青島版（五年制）二年級上冊數(shù)學(xué)《 4.6 有關(guān)0的除法》教學(xué)課件.pptx

1、,有關(guān)0的除法,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),課堂練習(xí),青島版（五年制）數(shù)學(xué) 二年級 上冊,森林里的故事除法的初步認(rèn)識,4,情境導(dǎo)入,填一填。,10除以5等于2,10,5,2,除法,總數(shù)每份的數(shù)量=分成的份數(shù),除法算式,把撈到的月亮平均分給5只猴子，每只猴子能分到幾個月亮？,探究新知,例,猴子撈不到月亮，撈到的結(jié)果用0表示。,求每只猴子可以分到幾個月亮，就是把0平均分成5份，求每份是多少，用除法計(jì)算。,05,05=,?,0個月亮平均分給5只猴子，每只猴子分到的月亮個數(shù)還是0。,0,把撈到的月亮平均分給5只猴子，每只猴子能分到幾個月亮？,例,05=0（個）,答：每只猴子能分到0個月亮。

2、,把6個蘋果平均分給0個小朋友，每個小朋友分幾個？怎么分？,例,求每個小朋友分幾個蘋果，就是把6平均分成0份，求每份是多少，用除法計(jì)算。,60,60=,利用乘法口訣計(jì)算,結(jié)合生活實(shí)際計(jì)算,想：0和幾相乘得6。,0和幾相乘也不得6，因?yàn)?乘任何數(shù)都得0。,得不到商,把6個蘋果平均分給0個小朋友，0表示沒有，也就是沒有小朋友，也就不可能求出每個小朋友分幾個。,0作除數(shù)沒有意義。,把6個蘋果平均分給0個小朋友，每個小朋友分幾個？怎么分？,例,把6個蘋果平均分給0個小朋友無法分，沒有實(shí)際意義。,1.分一分。,課堂練習(xí),10,5,0,0,2.計(jì)算。,03= 05= 07= 85-68= 89= 60=

3、64= 54+36=,0,72,0,0,0,24,17,90,3.分橡皮。,（1）16塊橡皮，平均分給8個小朋友，每人分（ ）塊。,（2）如果每個小朋友分4塊橡皮，可以分給（ ）個小朋友。,2,4,4.,每人分得同樣多，可以怎樣分？,每人分2塊 ，能分給（ ）人。每人分3塊呢？,9,182=9（人）,82=4（塊）,每人分4塊。,5.,共有（ ）個同學(xué)，每（ ）人一組，可以分成幾組？,20,5,4,20,5,1.0除以任何一個不是0的數(shù)都是0。,課堂小結(jié),這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,2.0不能作除數(shù)。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選取； 2.從課時練中選取。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回