分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)..ppt

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)說課稿,12z339 李金玉,目 錄,一.說教材,二.教法和學(xué)法,三.說教學(xué)程序,四.課堂小結(jié)，延伸鋪墊,五.板書設(shè)計(jì),一說教材,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了萬以內(nèi)整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，又是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍。,（四）教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性；知道分?jǐn)?shù)各部分名稱,能正確地讀寫分?jǐn)?shù)。 2、能力目標(biāo)： 通過操作、觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、動(dòng)手操作能力及口頭表達(dá)能力，發(fā)展思維，培養(yǎng)探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 3

2、、情感目標(biāo)： 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的過程，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。,二、說教法和學(xué)法,在本節(jié)課的教學(xué)中，教法與學(xué)法的設(shè)計(jì)著眼讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，發(fā)表自己的見解，并與同伴進(jìn)行交流。 教法：情境教學(xué)法、演示法、操作法、觀察法和討論法。 學(xué)法：自主探究，合作交流，自學(xué)法。,三、說教學(xué)程序,根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （二）動(dòng)手操作，構(gòu)建新知 （三）實(shí)際操作，促進(jìn)內(nèi)化 （四）再次操作，創(chuàng)造分?jǐn)?shù) （五）比較分?jǐn)?shù)的大小 （六）分層練習(xí)，拓展提高,四、課堂小結(jié)，延伸鋪墊 讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，有利于建立完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；自我反思評(píng)價(jià)，師生互評(píng)，有利于建立學(xué)習(xí)自信心、主動(dòng)性，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多樣性。使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)不但表示一個(gè)物體的一部分，還可以表示一個(gè)整體的部分?jǐn)?shù)，為下一節(jié)課進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義做好鋪墊。,五、板書設(shè)計(jì),（1）圖文并茂,