幼兒園教育活動評價與反思.ppt

1、幼兒園教育活動的評價與反思,幼 兒 園 一 日 活 動,生活活動,教學活動,游戲活動,幼兒園教學活動的評價與反思,集體教學活動,活動 主題,活動 準備,活動 過程,活動 目標,教師,幼兒,活動主題,幼兒會喜歡嗎？感興趣嗎？ 有什么樣的教育價值？幼兒可獲得哪些經(jīng)驗？ 可行性如何？ 是不是適合集體教學？,思考：下列哪些內(nèi)容適合集體教學？,自己會穿衣 小剪刀、大安全 動物可愛也要防 禮貌小天使 剝花生核桃 地震來了 不給陌生人開門,活動目標,目標的可行性 符合大綱的要求，切合幼兒實際，具有挑戰(zhàn)性，如勇敢跳跳跳 目標的完整性 目標的可操作性 目標的重點突出（突出領(lǐng)域特點）,中班社會活動：有趣的筷子,活

2、動目標 1、通過摸、看、操作筷子，了解筷子的用途、種類、特點。 2、讓幼兒知道筷子起源于中國。 3、拓展幼兒思維，用筷子創(chuàng)造性地擺出各種圖形。 4、教會幼兒正確使用筷子，嘗試用筷子夾一些小物品：花生、豆子等。,媽媽的愛,活動目標： 1、理解詩歌中媽媽的愛，嘗試運用詩歌的語言句式仿編生活中媽媽對自己的愛。 2、在尋找與表述“藏起的愛”的過程中，感受親子之間溫馨的愛。,整合了哪些領(lǐng)域? 重點是哪個領(lǐng)域?,案例1：小班社會活動小鳥哭了 活動目標 初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護花草樹木的意識 發(fā)展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識 發(fā)展幼兒的口語表達能力 案例2：“手印螃蟹” 活動目標 體驗用手

3、掌印畫螃蟹貝殼，嘗試運用色筆添畫來表現(xiàn)螃蟹的不同動態(tài) 樂意介紹自己的作品，能獨立創(chuàng)編出有趣的故事情節(jié),活動準備,教具為目標服務，如快樂通行 可充分挖掘已有的教育資源，不宜每次都由教師去制作或購買，如連體人 教具與學具應準備充分，供幼兒自由選擇 創(chuàng)設(shè)有效的教育環(huán)境（如語言活動中背景音樂的烘托） 合理使用多媒體教學手段 教具具有層次性,教具的層次性,數(shù)學活動送“禮品”（5個）：,小班健康小青蛙找媽媽場地安排,荷葉,荷葉,荷葉,荷葉,荷葉,荷葉,荷葉,荷葉,荷葉,活動過程,開始部分 將幼兒的注意力集中到學習的課題上 教師要運用一些有趣的手法 這一階段需要緊湊，花的時間不宜太長 進行部分 這是教學的基

4、本部分。教師根據(jù)教學目的，有步驟地啟發(fā)幼兒運用各個感官進行擬訂好的學習活動，引導他們集中注意力。 結(jié)束部分 這是鞏固學習的部分。,活動過程,教師自身的素養(yǎng) 教學活動的每一過程應與活動目標相一致 活動重點應突出 要能真正以幼兒為中心，體現(xiàn)師生互動、生生互動 教師有效的提問與回應 幼兒投入的程度,教師應具有良好的素養(yǎng),教態(tài)自然親切 語言規(guī)范 能以豐富的身體動作、表情、語調(diào)來進行教學 有較強的教育機智 要善于觀察幼兒 堅持正面教育,教師的提問,提問的種類 封閉性提問 開放性提問 有效提問的特征 目的性 層次性 開放性 針對性 啟發(fā)性,關(guān)于回應的有效性問題,教學片段：小班數(shù)學活動“分餅干”基本部分的第

5、一環(huán)節(jié) 師：你看到了什么形狀的餅干？幼：圓形。 師：嗯，有圓形。還有呢?幼：三角形。 師：對，有三角形，真不錯!還有嗎?幼：正方形。 師：好，有正方形，真棒!,案例：對個別幼兒問題的放大,教師問：桌上有好多水果，有什么水果？ 幼兒1：有桃子 幼兒2：有枇杷 幼兒3：橘子 幼兒4：蘆柑 幼兒5：我想吃桃子 教師：我知道 為什么想吃桃子，他喜歡猴子。,如 何 回 應,、要對來自孩子的信息作出價值判斷,散文詩欣賞我的爸爸,教師：“你們和爸爸在家里都玩些什么呢？” 幼兒：“我和爸爸去動物園看大老虎?！?教師：“你看見大老虎怕不怕？” 幼兒：“不怕?！?教師：“哦，因為和爸爸在一起，對嗎？” 幼兒自豪地

6、點了點頭。,、要了解孩子，尊重孩子,案例,例一：師：“吃剩下的西瓜皮我們可以把它當成什么？ 幼：“里面可以放泥土。” 師答復：“對呀，放了泥土可以種花，西瓜皮就變成了一個花盆?！?例二：師：“吃剩下的西瓜皮有什么用？”幼：“豬八戒被西瓜皮滑了四跤，爬也爬不起來了?！?師答復：“西瓜皮滑溜溜的，用它來做成滑板車說不定還真不錯呢！”,表揚 設(shè)疑 追問 提煉 參與 ,、考慮回應的策略,提煉,1、提升式回應 例如：師：“這兩個圖形有什么不同？” 幼1：“一個圖形大，一個圖形小?！?師答復：“對呀，大小不同。還有什么也不同呢？” 幼2：“顏色也不同，一個是紅色，一個是綠色的?！?2、提煉式回應 例如：師

7、：“西瓜是怎樣長大的？” 幼：“西瓜是長在泥土里的?！薄拔鞴闲r侯很小的?！薄拔鞴鲜锹L大的?！薄拔鞴显谀嗤晾镞€會發(fā)芽呢！” 師答復：“對呀，西瓜是經(jīng)過了播種、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果才慢慢長成大西瓜的，農(nóng)民伯伯種西瓜可真不容易呀。”,大班閱讀活動狐貍爸爸鴨兒子,教師：“愛是什么？” 幼兒：“愛就是愛人” 教師：“愛是有對象的，可以愛一個人，可以愛動物，可以愛植物。” 孩子：“愛就是男人給女人送禮物” 。 教師：“愛是需要表達的?！?師幼互動,師幼配合較多 教師能依幼兒的需要，調(diào)整教學 師幼關(guān)系融洽 肯定、鼓勵幼兒提出問題,謝謝您的聆聽！,大班：勇敢跳跳跳江西省軍區(qū)機關(guān)幼兒園,活動目標： 學習正確的從高處向下跳的技巧，提高跳躍能力和機體