人教小語二下第4課PPT.ppt

1、人教版語文,二年級(jí)下冊(cè),小鹿的玫瑰花,4,資料寶袋,張秋生（1939.8），漢族，天津人。上海第一師范學(xué)校畢業(yè)。 著有兒童詩集三個(gè)胡大剛的故事、燃燒吧，篝火、啄木鳥小隊(duì)及童話小巴掌童話百篇、張秋生童話精選（四卷）、張秋生童話列車（四卷）等。 小巴掌童話獲全國第二屆優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，童話集小巴掌童話百篇獲全國新時(shí)期兒童讀物二等獎(jiǎng)。作品還曾獲冰心圖書新作獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、張?zhí)煲硗捲⒀元?jiǎng)及臺(tái)灣楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。,字詞樂園,mi gu g zhng 玫 瑰 骨 終 qu gui wn yng 瘸 拐 惋 鶯,2020/8/10,玫瑰 惋惜 終于 瑰麗 拐彎 最終 夜鶯 玫紅

2、黃鶯 一瘸一拐 花骨朵兒,2020/8/10,2020/8/10,d g g chu 弟 哥 骨 抽 gui jio zhng jng 拐 澆 終 靜 tng xi jin wi 躺 謝 漸 微,2020/8/10,認(rèn)一認(rèn)，讀一讀,弟弟 哥哥 花骨朵 抽出 拐杖 澆水,終于 安靜 躺下 謝謝 漸漸 微笑,2020/8/10,jin jio 換部首 慚漸 燒澆 chu zhng tng xi 加部首 由+扌抽 冬+纟終 尚+身躺 射+讠謝 g jng wi 加一加 可+可哥 青+爭靜 微 d g 減一減 第- 弟 滑-氵骨 gui 猜字謎 另一只手拐,2020/8/10,字音歸類,易錯(cuò)字形,“骨

3、”字第三筆為“橫折”，下半部的“月”字第一筆變撇為豎； “澆”字右上部容易加點(diǎn)寫成“戈”； “躺”字左部“身”字的撇不出頭。,“終”“抽”為翹舌音； “謝”為平舌音； “靜”“躺”“終”為后鼻音； “漸”為前鼻音； “骨”的音為“g”。,2020/8/10,同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)多音字，你注意到了嗎？,2020/8/10,詞語釋義,花骨朵兒：植物開花之前的花苞。 濃密：(葉子、煙霧、須發(fā)等)多而密。 惋惜：可惜，引以為憾。本文指鹿弟弟為 哥哥沒能親眼看到玫瑰開花兒遺憾。,優(yōu)美詞組,嫩綠的 濃密的 慢慢地 漸漸地 靜靜地 惋惜地,2020/8/10,常常經(jīng)常 高興快樂 濃密茂密 惋惜可惜 漸漸慢慢

4、,高興難過 濃密稀疏 惋惜慶幸,近 義 詞,反義詞,課前預(yù)習(xí),課文講述了這樣一個(gè)故事：春天，小鹿種了一叢玫瑰，它精心管理著，可它卻因?yàn)榈鴤四_不能走路而錯(cuò)過了玫瑰花的花期，鹿弟弟替哥哥惋惜，覺得白栽了。當(dāng)小鹿聽到黃鶯和微風(fēng)對(duì)玫瑰花的贊美后，又覺得花沒有白栽。,課前 預(yù)習(xí),課文解析,課文解析,課文解析,2020/8/10,春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。,你從“常?！边@個(gè)詞中能體會(huì)到什么？ “常?！北硎拘袨?、動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)多,而且時(shí)間相隔短。這個(gè)詞表明小鹿非常喜歡他的玫瑰花。,小知識(shí)：同學(xué)們，你能分清“地”“的”什么時(shí)候用嗎？

5、名詞前用“的”，動(dòng)詞前用“地”。,2020/8/10,過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵兒。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了。,2020/8/10,花骨朵兒漸漸地長大了。就在快要開花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。,2020/8/10,鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！?栽了花，自己卻沒看到，這是白栽了。 干了一件事，效果很不好，不是自己想要的那樣，這叫白干了。 還有很多類似的詞：白洗、白說、白忙 鹿

6、弟弟為什么說小鹿“白栽”了？因?yàn)樾÷箾]有看到玫瑰花。 小鹿的花真的是白栽了，因?yàn)樗葲]有看到花開，也沒有聞到花的香味，甚至他連花是什么顏色的都不知道。同學(xué)們，你覺得呢？,2020/8/10,這時(shí)，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。” 一陣微風(fēng)吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南阄洞颠^森林，大伙兒都夸我是玫瑰香風(fēng)呢！”,2020/8/10,同學(xué)們，想一想，還有誰有可能看到玫瑰花，夸贊玫瑰花？會(huì)說些什么呢？ 蝴蝶飛來了。她說：“ ！” 蜜蜂飛來了。他說： “ ！”,2020/8/10,同學(xué)們，從小鹿“數(shù)”花骨朵你能看出來什么

7、？想一想，看著這么多的花骨朵，小鹿心里會(huì)想些什么呢？（喜愛）,2020/8/10,連一連,課文解析,結(jié)構(gòu)梳理,小鹿的玫瑰花,主題概括,課文記敘 了小鹿在家門前種了 一叢玫瑰，卻在玫瑰要 開花時(shí)跌傷了腳而錯(cuò)過了玫瑰花開的 場景。在他難過的時(shí)候，他的玫瑰花受 到了黃鶯和微風(fēng)的夸贊，小鹿又高興起來 了。因?yàn)樗缘拿倒褰o他人帶來了歡樂和 幸福。這個(gè)故事告訴我們?yōu)閯e人帶來 幸福，自己也能從中得到快樂。,寫法點(diǎn)撥,這篇文章用一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴了我們“能夠給別人快樂，自己也會(huì)得到快樂”的樸素哲理。 在寫作特色上，文章從不同角色的角度進(jìn)行了描寫，按照由淺入深的推理方法去安排故事的內(nèi)容。故事按照小鹿由憧憬到失望，由惋惜到高興的心路過程來講述，在巧合中表