六中章顆粒微課（作文片段教學(xué)心理描寫）.ppt

1、1.什么是心理描寫?,2.心理描寫起什么作用?,3.怎樣進(jìn)行心理描寫?,作文片段訓(xùn)練 (心理描寫),主講人 章顆粒,什么是心理描寫?,是人物描寫的一種手法。 描寫人物在特定環(huán)境中的心理活動(dòng)過程或內(nèi)心的感覺。,例一:星期天的晚上,我一個(gè)人在家。黃昏的時(shí)候,起風(fēng)了,沙沙的樹葉聲讓我害怕,腦子里總想些怕人的事。天漸漸的黑下來了,外面沒有星光,伸手不見五指。只聽到一陣奇怪的聲音隱隱約約,若有若無?？纯创巴?樹枝像鬼一樣的在風(fēng)中飄呀飄的,我心里怕極了,想往外看又不敢看,覺得屋里也陰森森的。,加心理描寫:星期天的晚上，我一個(gè)人在家。黃昏的時(shí)候，起風(fēng)了，沙沙的樹葉聲讓我總覺得有一個(gè)人正輕手輕腳的走到我家門前

2、。于是我腦海里就浮現(xiàn)了奶奶講過的美女蛇的故事，那妖精走路也是沙沙沙的。天漸漸的黑下來了，外面沒有星光，伸手不見五指。這時(shí)，一陣奇怪的腳步聲響起，這聲音越來越近，仿佛走到門邊了，門閂也仿佛在滑動(dòng)，要被人打開了。（我的心在緊縮、緊縮。）看看窗外，飄動(dòng)的樹影就像一個(gè)個(gè)女鬼的頭一樣，在空中飄啊飄。（我心里怕極了，）趕忙用鋪蓋壓住了頭，想往外看可又不敢看。這時(shí)候，我仿佛聽到有一種聲音，好像就在床下，像是嘆息，又像是人的呻吟?！安粫?huì)有鬼吧？”我在心里嘀咕。（頓時(shí)一股涼氣布滿全身。）我更睡不著了，黑暗中，我覺得有一雙毛茸茸的手正從床下伸出來，搭上床沿，慢慢的向我抓來。,小結(jié)： 從這個(gè)例子我們是否可以得出這樣

3、的結(jié)論心理描寫可以渲染氣氛,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,使讀者有一種身臨其境的感覺。 這個(gè)例子就不斷的用心理感覺和內(nèi)心的活動(dòng)去制造一種讓人毛骨悚然的氣氛:一方面通過心理活動(dòng)把沒有發(fā)生的事想象成了正在發(fā)生的事,把平常的聲音寫成了恐怖的聲音;另一方面還不斷的用內(nèi)心的感覺去渲染和強(qiáng)化這種氣氛,并與景物描寫相輔相成,不斷的增加恐怖感,讓人產(chǎn)生了一種仿佛親身經(jīng)歷過的、心驚肉跳的感覺。從中我們也看到,心理描寫主要采用了兩種手段心理活動(dòng)和心理感覺。,例二:我們班的李義同學(xué),在生活上總是像大姐姐一樣的關(guān)心我們,同寢室的姐妹互相幫助,當(dāng)然是應(yīng)該的。可我們關(guān)心她的時(shí)候少,她奉獻(xiàn)給我們的卻很多。每天天不亮,熱水就打到每個(gè)同

4、學(xué)的面前;遇到有同學(xué)生病,熱騰騰的飯菜就端到了床邊;真讓人感動(dòng)得鼻子發(fā)酸。昨天,我到處找不到我的衣服,原來是她幫我洗了。唉,真是個(gè)好姐姐!,加心理描寫:昨天, 可真把我嚇了一跳,好端端的衣褲擺在床上,卻不翼而飛了。光天化日之下,難道是遭了小偷了?不像,怎么就光偷我一個(gè)人的?也許是誰借去穿了?也不像,怎么就不打個(gè)招呼呢?是老師查寢室給沒收了?不可能啊,哪個(gè)老師喜歡沒收褲子啊?問了幾個(gè)人都說沒看見。這下我心里可慌了這可是新買的啊!去找老師報(bào)案吧,可不一定找得回來。說不定是哪個(gè)窮得發(fā)瘋的小賊拿回去孝敬他娘了。唉,算我倒霉。當(dāng)我垂頭喪氣的走到后院時(shí),忽然看見我的衣服正掛在晾衣繩上飄咧已洗得干干凈凈了。

5、一定是大姐姐干的。這個(gè)大姐姐就是我們班的李義同學(xué),她在生活上總是像大姐姐一樣的關(guān)心我們,同寢室的姐妹互相幫助,當(dāng)然是應(yīng)該的。可我們關(guān)心她的時(shí)候少,她奉獻(xiàn)給我們的卻很多。每天天不亮,熱水就打到每個(gè)同學(xué)的面前;遇到有同學(xué)生病,熱騰騰的飯菜就端到了床邊;真讓人感動(dòng)得鼻子發(fā)酸。唉,真是個(gè)好姐姐!,小結(jié)： 從這個(gè)例子我們是否可以得出這樣的結(jié)論心理描寫可以制造懸念,使故事情節(jié)曲折動(dòng)人。 這個(gè)例子就通過心理活動(dòng)的過程不斷的提問,使事件變的充滿懸念,曲折離奇。同時(shí)通過詳寫自己想盡各種辦法都無濟(jì)于事的心理過程,突出了自己的無可奈何,也很生動(dòng),感染了讀者,讓讀者不由自主的產(chǎn)生同情之心。,心理描寫起什么作用？,可以

6、渲染氣氛,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,使讀者有一種身臨其境的感覺。,可以制造懸念,使故事情節(jié)曲折動(dòng)人。,請(qǐng)把下列語段改寫成有心理描寫的片斷: 領(lǐng)獎(jiǎng) 那一年,我第一次得獎(jiǎng)。記得發(fā)獎(jiǎng)那天,晴空萬里,彩旗飄飄。和煦的陽光照在人身上,暖洋洋的。我一早就來到學(xué)校,等待著這激動(dòng)人心的時(shí)刻(寫出等待的漫長(zhǎng)和心情的焦急)時(shí)間一分一秒的過去了,也不知過了多久.忽然,我聽到廣播里在叫我的名字,邊上的人推了我一下,說你還不快去!我猛的站了起來,嚇了大家一跳。我聽到有人在下面偷偷的笑我(寫出此刻被人取笑的羞澀、懊惱及領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)緊張而又幸福的復(fù)雜心理活動(dòng)),說不如做:,那一年,我第一次得獎(jiǎng)。記得發(fā)獎(jiǎng)那天,晴空萬里,彩旗飄飄。和煦的

7、陽光照在人身上,暖洋洋的。我一早就來到學(xué)校,等待著這激動(dòng)人心的時(shí)刻。時(shí)間過得好像很慢,我從人影模糊等到視野清楚,從人煙稀少等到人來人往,終于等到了大家進(jìn)入會(huì)場(chǎng)?？纯粗飨_(tái)上,老師們個(gè)個(gè)紅光滿面, 我在臺(tái)下心潮起伏,度秒如年?？偠灾?是心亂如麻.心里很慌,也不知為什么.反正用朱自清先生的話說就是“盼望著,盼望著”同學(xué)們嘰嘰喳喳的說些什么,我一句也沒聽進(jìn)去,只覺得時(shí)間像蝸牛,在慢慢的爬。大會(huì)終于開始了,先是教育局領(lǐng)導(dǎo)講話,后來是不知什么領(lǐng)導(dǎo)講話,然后是校長(zhǎng)講話,再后來是主任,輔導(dǎo)員時(shí)間一分一秒的過去了,也不知過了多久.忽然,我聽到廣播里在叫我的名字,邊上的人推了我一下,說你還不快去!我猛的站了起來,嚇了大家一跳。我聽到有人在下面偷偷的笑,我頓時(shí)滿臉通紅,臉上燒乎乎的，同時(shí)心也抑制不住的開始狂跳起來,手不停的在抖,腳也不聽使喚了;只覺得喉嚨發(fā)干,頭皮發(fā)麻,聲音發(fā)抖，眼看就要出洋相了，我心里真氣啊! 真恨自己:“不就一個(gè)破三好學(xué)生嗎?值得激動(dòng)成這個(gè)樣子?”,寫作試驗(yàn)臺(tái),練