九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 兩極下的競(jìng)爭(zhēng)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 北師大版

1、第三單元兩極下的競(jìng)爭(zhēng) 復(fù) 習(xí)目 標(biāo)1 、簡(jiǎn)述杜魯門主義等史實(shí)，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成，初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅。2 、概述戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)。通過(guò)爵士樂(lè)、好萊塢等，了解現(xiàn)代音樂(lè)和電影業(yè)的發(fā)展。3 、了解赫魯曉夫改革。以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)。4 、以印度等國(guó)為例，簡(jiǎn)述亞洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和走上民族振興道路的概況。簡(jiǎn)述戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉丁美洲各國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。復(fù) 習(xí)重難點(diǎn)1 、“冷戰(zhàn)”及其影響；冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的關(guān)系；2 、二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；3 、社會(huì)主義國(guó)家的改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。復(fù) 習(xí) 過(guò) 程自主空間一、自

2、主復(fù)習(xí) ：1、“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”（“冷戰(zhàn)”實(shí)施的原因、序幕、表現(xiàn)，兩極格局正式形成的標(biāo)志、瓦解的標(biāo)志）2、美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點(diǎn)）3、蘇聯(lián)與東歐的艱難探索（蘇聯(lián)赫魯曉夫改革的背景、措施、失敗的原因。匈牙利改革的內(nèi)容。蘇東改革提供的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。東歐劇變的原因。）二、單元知識(shí)梳理：蘇聯(lián)（勃列日涅夫改革、赫魯曉夫改革） 社會(huì)主義國(guó)家 東歐（匈牙利改革） 冷戰(zhàn) 美國(guó)（戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展） 二戰(zhàn)后的世界 資本主義國(guó)家 西歐（聯(lián)合） 日本（崛起）亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興 三、直擊中考：1 .下列措施中，既是戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因，又值得我們借鑒的是（ ）A.大力發(fā)展軍事工業(yè) B.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)

3、C.尋求美國(guó)大力支持 D.重視發(fā)展教育和科技2 20世紀(jì)五六十年代，日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的外在原因是A美國(guó)的扶持 B允許土地買賣C實(shí)行“科技立國(guó)”政策D發(fā)展“新經(jīng)濟(jì)”3 .20世紀(jì)60年代，在經(jīng)濟(jì)改革中試圖擺脫蘇聯(lián)控制而遭蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓的東歐國(guó)家是（ ）A、匈牙利 B、南斯拉夫 C、捷克斯洛伐克 D、保加利亞4 美蘇“冷戰(zhàn)”正式開(kāi)始的重要標(biāo)志是( )A杜魯門主義的出臺(tái)B馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施C北約的形成D華約的形成5 “杜魯門主義”的出臺(tái)，標(biāo)志著哪兩個(gè)國(guó)家戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系破裂，“冷戰(zhàn)”正式開(kāi)始? ( )A英、法 B美、日 C日、俄 D美、蘇6 一戰(zhàn)前的“三國(guó)協(xié)約”與二戰(zhàn)后的“北約”都（ ）以爭(zhēng)奪世界霸權(quán)為目的

4、 突出英、美的主導(dǎo)地位具有軍事政治同盟性質(zhì) 影響了世界格局的變化ABCD7被稱為世界“超級(jí)大國(guó)”的美國(guó)誕生至今只有230多年的歷史，然而美國(guó)的興起與發(fā)展卻走過(guò)了不平凡的歷程。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：（1）19世紀(jì)60年代前美國(guó)在誕生和發(fā)展過(guò)程中先后遇到過(guò)來(lái)自外部和內(nèi)部的嚴(yán)重阻礙，這些障礙各是什么？ 英國(guó)的殖民統(tǒng)治；奴隸制度（2）20世紀(jì)30年代，美國(guó)又遭遇了前所未有的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，為度過(guò)難關(guān)而采取的對(duì)策是什么？ 實(shí)行羅斯福新政（3）戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，請(qǐng)寫出第三階段20世紀(jì)八九十年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。 經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，率先進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。（4）美國(guó)崛起的歷程對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？ 要建立完善的制度，深化改革開(kāi)放，及時(shí)調(diào)整政策，重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。（有理即可）幫助學(xué)生將瑣碎的知識(shí)點(diǎn)形成系統(tǒng)的知識(shí)框架 練習(xí)是進(jìn)一步的理解、鞏固、拓展和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)。在回憶理解鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用遷移，在運(yùn)用遷移的過(guò)程中進(jìn)一步回憶理解鞏固知識(shí)，活學(xué)活用，展開(kāi)“知識(shí)和能力”的雙翅飛翔。（教） 學(xué)后反思復(fù)習(xí)課中做到兩個(gè)注