【精品】發(fā)現(xiàn)自己的潛能——人教版七年級政治PPT課件

1、卡耐基,我們都有一些自己并不曉得的能力，能做到連自己做夢都想不到會做的事。在面對需要時(shí)，我們就會奮起而應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事。,發(fā)掘自己的潛能,你有沒有經(jīng)歷過或聽過或看過類似發(fā)揮潛能的事件？,眾說紛紜談潛能,潛能的故事一： 國外某報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道了一則新聞：一位少婦購物回家，她三歲的小孩在五樓陽臺上，見媽媽回來，高興地爬上陽臺的欄桿，一不小心摔下樓來，在這千鈞一發(fā)之際，母親以迅雷不及掩耳之勢向小孩掉落的方向沖去，在孩子落地前接住了他。這條新聞刊登之后，許多專家都認(rèn)為這是不可能的，因?yàn)閺睦碚撋嫌?jì)算，即使最著名的世界短跑運(yùn)動員，也不可能在如此短的時(shí)間內(nèi)，從少婦所在的位置跑過來接住小孩。,一位已

2、被醫(yī)生確定為殘疾的美國人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十年，他的身體原本很健康，他赴越南打仗，被流彈打傷了背部的下半截，被送回美國治療，經(jīng)過治療他雖然康復(fù)，卻沒法行走了。 他整天坐輪椅覺得此生已經(jīng)完結(jié)，有時(shí)就借酒消愁，有一天，他從酒館出來，照常坐輪椅回家，卻碰上三個劫匪，動手搶他的錢包，他拼命吶喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一條街。事后，思第文說：如果當(dāng)時(shí)我不逃走，就必然被燒傷，甚至被燒死。我忘了一切，一躍而起，拼命逃走。以致停下腳步，才發(fā)現(xiàn)自己會走動?，F(xiàn)在已在紐約找到一份工作，他已身體

3、健康，與正常人一樣行走。,潛能的故事 二：,相關(guān)鏈接,人腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使它的信息儲存密度非常大，比電子計(jì)算機(jī)容量高一百倍。有人估計(jì)，在一生中一個 人的大腦，可容下5億本書的知識。即使一個人用其一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿。,潛能,是一個人的身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性，是人類原本具備卻忘了使用的能力。,馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學(xué)著作。 恩格斯能說20種語言。 愛迪生做出了2000項(xiàng)發(fā)明。 茅盾能熟背整本紅樓夢 南京啞女周婷婷能熟練背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000多位。 經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，小學(xué)生也能夠做到在做加減乘除運(yùn)算時(shí)比計(jì)算機(jī)還要快。 人類目前大約只發(fā)揮了大腦功能的1

4、0%，還有90%的潛能沒得到發(fā)揮。,人的潛能,想一想,上述事例說明了什么道理？,人是不斷發(fā)展的，我們每個人都有很大的發(fā)展空間，人的潛能猶如一座待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。,我們已知道潛能的概念,潛能，通常是指一個人身體、心理素質(zhì)等 方面存在的發(fā)展可能性。那么潛能又表現(xiàn)在哪些方面呢？,語 言 智 能,傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚,有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個中國古代有名的算題有一樣?xùn)|西，不知是多少。3個3個地?cái)?shù)，還余2；5個5個地?cái)?shù)，還余3；7個7個的數(shù)，還余2。問這樣?xùn)|西是多少？題目出來后，同學(xué)們議論開了，誰也說不出得數(shù)。老師剛要張口，華羅庚舉手說：“我算出來了，是??！彼坏_地說出了得數(shù)，而且

5、算法也很特別。這使老師大為驚詫。,數(shù)理邏輯智能,你知道這個數(shù)字是多少嗎？,空間智能,音樂智能,身體運(yùn)動智能,人際交往智能,2. 人的七種智能,（1）語言智能； （2）音樂智能； （3）數(shù)理邏輯智能； （4）空間智能； （5）身體運(yùn)動智能； （6）人際交往智能； （7）自我認(rèn)識智能。,我的特長我了解,判斷：“特長=潛能”對嗎？,特長,=,潛能,特長往往是人某個方面能力的表現(xiàn)，但特長并不等于潛能，有些未表現(xiàn)出來，甚至表現(xiàn)出較弱的方面很可能正是你的潛能。,人的特長往往是人某個方面潛能的體現(xiàn)，特長只是潛能表現(xiàn)出來的冰山一角。浮出水面的部分屬于已開發(fā)的能力，約占全部智能的5%，而95%潛藏在水底的智能屬

6、于人的潛能。就算愛因斯坦、愛迪生等天才，一生也不過運(yùn)用了他們不到10%的潛在智能。,特 長,潛 能,1）結(jié)合以上材料并對照七個方面的潛能，以“冰山” （）的形式，畫出自己的潛能圖。,海平面,語 音 數(shù)學(xué) 空間 身體 人際 自我 言 樂 邏輯 思維 運(yùn)動 交往 認(rèn)識,（2）海平面以上的“冰山”和海平面以下的“冰山”分別代表你的 什么能力？,（3）如何讓海平面以下的“冰山”更多的浮出水面？,時(shí)刻保持高度的自信,發(fā)掘潛能的方法之一,積極的自我暗示,二、發(fā)掘潛能的方法,哈菲頓的實(shí)驗(yàn) 英國心理學(xué)家哈菲頓做了一個實(shí)驗(yàn),他請來三個人,用握力計(jì)來測驗(yàn)心理對生理的影響。 第一次，在正常的情況下，3個人都拼命抓握

7、力計(jì)，平均握力 磅。第二次，他們被告知身體十分強(qiáng)壯，于是他們的平均握力達(dá)到 磅 。第三次，他們被告知身體非常虛弱，于是平均握力只有 磅。,說明積極的心理暗示能極大地發(fā)揮人的潛能，而消極的心理暗示則影響人的潛能的發(fā)揮。,1、經(jīng)常給自己積極的心理暗示,102,142,29,發(fā)掘潛能的方法之二,時(shí)刻保持燦爛的笑容,想象更好的“自我”形象,畫家齊白石,周杰倫,舞蹈家 楊麗萍,教師 張麗莉,在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能,發(fā)掘潛能的方法之三,從小事做起：如 今天我要做一個衣著整潔的人！ 今天我要做一個有禮貌的人！ 今天我要做一個善于贊美別人的人！ 今天我要做一個勤學(xué)善問的人！ 今天我要做一個愛看書的人！ ,培養(yǎng)

8、有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣,金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲時(shí)，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財(cái)和禮物求仲永寫詩。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。,我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。叫他寫詩，已經(jīng)不能與從前聽說的相稱了。再過了七年，我從揚(yáng)州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，普通人一樣了?！?這則故事告訴我們什么道理?