二年級語文下冊課文515古詩二首《曉出凈慈寺送林子方》教學(xué)課件新人教版.pptx

1、,上有天堂，下有蘇杭，杭州歷來就被人們稱為“人間天堂”，你知道那兒最有名的景點嗎？（西湖） 無論是久居這里的人，還是匆匆而過的游人，都為它的美麗所傾倒。古往今來，更是有很多的文人墨客用妙詞佳句來贊美它。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫西湖的古詩。,1,2,1.會認(rèn)、會寫生字。 2.朗讀、背誦古詩。（重點） 3.理解詩句意思，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。 （難點）,3,楊萬里（11271206） : 字廷秀，號誠齋，吉水（今屬江西）人，紹興二十四年（1154）進(jìn)士，歷任太常博士、寶謨閣直學(xué)士等職，韓侂胄當(dāng)政時，因政見不合，隱居十五年不出，最后憂憤成疾而終。有誠齋集。,4,5,xio,曉,我

2、會認(rèn),畢,b,c,慈,竟,jng,映,yng,6,湖,h,書寫指導(dǎo)：“氵”成弧形分布，“古”稍小，“月”撇畫舒展,部首：氵,組詞：西湖 湖泊,造句：西湖的美景美不勝收。,音序：H,結(jié)構(gòu):左右,7,蓮,lin,書寫指導(dǎo)：第一筆橫長，最后一筆平捺舒展。,部首：艸,組詞：蓮葉 蓮花,造句：蓮花的品格高尚、出淤泥而不染。,音序：L,結(jié)構(gòu):半包圍,8,窮,qing,書寫指導(dǎo)：“穴”稍寬，“力”撇畫舒展。,部首：穴,組詞：無窮 窮盡,造句：大自然的財富無窮無盡。,音序：Q,結(jié)構(gòu):上下,9,荷,h,書寫指導(dǎo)：第一筆橫要長，“何”稍窄。,部首：艸,組詞：荷花 荷葉,造句：夏天到了，荷花開了。,音序：H,結(jié)構(gòu):

3、左右,10,核心問題： 這首古詩表達(dá)了一種什么樣的情感？ 串珠問題： 1.一讀：這首詩描寫了什么景物？ 2.二畫：這首詩描寫了哪些景物？在詩中畫出來。 3.三品：品讀詩中描寫景物的詞句，感受景物的特點。 4.四探：這首詩詩人采用什么方法來描寫景物的？,11,聽錄音回顧課文,12,曉出靜慈寺送林子方 【宋】楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。,梳理文意,畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實不同。,畢竟： 到底。,林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。,曉出：太陽剛剛升起。,六月中：六月中旬。,四時：春夏秋冬四個季節(jié)。在這里指六月以外的其他時節(jié)。,同：相同。,13,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別

4、樣紅。,蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷葉分外艷麗鮮紅。,接天：像與天空相接。,無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無窮的碧綠。,映日：指陽光。映照著日光。,別樣：特別，不一樣。,14,詩的前兩句：質(zhì)樸無華的詩句，說明六月西湖與其他季節(jié)不同的風(fēng)光，是足可留戀的。 詩的后兩句：詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。,15,核心問題：,表達(dá)了詩人對友人深情的眷戀。,這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？,16,1.一讀：這

5、首詩描寫了什么景物？,描寫了夏日西湖的美景。,串珠問題：,17,2.二畫：這首詩描寫了哪些景物？在詩中畫出來。,描寫景物的詞語：蓮葉、荷花。,18,3.三品：品讀詩中描寫景物的詞句，感受景物的特點。,曉出凈慈寺送林子方中的景色是翠綠的蓮葉與嬌美的荷花相互映襯，顯得格外艷麗，而且景中有情,19,4.四探：這首詩詩人采用什么方法來描寫景物的？,這首詩采用融情于景，借景抒情的方法,20,曉出靜慈 寺送林子方,眼中有景,贊美美景 眷戀友情,心中有情,筆下有神,蓮葉 無群碧 荷花 別樣紅,21,全詩通過描寫作者送別友人時在凈慈寺所看到的西湖美景，表達(dá)了詩人對西湖的贊美和對友人深情的眷戀。,22,江南春

6、杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。,詩文翻譯 江南大地鳥鳴聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。南朝遺留下的四百八十多座古寺，無數(shù)的樓臺全籠罩在風(fēng)煙云雨中。,23,白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。 （登鸛雀樓王之渙）,24,【都江堰】 都江堰是我國古代水利工程的稀世珍寶，有防洪、灌溉及航運(yùn)三利。四川人民世世代代經(jīng)營都江堰，不竭不休，使都江堰久而愈振，生機(jī)蓬勃，滴滴點點，潤澤天府。都江堰不僅為我國水利史上的偉大成就，也是世界水利史上利用自然而不破壞自然的典范。,25,這首詩作者寫的是晴好天氣下西湖中蓮荷的壯美。前兩句議論，后兩句寫景，景在議后，目的是突現(xiàn)景美。讓我們感受到了詩人對西湖的熱愛和贊美之情。,26,朗讀課文。背誦課文。,教師點撥：首先借助漢語拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解詩歌的每句話