蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_第2頁(yè)
蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_第3頁(yè)
蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_第4頁(yè)
蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生41名,男生20人,女生22人。班風(fēng)比較活躍,班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向,但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng),樂(lè)于學(xué)習(xí),勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,思維活躍,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較有成效的學(xué)習(xí)方法,但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,積年累月,致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱;男生比較喜歡動(dòng)腦筋,回答問(wèn)題比較積極,但作業(yè)完成情況不夠理想,總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差,而女生作業(yè)完成較好些,有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢,而且容易把新舊知識(shí)混淆,因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍,但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì)傾聽(tīng)

2、,有部分學(xué)生管不住自己,自控能力較差。二、教材分析全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)”與“課文”、“習(xí)作”組成。課文安排了8個(gè)單元,每單元3到4課,共24課。“習(xí)作”是新安排的教學(xué)內(nèi)容,總共8課,在課文方面,每組課文內(nèi)容豐富,題材多樣,既有反應(yīng)歷史人物、事件的課文,如每逢佳節(jié)倍思親,又有表現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文,如東方之珠;既有謳歌我國(guó)革命領(lǐng)袖,英雄人物偉大品格的課文,如孫中山破陋習(xí),也有頌揚(yáng)外國(guó)科學(xué)家、普通勞動(dòng)者可貴精神的課文,如金子;有的課文主要介紹學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,有的介紹自然科學(xué)知識(shí),不僅能讓學(xué)生了解方面的知識(shí),接受多方面的教育,而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大他們的閱讀視野。三、教學(xué)目

3、標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握正確的鋼筆姿勢(shì),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣;2識(shí)字和寫(xiě)字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)準(zhǔn)字形,能結(jié)合詞語(yǔ)理解字義,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,學(xué)會(huì)231個(gè)生字,會(huì)認(rèn)146個(gè)生字。能使用硬筆正確書(shū)寫(xiě)正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。2閱讀繼續(xù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。初步學(xué)會(huì)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義,并學(xué)會(huì)應(yīng)用。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。能夠養(yǎng)成積累文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、句段,在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累。3習(xí)作能夠養(yǎng)成學(xué)生樂(lè)于觀察周圍事物,善于書(shū)面表達(dá),對(duì)習(xí)作形成正確的態(tài)度。能主動(dòng)把自己看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的和想象的寫(xiě)清楚學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用豆號(hào)、嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的使用。4口語(yǔ)交際能在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),聽(tīng)清楚別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事能具體生動(dòng)地講述故事,說(shuō)出自己的感受和想法。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口吃清楚,有禮貌。四教學(xué)措施在這學(xué)期的教學(xué)中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論