一線教師讀書(shū)分享.ppt

1、作為一名明智的一線教師，一名閱讀和分享書(shū)籍的一線教師在閱讀一本教育書(shū)籍時(shí)從未有過(guò)如此強(qiáng)烈的感受。一位走在教育第一線的老師用他真實(shí)的故事和真實(shí)的情感告訴我們，教育是如此美麗。在這里我想和你分享我的感受。從這本書(shū)里，我看到了一個(gè)聰明的老師如何在面對(duì)不同的問(wèn)題和孩子時(shí)充分發(fā)揮教育的真正意義。從作業(yè)的收集到課堂氣氛的營(yíng)造，管理教師都在認(rèn)真思考。雖然他不是班主任，但他始終堅(jiān)持一個(gè)理念：一個(gè)好的學(xué)科教師表面上不是班主任，但實(shí)際上他是一個(gè)隱形的班主任。他沒(méi)有班主任的頭銜，但有班主任的使命。他真的把孩子的一切都放在心里，努力想出解決問(wèn)題的最佳策略，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！教育的根源是什么？這就是生活。所有的

2、教育都是為了生活實(shí)踐。沒(méi)有生命，教育就沒(méi)有意義。關(guān)老師總是抓住教育的機(jī)會(huì)，為人民服務(wù)，甚至給生活增添光彩。當(dāng)我看到他讓他的孩子們?yōu)樾峦瑢W(xué)寫(xiě)歡迎詞時(shí)，我為這個(gè)新同學(xué)深感高興。有了這樣的老師和同學(xué)，陌生的環(huán)境會(huì)變得親切和溫暖；當(dāng)我看到汶川地震后，他帶著孩子看感人的照片，回憶感人的故事，用語(yǔ)言在地震中傳遞溫暖和愛(ài)。我被這些孩子感動(dòng)了，在他們稚嫩的心中，他們播下了愛(ài)的種子。我相信他們將來(lái)會(huì)獲得更多的愛(ài)！說(shuō)到老師，他們總是給人以嚴(yán)肅、不茍言笑的印象，但在關(guān)達(dá)的教育中，快樂(lè)無(wú)處不在。當(dāng)我讀他寫(xiě)的東西時(shí)，因?yàn)樗粷M意學(xué)生們叫他老板：“吼吼，我多么溫柔，我已經(jīng)陷入了這個(gè)優(yōu)雅的標(biāo)題?！焙鸷?，快脫下來(lái)，不然我就上

3、吊了?！蔽倚α?；當(dāng)我讀到他解決了學(xué)生們指出他們?nèi)秉c(diǎn)的尷尬時(shí)，他說(shuō)：“我的鼻子是紅色的，我的脖子是紅色的，當(dāng)我看著我的屁股時(shí)，它也是紅色的。”嘿，幸好我穿的是褲子，不然，我就沒(méi)臉了。”我又開(kāi)心了。從他在師生間的另類交流中，學(xué)生們體會(huì)到了老師對(duì)他們的愛(ài)。這是一種心態(tài)。如果他不是深深地愛(ài)著他的學(xué)生，如果他不是深深地愛(ài)著教育，他怎么會(huì)想到如此優(yōu)美的語(yǔ)言呢？毫無(wú)疑問(wèn)，他和他在一起是幸福的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，他會(huì)成為一個(gè)幸福的人，更不用說(shuō)一個(gè)頭腦干凈的孩子了。用溫暖和心靈來(lái)交換愛(ài)是什么？它也必須是一顆真誠(chéng)的心和一份真誠(chéng)的愛(ài)。在關(guān)的課堂上，我看到了家的溫暖，那是對(duì)家人的關(guān)懷：一個(gè)繪有圖案的熟雞蛋，上面寫(xiě)著“關(guān)達(dá)生

4、日快樂(lè)”，一小袋板藍(lán)根，滋潤(rùn)著他的舌頭，滋潤(rùn)著他干澀的喉嚨，滋潤(rùn)著我的心。陶行知說(shuō)，一個(gè)孩子，手里拿著一顆糖給你，是你最大友誼的體現(xiàn)。我很期待，我正在努力讓孩子們拿到糖果。深入思考就是站在第一線，教書(shū)育人，但管理好教師可以做得很出色。平時(shí)想到自己，我不禁感到慚愧。我缺少的是對(duì)教育的反思，對(duì)教育的耐心，對(duì)教育的孜孜追求和對(duì)教育的熱愛(ài)。因此，我們只能是平凡的，我們的教育也是如此，我們的孩子也是如此。成功的最大敵人是懶散。你可能會(huì)堅(jiān)持一年或幾年，但最難的是堅(jiān)持一輩子。我不敢期望自己成為一名成功的老師，但我希望無(wú)愧于我的學(xué)生。最后，我將用關(guān)建剛老師的話來(lái)結(jié)束我讀這本書(shū)的精神旅程，這也將成為我未來(lái)工作的起點(diǎn)：當(dāng)你全身心地投入到工作中時(shí)，你將決定這份工作的意義和樂(lè)趣。就像當(dāng)你墜入愛(ài)河時(shí)，你會(huì)覺(jué)得你的愛(ài)