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文檔簡介

1、,口語交際 學(xué)會(huì)贊美,一、欣賞故事 感受贊美的力量,喔！都是我的長脖子你們的脖子多好??！,二、情境練習(xí) 學(xué)會(huì)贊美,情境一：情景劇這樣的贊美合適嗎,在一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，小琦唱了一首小蘋果,這時(shí)，小果和小林走上前，對(duì)小琦說： “”,（1）如果你是小琦，你聽到小果的話，心情會(huì)怎么樣呢？為什么？,（2）如果你是小果或小林，你會(huì)怎樣做？,情境二：,三、學(xué)以致用 贊美大轟炸,1、贊美游戲玩起來 從寫有孩子們名字的盒子里抽出一個(gè)名字，全班同學(xué)來幫他找優(yōu)點(diǎn)，并把代表贊美的心貼到屬于他的大大的優(yōu)點(diǎn)樹上，贊美他！ 內(nèi)容：學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、特長、管理能力、愛護(hù)環(huán)境、樂于助人,每次（有一次）課間的時(shí)候，都

2、看到你安安靜靜地拿著一本書看得津津有味。（再具體說）,小紅，你真是一個(gè)愛看書的孩子！（先概括說）,句式舉例：,當(dāng)我看到清潔工人在烈日下打掃衛(wèi)生時(shí),當(dāng)我看到一個(gè)女孩送沒傘的小朋友回家時(shí).,當(dāng)我看到交警在烈日下指揮交通時(shí),當(dāng)我看到時(shí)，我想對(duì)他說“”,2、身邊人物贊起來！,例：當(dāng)我看見賴文慧打掃走廊時(shí)（誰做什么事），,小組合作來贊美 ： 要求:1、小組內(nèi)成員輪流說，其他人注意傾聽、補(bǔ)充。 、你贊美的人可以是你的同學(xué)、老師、醫(yī)生、清潔工、警察、鄰居 、采用的句式：當(dāng)我看見（誰做什么事）時(shí)，我想對(duì)他說：“（先概括說，再具體說）”,我想對(duì)她說：“賴文慧，你真是一個(gè)愛勞動(dòng)的好學(xué)生。（概括說）,每天把走廊打掃得干干凈凈，就像一面鏡子一樣。我們每天在干凈的走廊上玩耍，可開心了，謝謝你！”（具體說）,四、總結(jié)延伸 感情升華,贊美 是照在人們心上的 一束燦爛的陽光 她帶給你情感上的溫馨 她帶給你生活中的

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