六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13“精彩極了”和“糟糕透了”習(xí)題課件語(yǔ)文S版.pptx

1、13“精彩極了”和“糟糕透了”,1.看拼音,寫字詞。,謹(jǐn)慎謄寫餐桌出版 描寫迪叫嚷靦腆,2.在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 美妙的(事)謹(jǐn)慎地(把握) 糟糕的(詩(shī))悄悄地(走) 慈祥的(母親)努力地(向前) 精彩的(詩(shī))牢牢地(記住),1.句式轉(zhuǎn)換。 (1)爸爸對(duì)我說:“我晚上要七點(diǎn)鐘才能回來(lái)?！?變成轉(zhuǎn)述句) 爸爸對(duì)我說,他晚上要七點(diǎn)鐘才能回來(lái)。 (2)難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?(變成陳述句) 這世界上糟糕的詩(shī)夠多的了。 2.與“幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩(shī),不得不承認(rèn)父親是對(duì)的”這句話意思不同的一項(xiàng)是(B) A.幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩(shī),只得承認(rèn)父親是對(duì)的 B.幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩(shī),不承認(rèn)

2、父親是對(duì)的 C.幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩(shī),承認(rèn)父親沒有錯(cuò),1.這篇課文講述的是作者童年時(shí),父親和母親對(duì)他的詩(shī)截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響,以及作者從中感悟到父母不同的愛。 2.母親的愛是慈祥的,而父親的“警告”則時(shí)常提醒自己小心,注意,總結(jié),提高。 3.“精彩極了”和“糟糕極了”這兩種看來(lái)截然不同的評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的共同點(diǎn),那就是愛。 4.父母親對(duì)“我”的同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同,其原因是(C) A.母親比父親更愛自己的孩子 B.父親欣賞詩(shī)的水平比母親高 C.母親想鼓勵(lì)孩子,父親要鞭策孩子 5.“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛?！本渲械摹皟蓚€(gè)斷言”是指母親慈祥的愛和父親嚴(yán)厲

3、的愛。,6.“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話中的“幸運(yùn)”指的是(C) A.出版發(fā)行了很多小說、劇本 B.慈祥的母親常對(duì)我說“精彩極了” C.能同時(shí)得到鼓勵(lì)和批評(píng) D.嚴(yán)厲的父親總對(duì)我說:“糟糕透了?！?(一)課內(nèi)片段閱讀 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品,出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親,她常常對(duì)我說:“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭,說:“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家,應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)

4、平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高?！?這些年來(lái),我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了” 它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?1.將文中空線補(bǔ)充完整。 2.文中破折號(hào)的作用是解釋說明,文中省略號(hào)的作用是表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。 3.文中說“這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉”,其中,“這種愛的力量”指的是母親的力量。 4.為什么“我”會(huì)覺得“當(dāng)初是多么幸運(yùn)”

5、? 因?yàn)榧扔心赣H的鼓勵(lì),又有父親的鞭策。,(二)課外美文欣賞 父親的愛 爹不懂得怎樣表達(dá)愛,使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班,而媽則把我們做過的錯(cuò)事開列清單,然后由他來(lái)責(zé)罵我們。 有一次我偷了一塊糖果,他要我把它送回去,告訴賣糖的說是我偷來(lái)的,說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。 我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿,在前往醫(yī)院途中一直抱著我的,是我媽。爹把汽車停在急診室門口,他們叫他駛開,說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道:“你以為這是什么車?旅游車?” 在我生日會(huì)上,爹總是顯得有些不大相稱,他只是忙于吹氣球,布置餐桌,做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來(lái)讓我吹的

6、,是我媽。 我翻閱照相冊(cè)時(shí),人們總是問:“你爸爸是什么樣子的?”天曉得!他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可勝數(shù)。,我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手,但他卻說是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后,媽跑過來(lái)扶我,爹卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了,決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車,而且自己騎給他看。他只是微笑。 我念大學(xué)時(shí),所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外,還寄過一封短柬給我,說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了,所以他的草坪長(zhǎng)得很美。 每次我打電話回家,他似乎都想跟我說話,但結(jié)果總是說:“我叫你媽來(lái)接?！?我結(jié)婚時(shí),掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子,便走出

7、房間。 我從小到大都聽他說:“你到哪里去?什么時(shí)候回家?汽車有沒有汽油?不,不準(zhǔn)去?！钡耆恢涝鯓颖磉_(dá)愛。除非 會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能感覺?,1.本文說明了父親對(duì)我深深的愛。 2.文章中的具體事例,說明父親的愛具有怎樣的特點(diǎn)? 父親的愛具有深沉、理智、充滿希望的特點(diǎn)。 3.把“爹不懂得怎樣表達(dá)愛”和“爹完全不知道怎樣表達(dá)愛”兩句中的“表達(dá)”去掉行不行?為什么? 不行。因?yàn)槿サ簟氨磉_(dá)”就成了“爹不懂得愛”和 “爹完全不知道怎樣愛”,與文章的主旨不符。 4.本來(lái)是寫“父親的愛”,而文中為什么寫那么多母愛的表現(xiàn)? 以母愛的表現(xiàn)作對(duì)比,更鮮明地表現(xiàn)父愛的特點(diǎn)。 5.結(jié)尾一句有何作用? 提示讀者回味前面所描寫的父愛的特點(diǎn)。,有的老師對(duì)同學(xué)很和藹,有的老師對(duì)同學(xué)很嚴(yán)厲,說說