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1、二次函數(shù)y=a(x-h)2的圖象和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.進一步熟悉作函數(shù)圖象的主要步驟,會作函數(shù)y=a(x-h)2的圖象. 2.能正確說出y=a(x-h)2的圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標(biāo). 3.掌握拋物線y=a(x-h)2的平移規(guī)律.過程與方法通過畫圖像歸納出函數(shù)圖像的性質(zhì)情感與態(tài)度2、理解拋物線y=a(xh) 2與y=ax2之間的位置關(guān)系,在圖象平移過程中,滲透變與不變的辯證思想教學(xué)要點教學(xué)重點能正確說出y=a(x-h)2的圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標(biāo).掌握拋物線y=a(x-h)2的平移規(guī)律.教學(xué)難點能正確說出y=a(x-h)2的圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標(biāo).掌握拋物線y=a
2、(x-h)2的平移規(guī)律.教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計意圖一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)閱讀教材第33至35頁,自學(xué)“探究”與兩個“思考”,掌握y=a(x-h)2與y=ax2之間的關(guān)系,理解并掌握y=a(x-h)2的相關(guān)性質(zhì). 自學(xué)反饋 學(xué)生獨立完成后集體訂正 拋物線y=ax2y=a(x+h)2(h0), 拋物線y=ax2y=a(x-h)2(h0). 畫函數(shù)y=-x2、y=-(x+1)2和y=-(x-1)2的圖象,觀察后兩個函數(shù)圖象與拋物線y=-x2有何關(guān)系?它們的對稱軸、頂點坐標(biāo)分別是什么? 解:略 觀察圖象移動過程,要特別注意特殊點(如頂點)的移動情況. 二次函數(shù)y=a(x-h)2的頂點坐標(biāo)為(h,0),對稱軸為直線x
3、=h. 拋物線y=ax2向左平移h個單位,即為拋物線y=a(x+h)2(h0);拋物線y=ax2向右平移h個單位,即為拋物線y=a(x-h)2(h0). 注意y=a(x-h)2中h是非負數(shù). 拋物線y=-(x-1)2的開口向下,頂點坐標(biāo)是(1,0),對稱軸是直線x=1,通過向左平移1個單位后,得到拋物線y=-x2.二、合作探究活動1 小組討論 例1 在直角坐標(biāo)系中畫出函數(shù)y=(x+3)2的圖象. 指出函數(shù)圖象的對稱軸和頂點坐標(biāo); 根據(jù)圖象回答:當(dāng)x取何值時,y隨x的增大而減???當(dāng)x取何值時,y隨x的增大而增大?當(dāng)x取何值時,y取最大值或最小值? 怎樣平移函數(shù)y=x2的圖象得到函數(shù)y=(x+3)
4、2的圖象? 解:對稱軸是直線x=-3,頂點坐標(biāo)為(-3,0); 當(dāng)x-3時,y隨x的的增大而增大;當(dāng)x=-3時,y有最小值. 將函數(shù)y=x2的圖象沿x軸向左平移3個單位得到函數(shù)y=(x+3)2的圖象. 二次函數(shù)的增減性以對稱軸為分界,畫圖象取點時以頂點為分界對稱取點.活動2 跟蹤訓(xùn)練(獨立完成后展示學(xué)習(xí)成果) 1.不畫圖象,回答下列問題. 函數(shù)y=2(x+1)2的圖象可以看成是由函數(shù)y=2x2的圖象作怎樣的平移得到的? 說出函數(shù)y=2(x+1)2的圖象的開口方向,對稱軸和頂點坐標(biāo). 函數(shù)y=2(x+1)2有哪些性質(zhì)? 若將函數(shù)y=2(x+1)2的圖象向左平移3個單位得到哪個函數(shù)圖象? 性質(zhì)從增
5、減性、最值來說. 解:1.向左平移1個單位 開口向上,對稱軸是直線x=-1,頂點坐標(biāo)(-1,0) 當(dāng)x-1時,y隨x的增大而增大;當(dāng)x-1時,y隨x的增大而減??;當(dāng)x=-1時,y有最小值0 y=2(x+4)2. 2.與拋物線y=2(x+1)2頂點相同,形狀也相同,而開口方向相反的拋物線所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式是y=-2(x+1)2. 三、課堂檢測1、拋物線y=2(x+3) 2的開口_;頂點坐標(biāo)為_;對稱軸是直線_;當(dāng)x 時,y隨x的增大而減小;當(dāng) 時,y隨x的增大而增大.2、 拋物線y= -2(x1) 2的開口_;頂點坐標(biāo)為_;對稱軸是直線_;當(dāng)x 時,y隨x的增大而減小;當(dāng)x 時,y隨x的增大而增大.3、拋物線向左平移3個單位后,得到的拋物線的表達式為_4、將拋物線向右平移1個單位后,得到的拋物線解析式為_6、拋物線y=4(x2) 2與y軸的交點坐標(biāo)是_,與x軸的交點坐標(biāo)為_通過預(yù)習(xí)使學(xué)生初步感知二次函數(shù) y=a(x-h)2通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解并掌握二次函數(shù) y=a(
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