如何寫出你的真情.ppt

1、如何寫出你的真實感受，問題的提出，學(xué)生作文中存在的誤區(qū)1，作文主要是傳達他人的故事，只有最后幾句是自己的東西。 什么也不說，和雷一樣的故事很多。 3、修改小學(xué)時寫的作文，對應(yīng)老師想寫的作文。 4、追求文章華麗，文章缺乏真實性。 5、拿著架子好像有勢頭，什么也不說，把感情變成被動的水，沒有書樹。 認識文體作文和認識文體是很重要的。 掌握各種文體的特點和寫作的基本要求，才能寫出好文章。 特別是應(yīng)試作文對文體要求高，重視文體規(guī)范。 學(xué)生寫的實際情況是不太會寫規(guī)范作文。 文體模糊，文章中所謂語言優(yōu)美，不拘束，思千載，結(jié)構(gòu)不嚴謹?shù)囊庾R流為散文。 話題作文的要求中“文體不限”可以理解為不需要文體。 初中生

2、的誤區(qū)：寫了考試作文，文體分類明確了，我們理解了重要的一點：散文無論與實用文體的哪種文體交叉，都是規(guī)范的文體。 不是寫作時的跟隨感，不是“意識的流動”。 一、體驗，能感受到一種生活的有心人，真實來自于真實感。 把生活中的真實感情寫下來，讓讀文章的人看到那個人，聽到那個聲音，看到那個形狀，面對那個境界，思想感情隨著作者的感情而動的文章，有可能會讓人感動。 作文是學(xué)生特定時間段內(nèi)心的歷史網(wǎng)頁，是學(xué)生的真實告白，是喜怒哀樂，是酸辣的；是唱贊美、批評；是發(fā)表討論，是表達感情；是坦率地陳述胸中的猜測，是姚姥(姚姥)出來的。 每篇作文都出現(xiàn)了學(xué)生自己的世界觀的魯迅先生說：“從血管流出的只是血，從水管流出的

3、只有水。 一個人的胸懷野心是大是小，精神界是高還是低，從他的作文中可以看出來是沒有侑預(yù)的，因人而異，可以寫不同的作文。 有一千個作者，就有一千個心靈世界，一篇文章就是一個靈魂。 寫文章的人是什么樣的人，非常重要，作文如人，文雅如人品，文如其人。 想寫作文的話，必須先學(xué)習(xí)人類。 從這個意義上說，寫作文，首先需要學(xué)習(xí)人類，創(chuàng)造與他人、社會、全人類相同的人。 在處于轉(zhuǎn)折期的社會里，我們周圍的“事”真的太多、復(fù)雜、色彩鮮艷：有人正氣的歌，有濁水橫流的鶯歌燕舞，有吵架的流水，有河水發(fā)臭的小康融合，有失業(yè)貧困的腐敗支持廉有些文化俗氣，星光閃耀，有些性描寫的市場繁榮，物資豐富，有些“老”“少”“邊”“窮”，

4、等待資金援助。 國泰民安、歌舞升平、殺人綁架、敲詐搶劫、和平五十六年、臺海一戰(zhàn)危機存在，光明與黑暗共存，成績與問題并存。 面對這個復(fù)雜的世界，我們只能拭目以待，看清是非，區(qū)別真正的善美和偽丑惡，站在國家的利益、人民的利益上，審視我們的生活、社會、人生。 以積極向上的人生態(tài)度，擔(dān)心國家擔(dān)心人民的心情，判斷是非曲直。 正視我們的發(fā)展中國家有令人振奮的變化，也有需要根除的毒瘤和需要糾正的現(xiàn)象。 國家興亡，匹夫有責(zé). |國家興亡，匹夫有責(zé).不做旁觀者，從我開始，做從現(xiàn)在開始的人，做理想雄心勃勃的人，做與時俱進的人，努力學(xué)習(xí)，有孝心，有愛心，有良心，有寬容的心，有責(zé)任感，有合作精神有了這個前提，就會說學(xué)

5、作文的道路，自私的人就不會寫作文。 從這個認識的起點開始，寫下我們的“家務(wù)、國事、天下的事、萬事的關(guān)心”，寫下我們的“學(xué)者的志氣”“反抗的強”。寫出我們健康的真實感受。 用健康的感情體驗、悟悟到，我們擁有博大的愛和同情，擁有感激的心，我們關(guān)注世界，不拒絕小事。 我們可以通過平時的瑣事寫出自然的情愛、友情、愛情，在小人或事件中領(lǐng)會人生狀況的意義。 當(dāng)我們有愛、善心、感激之心時，我們發(fā)現(xiàn)世界每天都是新的，許多小事都是有意義的。 二、尋找表現(xiàn)情感的素材，選擇最能表現(xiàn)情感的人、事、物、景，敘述照片情感要如何表現(xiàn)，要找到職業(yè)、景、人或事。 敘述句的表達要說實話，要說些什么。 否則“皮之不存，毛將如何附上

6、？ ”“正如我所寫的，啊，秋天的晚霞真美！ 你不為我的嘆息所感動。 傍晚，站在海南世界的盡頭，放眼望去，真是“落霞與孤風(fēng)箏一起飛，秋水是長色的”，啊，秋日的晚霞真是美麗的落霞，孤風(fēng)箏，秋水，如果有長天，這些載物就覺得有文章說的，并且動演示稿1 2 3后等，手機應(yīng)用下載師坎坷，我們寫的敘述文一般是寫人的敘事詩的文章。 我們要把自己的真實感情滲透到文章的行間。 用生動的細節(jié)描寫來表現(xiàn)真實。 有最能表達感情的職業(yè)，就能最準(zhǔn)確地表達作者的真實心情。 諸葛孔明寫道，出師表、孟郊用的“慈母縫衣”、劉禹錫用的“陋室”、周敦頤用的“蓮花”、朱自清用的背影等都是真實的載體，有血有肉。 三、要想引導(dǎo)出自己的寫作心

7、情，無論是在家里還是教室，還是考場，都必須在最短時間內(nèi)，將自己的寫作心情引導(dǎo)出最佳狀態(tài)，使自己完全進入寫作場合。 與自己文章中的人物呼氣，共命運。 自己寫的文章，自己都感動不了，怎么能感動讀者呢？ 任何矯正都會使人厭煩，只有真正的感情才能打動讀者的心，使讀文章的人感動，銘記在心。 四、要掌握寫陳述文的基本知識，需要一六個要素。 2、應(yīng)該用事實講話，沒有必要代替敘述進行討論。 3、把事情的前因結(jié)果記下來。 4、必須善于描寫。 5、討論畫龍點。 五、考慮版面設(shè)計時，請?zhí)顚懴卤恚翰还苓M行敘述句的哪個主題的作文訓(xùn)練，在寫作前，都要先完成上表，畫好文章的藍圖，然后一口氣完成。 下水作文，令人難忘的竹程，

8、徐秋霞，對自己的靈魂負有什么責(zé)任的人都會思考這個問題。 珍惜生命的人，可以用生命意識到生命，用自己的熱血寫下自己生命的歷史。 不論平凡不平凡。 標(biāo)題，回頭看走的路，我的工作之路從六合竹路線開始。 那是1968年的12月22日。 夕陽西下竹道殘陽如血，血樣不止殘陽。 站在簡陋的竹程公社前，腳好像澆了鉛。 被分配到六合的工作，離開父母，已經(jīng)很辛苦了。 在毛主席的指示下，“知識青年需要去農(nóng)村接受貧困中農(nóng)的再教育”，一夜之間，我們從教師變成了有薪工人。 我和另外5個同學(xué)被分配到朱偉大隊的前胡生產(chǎn)隊。 面對即將落下的夕陽，我們一行六人被安排到達目的地，住在農(nóng)民家里。 這家的主人是位慈愛的老太太，她丈夫去

9、世了，有兩個結(jié)實的兒子。 他們用熱情的笑容歡迎我們幾個命運之舟送來的一些無能之人。 然后，我們強行裝出笑容，寒暄，應(yīng)對，關(guān)上門后，張引菊就再也忍不住說：“想回家！ ”，哭著喊道。 同室的我和另外兩個女孩也禁不住哭了。 不敢問路在哪里。在迷茫、痛苦、無力中，我們與衣服同睡。 我那天晚上沒睡著。 隊長號令般地叫了工作。 哨聲清晰地傳來，屋外黑暗，我們沒有時間修正，不知道什么時候。 我們馬上下床，漱口，做準(zhǔn)備，房東媽媽已經(jīng)把飯盛好了，我們馬上吃完飯，跟著房東兒子去勞動的地方。 “嗶的一聲快了，有人遲到了，也有人說壞話。 隊長的催促的聲音好象戰(zhàn)斗的號令，我們急急忙忙地跑著前進。 我們的任務(wù)是挑河泥，到

10、了勞動場所，農(nóng)民已經(jīng)挑泥了。 房東的兒子，我們和他在一起，他提醒我們不要太挑，兩天后會擦肩膀。 其實到了下午，我們已經(jīng)吃不完了。 隊長在現(xiàn)場指揮勞動，他的樣子威嚴，我們不想遲到，硬挑泥。 “你們休息吧，不要累！ ”從我身后傳來了擔(dān)憂的聲音。 回過頭來看，發(fā)現(xiàn)說話的是那個認真的隊長。 他的臉黑黑的，瘦瘦的，眼睛閃閃發(fā)光，他的腰板很好，挺直的，左胳膊是空的，活像戰(zhàn)場指揮員，讓人敬畏、害怕。 我們膽怯地點頭，屁股坐在地上，怎么看不干凈？ 太陽落山時，隊長說：“工作完了！ ”我們松了口氣，拖著疲憊的身體回到了居住地。 冬天的任務(wù)主要是挑選河泥，我們在農(nóng)民們的照顧下，干干凈凈地完成了挑選河水的任務(wù)。 歲

11、月可以淡淡地忘記很多記憶，但隊長號令般的叫聲，深深地印在頭上，離不開有山歌的春圩區(qū)有獨特的風(fēng)景：凌晨四點過后，農(nóng)民必須下地工作。 每個農(nóng)民上半身穿棉襖，下半身穿短褲，下到水齊太太的圩田拔苗，然后插秧，我也勇敢地變成了地下水，結(jié)果體質(zhì)弱的我，不到半天就倒在水里了。 農(nóng)民把我背對著房東家，我躺在床上休息。 忽然，從窗外傳來了清脆的歌聲，過了一會兒，一個女孩向我的房間尋找著頭。 女孩13、4歲左右，顏色黑黃，結(jié)兩個小辮子，穿領(lǐng)子小花紋的衣服，黑褲子沾泥，鞋腳趾部分有明顯的小孔，鞋邊滿是泥。 她看到我的臉后輕輕地說：“難受嗎？ ”“我沒有說話，眼淚流下來，“好痛苦。 ”“輕輕地說。 “我來看你，”她說

12、。 從后面把手伸到我面前，手里有雞蛋。 “吃了雞蛋，腦袋就不會暈過去。 然后，她甜美地看著我，燦爛的笑容感染了我，我的心情變好了。 “你叫什么名字？ ”“英子。 ”“你剛才唱的是什么歌？ ”“山歌。” “是誰教你的？ “聽大人們的歌。 ”“你能再給我唱一遍嗎？ ”英子慚愧地說：“我唱得不好。 我鼓勵她開口唱歌，終于她放開聲音開始唱了。 “看到對面的柳樹，柳樹上烏龜真多啊。 啊，根據(jù)孩子合同，啊，根據(jù)孩子合同，柳樹上龜很多啊。 根據(jù)子合同。 ”“這是一個很好的例子?！?她的聲音音域高，音調(diào)好，拖曳音巧妙悠然，我深受打擊。 “你看了幾年書了？ ”我關(guān)心地問她。 她突然低下頭，“從來沒有讀過書。 ”

13、“為什么？” ”我驚訝地追問。 她沉默著，一副悲傷的表情。 我說：“英子，我累了。 病好了我就去你家看你。 ”“這是一個很好的例子?！?英子點頭回去了。 兩天后，我病好了，決定去看英子。 找到了英子的家，我嚇了一跳。 除了床和小桌子，幾張長椅，別的什么也沒有。 她手里抱著一個少女，隔壁還站著兩個少女。 正當(dāng)我想開口說話的時候，門外進來了一個人，我抬頭看了看：是隊長，這里難道是他家嗎？ 他的左胳膊空空的，右手拿起桌上的飯喝了。 看著他的家，他的手臂，心酸。我情不自禁地說：“隊長，你的胳膊？ “我本來是士兵，解放南京時受傷，帶著受傷的胳膊走了十幾里，然后鋸了。 ”“這是一個很好的例子?！?他平靜地

14、說。 “這給你的生活帶來了很多不便，你后悔嗎？ “你后悔了嗎？ 我的許多戰(zhàn)友犧牲了，我還活著。 然后他又去工作了。 看著隊長遠去的背影，我的臉在燃燒。 想起了毛主席的一句話。 “無數(shù)的革命先烈，為了革命，犧牲他們的生命，讓我們活著的人們，一想起他們就悲傷，我們不犧牲什么樣的個人利益，有什么樣的缺點和錯誤呢？ 隊長窮了的家讓我吃驚，隊長恨無悔的生活態(tài)度，給了我無言的教育，感謝你，隊長，我錯了，離開隊長的家，夕陽西下的時候，看到美麗的晚霞，我的心很明亮。 樸素善良的竹程人在竹程工作了8個月，我只工作了3個月。 大隊韓長英書記發(fā)現(xiàn)我體質(zhì)弱，調(diào)往大隊組織農(nóng)民宣傳隊。 我把學(xué)校宣傳隊的看家能力全部拿出來

15、，自己指導(dǎo)節(jié)目。 我們的演出很受農(nóng)民歡迎。 8個月后，我們將面臨變化。 大多數(shù)同學(xué)都當(dāng)老師，大多數(shù)同學(xué)都去干校繼續(xù)勞動訓(xùn)練。 而且，我這份工作最少的人，沒想到第一次當(dāng)老師。 后來我知道，漢書記、隊長、前胡的父親和老村民，建議我先完成勞動，再當(dāng)老師。 我要把什么還給你，我的家鄉(xiāng)人？ 流淚告別竹行程，跑到北山區(qū)的大隊小學(xué)，開始了我的教育生活。 那里的條件比竹子差。 我既沒有眼淚也沒有悲傷，有竹程生活的基礎(chǔ)，什么困難都能克服。 37年過去了，指一揮！ 六合十二年，下關(guān)十二年，鼓樓十二年，從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到高中，從教師到教育研究者，我都是以高漲的心情學(xué)習(xí)和工作的。 我有很多不足和缺點，但不怕痛苦成

16、為我一生的財富。 我決不能忘記你的竹道！ 我永遠擔(dān)心你們竹程的家鄉(xiāng)！ 下水作文：我遠處的徐家祠徐秋霞風(fēng)雨人生五十七年，一步一步努力唱歌。 回顧往事，教育生涯的一系列深刻足跡始于那遙遠的承諾寺院。 一九六八年十二月畢業(yè)于曉莊師范。 一九六九年九月，我經(jīng)過帶薪勞動八個月，被分配到六合縣北山區(qū)的大隊小學(xué)任教。 背著行李走在山區(qū)的小路上，非常興奮，在小學(xué)的畢業(yè)典禮公演上想起了我朗誦的話。 “在那群群山環(huán)抱的農(nóng)村小學(xué)里，我想向孩子們訴說美好的理想。 心里充滿詩情，今天，我終于實現(xiàn)了童年的夢想，我在那所憧憬的小學(xué)開始了我的教育生活，怎么能不讓我陶醉呢，經(jīng)過村莊和村莊，終于來到朝云大隊，見到大隊革命委員會主

17、任，他先給我學(xué)習(xí)了毛主席的語錄。 “我們共產(chǎn)黨人就像種子，人民就像土地，我們到了一起，就要和那里的人民結(jié)合，在人民中間出生，根本就要開花。 ”“這是一個很好的例子?！?我在神圣的地方點頭對革命委員會主任說。 我下定決心“離家靠近毛主席”，來到北山區(qū)教書。 我不會辜負人民的希望。 革命委員會主任笑著點頭，安排我住在革命委員會副主任家里。 第二天，副主任帶我去了工作學(xué)校。 大約走了15分鐘，我們來到了大隊的小學(xué)。 這是一個破舊的祠堂，可以看見門、窗、屋頂、天空，沒有桌子、沒有長凳，孩子們坐在自己帶來的小長凳上，沒有桌子，桌子、學(xué)生帶來的長凳負責(zé)。 正面墻上掛著一塊小黑板。 副主任說：“從今天開始有四十多個孩子教我。 這里是一、二、三、四年級的復(fù)式班，請告訴我。 ”“這是一個很好的例子?！?副主任說離開了寺廟。我走上講臺，仔細打量全班同學(xué)。 孩子們睜開明亮的眼睛，害羞而高興地是我這個大城市來的老師，他們也經(jīng)常盯著我。 我的心情很復(fù)雜，這里的條件比我想象的要差，站在講臺上我這鋼鐵怎么煉，紅巖等革命書下長大的熱、血青年、油可是產(chǎn)生了一種極其神圣的感情，這里的條件艱苦，但比戰(zhàn)爭年代好得多，我對生命的威脅我調(diào)節(jié)了感情開始講課，孩子們都好了，我下課停下來問同學(xué)們。 “你們喜歡聽我的課嗎？ ”“一位同學(xué)舉起手說道。 “喜歡。 聽不懂。