《礦山運輸與提升設備》說課稿.(1).ppt

1、礦山運輸與提升設備說課,連為民,說課內(nèi)容,一、課程性質(zhì) 二、課程分析 三、課程設計 四、課程教學方法與手段 五、考核評價 六、教學效果,一、課程性質(zhì),課程名稱：礦山運輸與提升設備 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 授課班級: 機電一體化技術（煤礦機電方向） 授課時數(shù)：總80課時,課程定位,必修課,專業(yè)核心課程,2.1、教材分析（示例）,重點,重點,根據(jù)實訓教學大綱的要求選擇教材，教材應有較強的應用性與實踐性。,二、課程分析,學習態(tài)度和興趣,學習能力和方法,排斥傳統(tǒng)的實訓模式； 喜歡動手不善學理論； 興趣廣泛但缺乏韌性； 渴望學習但缺少自律。,易于接受新知識，但缺 乏對知識的梳理和深入 思考的能力； 自學能

2、力較弱，學習欠 缺主動、自我計劃和管 理的能力缺乏。,2.2、 學情分析,現(xiàn)場診斷并排除故障獲取知識,三、課程設計,3.1、教學內(nèi)容（示例）,任務二 刮板輸送機維護保養(yǎng),刮板輸送機安裝使用與維護,具體分兩大部分：,3.2、 教學目標,教學目標,1、理解并掌握刮板輸送機維護保養(yǎng)方法； 2、了解刮板輸送機常見故障診斷及處理方法。,培養(yǎng)學生觀察、動手能力和合作學習。,培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神及良好的職業(yè)素質(zhì)。,重點確定： 根據(jù)教學目標， 要求學生具有診斷及排 除常見故障的能力,難點確定： 根據(jù)學生分析 問題的能力及職業(yè) 技能需來確定,3.3、教學重點和難點,難點突破： 在學習過程中出現(xiàn)特定錯誤時有針對

3、性的講解產(chǎn)生原因和排故方法,突出重點： 在學習過程中，老師講解、演示，仿真軟件、實際操作演練，學生動手排故均圍繞這一內(nèi)容進行,為了在教學過程中突出實訓重點、實訓難點，達到已定的實訓目標，主要安排了四個教學環(huán)節(jié)：,1. 導入新的實訓內(nèi)容的引出,2.實訓內(nèi)容的講解,4.現(xiàn)場診斷,3.小組討論、總結,3.4、教學內(nèi)容組織,根據(jù)實訓內(nèi)容以及實訓目標的要求，結合學生的學習情況，本次實訓采用引導發(fā)現(xiàn)法、案例教學法、配合仿真軟件的使用，結合刮板輸送機實物故障排除實踐，讓學生成為實訓的主體，營造真實的教學場景，以達到最佳的教學效果。,發(fā)現(xiàn),欲望,獲取,4.1、教學方法,四、課程教學方法與手段,刮板輸送機使用與

4、維護任務二 刮板輸送機維護保養(yǎng),教學能力目標,問所能答-刮板輸送機的結構、維護管理方法、質(zhì)量標準,手指口述-緊鏈操作步驟及方法、斷鏈故障的處理與預防,實際操作-潤滑維護、刮板鏈的張緊、刮板的更換、鏈條鏈輪磨損檢查,應用寫作- SGZ630/264型刮板輸送機傳動系統(tǒng)圖，斷鏈故障的處理方案,情感態(tài)度-了解設備，熟悉崗位，逐步建立和增強責任意識。,第一部分 理論指導,（一）刮板輸送機的維護與管理,5,6,潤滑維護： 油量、油質(zhì) 檢查、補充 更換,連接件的檢 查與處理,運行狀態(tài)的 檢查與調(diào)整 ：運行聲響 震動、傳動 裝置溫升， 鏈條松緊,易損件的檢 驗與更換： 壓鏈器、撥 鏈器、舌板 、刮板鏈,刮板

5、輸送機 常見故障處 理,設備及環(huán)境 衛(wèi)生整理,1、刮板輸送機的維護工作的內(nèi)容,（二） 維護工作的一般方法,2、管理方式,3、維護工作的質(zhì)量標準,嚴格執(zhí)行四檢維護制度,煤礦機電設備完好質(zhì)量標準,看,聽,嗅,從外觀檢查；摸是用手感法觸其溫升、振動和松緊程度等,對運行聲音的辨別,對發(fā)出氣味的鑒定，如 油溫升高的氣味和電器絕 緣過熱的焦臭氣味等；對 刮板輸送機，一般可分為 日檢、周檢和季檢等,第二部分 現(xiàn)場指導,（一）刮板輸送機的結構,刮板鏈,主件：動力裝置、傳動裝置、驅(qū)動裝置、機頭架 附件：壓鏈器、撥鏈器、舌板、緊鏈器、錨固裝置,主件：過渡溜槽、變線溜槽、調(diào)節(jié)溜槽、標準溜槽、開窗口溜槽 附件：鏟煤板

6、、擋煤板、牽引銷軌、連接銷,（與機頭大致相同）,圓環(huán)鏈、刮板、 連接環(huán),讓學生親近生產(chǎn),用能力獲取崗位,（二）傳動裝置,在推移裝置的作用下彎曲移動，移動步距為采煤機的截深，移動的位置為距采煤機1015m。,（三）移動方式,第三部分 學生練習,（一）學生練習內(nèi)容,6、刮板檢查與更換,1、減速器油量及透氣裝置的檢查,2、圓環(huán)鏈伸長變形量的檢查,3、鏈輪磨損度的檢查,4、刮板鏈松緊度的檢查與張緊,5、電動機、減速器外殼溫度的檢查,與企業(yè)攜手，打造高技能應用型人才,6項工作任務，每組1項，循環(huán)進行，若空余時間用其他學習任務做補充。,（一）學生組織,第四部分 總結指導,（1）小組報告,（2）工作檢驗：,

7、（3）任務總結,學生代表報告本組教學工作的完成情況及存在問題,刮板輸送機維護工作的內(nèi)容有哪些? 輸送機緊鏈操作步驟是什么? 橋式轉(zhuǎn)載機移動的方式和方法是什么? 橋式轉(zhuǎn)載機機尾上翹的原因是什么? 如何預防? 刮板輸送機斷鏈的原因是什么?如何預防?,肯定學生在實訓教學中所取得的成績和進步，同時指出在工作中存在的不足及后續(xù)學習的方法和要求,采用問答的 方式抽查學生 對工作任務種 知識點和技能 點的掌握情況。,第五部分 思考練習題,1、刮板輸送機的機頭主要有哪些部件組成？ 2、JS-400型減速器在結構上有何特點？ 3、撥鏈器安裝在何處，其作用是什么？ 4、舌板安裝在何處，其作用是什么？ 5、壓鏈器安

8、裝在何處，其作用是什么？ 6、刮板輸送機的溜槽按結構形式不同，分為哪幾種？ 7、刮板輸送機的溜槽按安裝位置不同，分為哪幾種？ 8、什么是分體式溜槽，有何特點？ 9、什么是框架式溜槽，有何特點？ 10、刮板鏈的完好標準是什么？,通過提問，引導學生從典型故障案例中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而確定故障排除方案，通過實際排故，最終掌握故障診斷與排除的基本技能。,4.2、學法,運用多媒體教學手段，讓學生從簡單的模仿，再通過實際檢測，使學生掌握解決常見故障的能力。,4.3、教學手段,教 學 方 法,五、考核評價,Reality,Identity,針對性,趣味性,能動性,以學習型工作任務為載體，學習目的明確，針對性強。,行動導向教學，采用各種靈活適當?shù)慕虒W方法，增強趣味性，激發(fā)了學生的學習熱情。 盡量展