【教學(xué)課件】山人版思品8.6.1《心中有他人》.ppt

1、生活像一首美妙的樂(lè)曲、有時(shí)需要獨(dú)奏，更多的時(shí)候需要合奏。要彈奏好生活的樂(lè)章，就要善于與人合作。正如一位心理學(xué)家所說(shuō)：“如果你能夠使別人樂(lè)意和你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往不勝?！?善于與他人合作是一種品德，也是一種藝術(shù)。那么，怎樣處理合作中的人際關(guān)系，獲得穩(wěn)定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享受成功的喜悅呢？那你在合作中就要“心中有他人”,第1框 心中有他人,第6課 合奏好生活的樂(lè)章,1、情感目標(biāo)：樹(shù)立平等意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中能 夠平等待人 2、能力目標(biāo)：在與他人的合作中做到相互尊重、理解、寬容。 3、知識(shí)目標(biāo)：理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在合作中怎樣做到心中有他人。（重點(diǎn)）,學(xué)

2、習(xí)目標(biāo),怎樣做到心中有他人？,（1）平等待人 平等待人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ) （2）體諒尊重他人 己所不欲勿施于人 換位思考 （3）理解寬容他人 只有理解寬容他人，才能被理解被寬容.,互 動(dòng) 探 究,板塊一:平等相待“你我他”,心中有他人,為了楊-密耳斯規(guī)范場(chǎng)理論的誕生,楊振寧一直對(duì)它關(guān)注了12年,傾注了大量心血.1953年的秋天,楊振寧應(yīng)邀在紐約的布魯克海文國(guó)立實(shí)驗(yàn)室擔(dān)任訪問(wèn)學(xué)者.由于工作原因,他和當(dāng)時(shí)還是一名研究生的密耳斯在同一間辦公室不期而遇,共同的興趣把兩位素不相識(shí)的同行緊緊地聯(lián)系在一起.面對(duì)比自己資歷淺的同行,大度的楊振寧沒(méi)有任何猶豫,主動(dòng)把關(guān)于推廣規(guī)范不變性的思想和盤托出，密耳斯

3、也為楊振寧的真誠(chéng)和慷慨所感動(dòng).在楊振寧思想指導(dǎo)下,密耳斯很快在原有電動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)上,展示出他在計(jì)算形式方面的天才,在原有的麥克斯韋方程上巧妙地加了一項(xiàng)給予修正.從此,楊-密耳斯規(guī)范場(chǎng)理論宣告誕生,并榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).,故事賞析,析,1、是什么把楊振寧與密耳斯緊緊地聯(lián)系在一起? 共同的興趣和愛(ài)好,2、楊振寧與密耳斯存在哪些差異? 資歷不同,3、面對(duì)差異,楊振寧是怎么做的? 大度、待人真誠(chéng)、能平等待人,4、兩人合作的結(jié)果如何? 楊密耳斯規(guī)范場(chǎng)理論宣告誕生，并榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。,共同歸納：,5、從中我們學(xué)到與人搞好合作應(yīng)注意什么？ 楊振寧的真誠(chéng)、平等和樂(lè)于助人，使他與密爾斯建立了牢固的友誼，也創(chuàng)

4、造了良好的合作基礎(chǔ)。,“平等待人”是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。,平等待人,原因: 1、平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。 2、每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。 3、平等對(duì)待別人，別人才能平等對(duì)待自己。 做法: 把對(duì)方看成和自己同等的人，平等相處，尊重別人的人格、利益、自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任.,原因,做法,體育課上，大家圍成一個(gè)圈做游戲，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，當(dāng)他把目光移到林冬身上時(shí)“怎么多出一個(gè)人？你是新來(lái)的，你自己一邊玩去吧！”林冬只好退到一旁 想一想：這時(shí)，林冬心里是怎樣的感受？你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)待陌生同學(xué)或比自己弱小的同學(xué)？,平等待人，應(yīng)做到不凌弱欺生，尊重對(duì)方的人格，在集體活動(dòng)中每個(gè)人都不應(yīng)被排

5、除在外，因?yàn)椴徽撘粋€(gè)人是否愿意參與一項(xiàng)集體活動(dòng)，他都會(huì)把被不合理的排除看作是對(duì)自己的一種羞辱和不公平的待遇 。,既不要因家境、身體、智能等方面的差異而歧視他人，注意維護(hù)別人的人格尊嚴(yán)，也反對(duì)別人因自己的不利家境、較差天分或父母的不利地位而歧視自己；不凌弱欺生。,板塊二：走出自我 豁達(dá)待人,心中有他人,臨近畢業(yè)時(shí)，班長(zhǎng)浩然征得班主任的同意決定制作一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，但他同時(shí)想到這項(xiàng)繁雜的工作會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，于是，便以班長(zhǎng)的身份將任務(wù)指派給了學(xué)習(xí)委員和文娛委員，并頻頻地催促他們，結(jié)果弄出了一些不愉快的事。班主任找浩然談話，浩然說(shuō)出了個(gè)中原委，班主任意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“如果你是學(xué)習(xí)委員和文娛委員，會(huì)怎么想

6、” 說(shuō)一說(shuō)：浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？ 把自己不情愿做的、不接受的事，推給他人去做。沒(méi)有顧及他們的感受，沒(méi)有體會(huì)他們的意愿，沒(méi)有做到換位思考。 你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？ 當(dāng)在合作中與他人發(fā)生了矛盾時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，尋找解決問(wèn)題的最佳方法。浩然應(yīng)站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，考慮他人的意愿與感受，如果發(fā)生了矛盾，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼福?qǐng)求他人的寬容與諒解。,體諒他人、尊重他人,原因: 能否體諒他人的處境，能否尊重他人的意愿 ，關(guān)系到與人合作的效果。 做法: 1、“已所不欲，勿施于人”:在合作過(guò)程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推給他人，

7、要求他人去做。 2、換位思考:當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感，以便在理解對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問(wèn)題的最佳辦法。,原因,做法,晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和自己喜歡的節(jié)目不一樣 新學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師讓你幫著發(fā)書，而有的書皮有點(diǎn)破損或污漬 你勞累了一天，上公交車好不容易搶到了一個(gè)座位，可正好有位老人站在你的旁邊,體驗(yàn)換位思考,每個(gè)人都是與眾不同的,由于各自的生活環(huán)境、教育狀況不同；由于雙方的不了解或一時(shí)的誤解，在相處時(shí)難免有磕碰，有矛盾。而這些磕碰、矛盾是不利于合作的。 在這樣的狀況下，我們?cè)撛趺醋瞿兀?理解和寬容他人,思考探究,見(jiàn)課本P71頁(yè) 1、如果自己

8、是此時(shí)的李巍，心里是什么感受？ 我會(huì)因小明的寬容大度，不計(jì)前嫌而充滿感激，并因自己曾經(jīng)的所作所為而感到羞愧。我會(huì)向小明學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解和寬容對(duì)方的過(guò)失，當(dāng)自己出現(xiàn)失誤時(shí)，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求對(duì)方的諒解。,理解和寬容,原因: 1、人與人之間的合作需要理解和寬容。 2、善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得到別人的寬容。 3、如果斤斤計(jì)較，耿耿于懷，不僅會(huì)給自己心理上帶來(lái)壓力，還會(huì)使你的人際關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)。 做法: 1、以豁達(dá)的胸懷原諒別人。 2、他人無(wú)意或者過(guò)失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地原諒，饒恕他人的錯(cuò)誤和過(guò)失； 3、他人故意刁難自己，只要沒(méi)有給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示歉意，也可原諒，

9、饒恕對(duì)方。 寬容的實(shí)質(zhì): 寬容是一種博大的情懷，是理解人、有愛(ài)心的表現(xiàn)。,心中有他人,平等相待“你我他”,走出自我 豁達(dá)待人,1平等待人的原因 2平等待人的要求,1尊重他人的原因及要求 2理解和寬容他人的原因及要求,如何做到心中有他人？,（1）平等待人 平等待人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ) （2）體諒尊重他人 己所不欲，勿施于人 換位思考 （3）理解寬容他人 只有理解寬容他人，才能被理解被寬容。,收 獲 平 臺(tái),學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？,我們的一生中會(huì)遇到很多的人，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，也不可避免地存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。只有平等相待、互相尊重、寬容理解，才能擁有

10、彼此真誠(chéng)的合作，每個(gè)人才能充分展示自己的聰明與才智。希望同學(xué)們都能做到心中有他人，培養(yǎng)善良、寬容、豁達(dá)的品格，這樣，你的人生之路會(huì)越走越廣！,1、要建立良好的人際關(guān)系，與他人交往和相處，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（ ） 嚴(yán)以律己，寬以待人 己所不欲，勿施于人 講究義氣，不傷和氣 尊重他人，平等待人 A、 B、 C、 D、 2、建立良好的合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（ ） A、平等待人 B、尊重他人 C、文明禮貌 D、理解寬容,B,A,收 獲 平 臺(tái),3、孔子說(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！边@句話是指（ ） A、在合作過(guò)程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。 B、在合作過(guò)程中，自己愿意做的、接受

11、的事，就不要讓別人去做，自己不愿意、不接受的事，就讓別人去做。 C、在合作過(guò)程中出現(xiàn)了矛盾，就讓別人去做，去想。 D、在合作過(guò)程中，要時(shí)刻理解和寬容別人。,A,4、俗話說(shuō)：“退一步海闊天空”、“宰相肚里能撐船”，這是因?yàn)椋?） 為人寬容就能贏得友誼。獲得更多的朋友 為人寬容就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò) 為人寬容就能揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短 為人寬容就能不苛求自己，就會(huì)放縱別人 A、 B、 C、 D、,A,5、我們通常所說(shuō)的“將心比心”、“設(shè)身處地”指的是（ ） A、用自己的心去和別交換。 B、主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感 。C、在人格上尊重對(duì)方 。D、關(guān)注對(duì)方的一切，任何事情都要為對(duì)方想到。,B,6、要做到理解他人，就要（ ） 設(shè)身處地地為他人著想 滿足他人的任何愿望和要求 學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題 體諒他人的難處，幫助他人克服困難 A、 B、 C、 D、,B,二、非選擇題,7、生活像一首美妙的樂(lè)曲、有時(shí)需要獨(dú)奏，更多的時(shí)候需要合奏。要彈奏好生活的樂(lè)章，就要善于與人合作。正如一位心理學(xué)家所說(shuō)：“如果你能夠使別人樂(lè)意和你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往不勝?！?你準(zhǔn)備怎樣使別人樂(lè)意與你合作？,答：平等待人、體諒他人、尊重他人；理解和寬容他人 。,7、法國(guó)作家雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊