《林中樂隊》說課稿.ppt

1、,有聲世界 無限精彩,朱陽一小 胡亞平,林 中 樂 隊,【蘇聯(lián)】維塔利比安基,教材特點,林中樂隊是北師大版語文第七冊第九單元的一篇課文，文中雖然沒有華麗的辭藻，但字里行間滲透了作者長期貼近大自然，細心觀察，潛心研究積累起來的成果，課文條理性強，圍繞中心句“森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。”具體介紹了森林里各種聲音的演唱者以及演奏者和樂器。從中我們可以體會到作者酷愛森林，酷愛動物，酷愛大自然的情懷。,教學目標,1、 自學生字新詞，繼續(xù)提高學生獨立識字能力，鼓勵學生積累象聲詞。 2、 用多種方法熟讀課文，體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。培養(yǎng)學

2、生熱愛大自然，熱愛生活的情感。 3、 學習作者用具體內(nèi)容來說明中心句的寫法。,教學重難點,本文的教學重難點是既要讓學生體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情，同時，也要領(lǐng)悟作者用具體內(nèi)容來說明中心句的寫法。,為達到上述教學目標，本課的教學中我力求凸顯兩條主線： 一是通過多層次地指導朗讀，引導學生理解課文，感受作者聆聽林中樂隊演奏時的心情； 二是通過情境的創(chuàng)設，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的想象,說教法、學法,教學流程,1.激趣導入 創(chuàng)設情境美 2.自主探讀，感知自然美 3.個性賞讀，感悟語言美 4.整體閱讀，體會文本結(jié)構(gòu)美 5.走進作者,領(lǐng)悟情感美,激趣導入 創(chuàng)設情境美,林中樂隊,自主探讀，感知自然

3、美,新課標指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！比绾渭ぐl(fā)學生閱讀本文的興趣呢？,自主探讀，感知自然美,這支樂隊到底有什么特別的地方呢？請你自由地讀讀課文。,森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。,個性賞讀，感悟語言美,正如新課標所提倡的那樣，課堂教學的改革，關(guān)鍵是要讓學生真正成為學習的主人，讓課堂充滿創(chuàng)造，讓課堂充滿生命的活力。在接下來的教學中，我將學習的主動權(quán)教給學生，讓他們在讀中感悟，在讀中創(chuàng)造。,個性賞讀，感悟語言美,林中樂隊里有這么多可愛的小動物，你認為誰的聲音最好聽？誰的演奏方式最新穎？請你畫出文中的句

4、子，自由地讀一讀。,說話版本,各位親愛的朋友： 林中樂隊的演奏真是太精彩了！你瞧，沙雉真是異想天開，竟用尾巴唱起歌來！,吱吱 嗡嗡 呱呱 哼哼 咩咩 咕嘟 吱吱嘎嘎 咕嚕咕嚕撲嚕撲嚕 嘎吱嘎吱,(象聲詞),整體閱讀，體會文本結(jié)構(gòu)美,林 中 樂 隊,【蘇聯(lián)】維塔利比安基,我會仿寫 請大家仿照課文寫法，完成下面的練習。 大自然是一位著名的演奏家。溪水_好像_；風兒_；雷公公_；_；.,以讀促寫,讀寫結(jié)合,走進作者 領(lǐng)悟情感美,走近作者博愛之心,蘇聯(lián)著名兒童科普作家維塔利比安基，為孩子們創(chuàng)作了森林報等經(jīng)典作品。告訴人們要善待地球上的一切生靈。他從小生活在一個養(yǎng)著許多飛禽走獸的家庭里。父親是俄國著名的自然科學家，教會他怎樣根據(jù)飛行的模樣識別鳥兒，根據(jù)腳印識別野獸受父親的熏陶，他喜歡到博物館去看標本，喜歡到鄉(xiāng)村或海邊去郊游。在他的