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1、與朱元思書(shū),吳均,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能正確朗讀全文。 2、能正確譯講并背誦第1段。,第一次“先學(xué)后教”:比正確朗讀課文(6分鐘),自學(xué)指導(dǎo): 1、聽(tīng)錄音,給生字注音。 2、朗讀比賽,比誰(shuí)能模仿錄音,讀準(zhǔn)字音,停頓正確。 提示:有錯(cuò)即停,其他同學(xué)指出并糾正。,第二次“先學(xué)后教” :比正確譯講第1段及第2段第1層(8分鐘),自學(xué)指導(dǎo): 1、把補(bǔ)充注釋寫(xiě)到課文有關(guān)詞語(yǔ)旁: 風(fēng)煙俱凈:煙霧都消散盡凈。風(fēng)煙,指煙霧。俱,全,都。凈,消散盡凈。 任意東西:情境任憑船按照自己的意愿,時(shí)而向東,時(shí)而向西。東西,方向,在此做動(dòng)詞,向東漂流,向西漂流。 獨(dú)絕:獨(dú)一無(wú)二。獨(dú),只。絕,絕妙。 急湍(tun):急流的水。湍

2、,水勢(shì)急速。 若:好像。 邊看課文第1段及第2段第1層,邊看注釋?zhuān)毩?xí)翻譯。 4分鐘后,比誰(shuí)能正確解釋詞語(yǔ),譯講第1段及第2段第1層。,風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。 水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。 譯文:風(fēng)和煙都消散了,天和山變成相同的顏色。(我乘著船)隨著江流漂蕩,隨意的向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬,一百里左右,奇異的山,靈異的水,天下獨(dú)一無(wú)二的。 水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭,可以直接看見(jiàn),毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快,兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。,第三次“先學(xué)后教” :比

3、正確譯講第2段第2層(6分鐘),1、把補(bǔ)充注釋寫(xiě)到課文有關(guān)詞語(yǔ)旁: 泠(lng)泠作響:泠泠地發(fā)出聲響。泠泠,擬聲詞,形容水聲的清越。 好:美麗的。相鳴:互相和鳴,互相鳴叫。 絕,停止。息,使平息,使動(dòng)用法。 邊看課文第2段第2層,邊看注釋?zhuān)毩?xí)翻譯。 6分鐘后,比誰(shuí)能正確解釋詞語(yǔ),譯講第2段第2層。,譯講第二段:夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。,譯文:夾江兩岸的高山上,都生長(zhǎng)著密而綠的樹(shù),高山憑依著高峻的山勢(shì),爭(zhēng)著

4、向上,這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展;群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳,筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上,發(fā)出清悅泠泠的響聲;美麗的鳥(niǎo)相互和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停,猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位的人,看到這些雄奇的高峰,追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)。那些整天忙于政務(wù)的人,看到這些幽美的山谷,就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著,即使在白天,也像黃昏時(shí)那樣陰暗;稀疏的枝條交相掩映,有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。,第四次“先學(xué)后教” :比正確背誦課文第一段(6分鐘),自學(xué)指導(dǎo): 一段一段,一層一層,反復(fù)記憶。6分鐘后,比誰(shuí)能正確背誦第1、2自然段。 1、學(xué)生自背。 2、同桌互背。 3、指名背。,背誦提示: 第1段:風(fēng) ,天 。從 ,任 。自 ,奇 ,天 。,課堂

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