《燈光》ppt課件(1).ppt

1、燈 光,王愿堅(jiān)：中國(guó)當(dāng)代著名作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。主要作品：七根火柴閃閃的紅星七根火柴草等。,【詞語(yǔ)理解】 高懸 高掛。例：清風(fēng)習(xí)習(xí)，明月高懸，好一個(gè)迷人的夜晚！ 豫皖蘇 豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。 宏偉 （規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。例：宏偉的南京長(zhǎng)江大橋橫跨大江南北，橋上行人車輛川流不息。 漫步 沒有目的而悠閑地走。例：漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了。,圍殲戰(zhàn) 包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。 交通溝 陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。 倚 靠著。 胸墻 為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失

2、，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。,憧憬 向往。例：孩子們聽著老人的話，憧憬著美好的明天。 千鈞一發(fā) 鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。例：敵人越來越近，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小戰(zhàn)士勇敢地扔出了一顆手榴彈。 世紀(jì) 100年為一個(gè)世紀(jì)。 璀璨 形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場(chǎng)燈光耀眼。例：一顆顆鉆石在燈光下放射著璀璨的光芒。,課文主要寫了一件什么事？作者是怎么想起這件往事的？,圍繞“燈光”作者寫了一件什么事？,作者從天安門廣場(chǎng)上的燈光，回想起解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次戰(zhàn)斗中，憧憬未來孩子們能在燈光下讀書的郝副營(yíng)長(zhǎng)，為給后續(xù)部隊(duì)照亮道路，點(diǎn)燃了書。戰(zhàn)斗勝利了

3、，郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。,理清課文敘述順序： 默讀課文，邊讀邊想： 課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？,閱讀提示：,.“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn) 了幾次，各是在什么情況下說的？,第一次，作者漫步在天安門廣場(chǎng)，聽到游人觀燈時(shí)發(fā)出了贊嘆。,第二次，郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗前看一本書，由書中插圖一個(gè)孩 子正在燈光下讀書而陷入沉思，自言自語(yǔ)道。,第三次，郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬未來，深情地說。,精讀往事部分，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫下來：,第一句：廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。 第二句：書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注

4、視著那幅圖，默默地沉思著。 第三句：他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。 第四句：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 第五句：在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。,第一次： 廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。 “我”為什么看到天安門廣場(chǎng)上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？,第一次： 廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周

5、圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。 “千萬盞”，說明燈之多?！办o靜地”照耀著廣場(chǎng)，使人感覺到環(huán)境的和平、安寧。“宏偉的建筑”，說明新中國(guó)正建設(shè)得越來越富強(qiáng)，人民生活正在越來越富足。所以讓人心里溫暖。,第一次：看到天安門廣場(chǎng)千萬盞燈照耀著其周圍的宏偉建筑、 襯托出首都的壯美，他可能會(huì)想到，我生活在這樣美好的的國(guó) 家里是多么溫暖，多么幸福，多么自豪啊！我們祖國(guó)的明天 會(huì)更加燦爛輝煌。,書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。 “郝副營(yíng)長(zhǎng)注視著那幅插圖，在默默地沉思什么？,第二次：郝副營(yíng)長(zhǎng)借火柴的亮光入神地看一本破書上的插圖， 他看

6、到圖上畫著一個(gè)孩子正在吊著的電燈下聚精會(huì)神地讀書。 他可能會(huì)想，那電燈多亮??！燈光多柔和?。∥乙悄苡H眼看 一看這又方便又明亮地電燈該多好?。?他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。 郝副營(yíng)長(zhǎng)“完全陷入了對(duì)未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？,他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。 這是寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時(shí)的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們理解了他英勇戰(zhàn)斗的偉大動(dòng)力，感到他那顆為解放中國(guó)人民、為造福人民而跳動(dòng)的

7、心?！捌岷诘囊箍铡保菍?shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。,第三次：郝副營(yíng)長(zhǎng)又望了一眼圖畫，望著漆黑的夜空， 完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。這時(shí)他也許會(huì)想，革命勝 利以后將會(huì)把自己的祖國(guó)建設(shè)好，為創(chuàng)造幸福生活而 辛勤地工作，我們千千萬萬的勞苦大眾將在明亮地?zé)艄?下工作，勞動(dòng)人民的子女們將在那樣亮的燈底下學(xué)習(xí)， 不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利和人身自由，那是多 么幸福的社會(huì)??！,這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 你對(duì)這句話是怎么理解的？,這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

8、 “年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜?？伤米约旱孽r血和生命，換來了后代的幸福和安樂，“孩子們?cè)陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)”成了“幸福與安樂生活”的一種象征，強(qiáng)調(diào)了郝副營(yíng)長(zhǎng)是為了理想而英勇獻(xiàn)身。最后一句話既是對(duì)前面的情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大。,事情已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。 結(jié)尾又回到寫燈光，與開頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。同時(shí)，作者在這句話里寄托的哀思和愿望，那就是無論過去多少時(shí)間，生活在幸福中的人們也不要忘記今天的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。,本文主要講了一件什么事？ 它表達(dá)了人

9、物的什么品質(zhì)？,本文記敘了作者由天安門廣場(chǎng)的燈光，回憶起戰(zhàn)爭(zhēng) 年代，郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉， 歌頌了革命先烈無私奉獻(xiàn)，英勇獻(xiàn)身的精神，說明了我 們今天的幸福生活是多么的來之不易，激勵(lì)我們更加珍 惜今天的美好生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)。,討論：,（4）課文的題目是“燈光”，你覺得有什么深刻的含義嗎？,（5）本文是用什么順序記敘的，這樣的寫法有什么好處？,理解“燈光”的深刻含義,電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰(zhàn)爭(zhēng)年代美好生活的代名詞。為了全國(guó)解放，為了讓后代過上安寧生活，郝副營(yíng)長(zhǎng)和很多革命志士獻(xiàn)出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶，卻蘊(yùn)涵著深沉動(dòng)人的情感。 “燈光”象征幸福安樂的生活，課文以燈光為題，突出了革命先烈對(duì)未來的美好憧憬，贊嘆了他們?yōu)槔硐攵⒂芦I(xiàn)身的崇高精神。,好處：本文采用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到天安門廣場(chǎng)的燈光。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。,事物,聯(lián)