好習(xí)慣成就好未來——家長(zhǎng)會(huì).ppt

1、,三（一）班家長(zhǎng)會(huì),好習(xí)慣成就未來,首先感謝您在百忙之中抽空來參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！,尊敬的各位家長(zhǎng)：,在家長(zhǎng)會(huì)開始之前，我提三點(diǎn)要求： 1、請(qǐng)所有的家長(zhǎng)在教室內(nèi)不要吸煙。 2、請(qǐng)所有的家長(zhǎng)關(guān)掉你的手機(jī)或者將手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)。 3、請(qǐng)保持我們教室內(nèi)的衛(wèi)生。 希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真遵守，為我們的孩子做出表率。,我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來對(duì)我工作的支持，對(duì)

2、學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。,借此機(jī)會(huì)，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在座的各位，有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)孩子的情況了解的也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β担覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)孩子的了解就少一些。,今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長(zhǎng)。通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中都能取得最大的進(jìn)步。所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)議開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。,我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主要議題有四個(gè)：一、學(xué)校簡(jiǎn)介 二、班級(jí)情況

3、 三、期中考試成績(jī)分析 四、意見和建議 第一個(gè)議題通過前面的視頻，大家可以有一個(gè)親身的感受，這里我就不過多的作介紹了,二、班級(jí)情況： 我班有26名同學(xué)，其中男生有16人，女生10人，學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽話，在個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大的進(jìn)步。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。,我們班孩子的特點(diǎn)是比較活潑、好動(dòng)，聰明，只是自我控制能力不夠強(qiáng)。但我認(rèn)為，我們班還是非常優(yōu)秀的，在學(xué)校組織的活動(dòng)中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)：隊(duì)列比賽我們是第一名，歌詠比賽同樣也是第一名，上次的拔河比賽我們班是第二名，這些成績(jī)的取得是與我們班每個(gè)孩子和在座的每一位家

4、長(zhǎng)的努力是分不開的，從另一個(gè)方面可以看出可見我們的孩子都是非常優(yōu)秀的。,三、期中測(cè)試成績(jī)分析 下面,我把本次期中測(cè)試的成績(jī)向大家匯報(bào)一下。,期中測(cè)試分析,期中成績(jī)：語文平均85.79 數(shù)學(xué)平均79.93 英語平均95,學(xué)習(xí)星： 段予斐 譚霖 曹美惠 高美倩 段佳藝 曹桂豪 王韻涵 張濤 進(jìn)步星： 王浩宇 王睿智 宋宇 段嘉琪,總的說來，我們?nèi)?）班的同學(xué)都是挺不錯(cuò)的。下面我們來談一談本次家長(zhǎng)會(huì)的中心議題“好習(xí)慣成就好未來”，我們家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育問題上應(yīng)該怎么做，如何去做。 首先，我想一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。好的習(xí)慣成就終

5、身。,世界上之所以有成功的人和不成功的人，因?yàn)樗麄兊牧?xí)慣不同。成功的人之所以成功，是因?yàn)樗麄冇谐晒Φ牧?xí)慣；而失敗的人之所以失敗，是因?yàn)樗麄兊牧?xí)慣不好。,播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。,你相信嗎？ 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？,在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。,小象是被鏈子綁住， 而大象則是被習(xí)慣綁住。,當(dāng)然，改變壞習(xí)慣也許要花更大的力氣，甚至需要有一種“野狼斷掌”的

6、精神，但只要不放棄，堅(jiān)持下去，就一定能改變。,一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕便可以完成的。它需要經(jīng)過長(zhǎng)期、反復(fù)地堅(jiān)持，最后才能成為一個(gè)不易拋棄的真正的習(xí)慣。研究表明培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要三個(gè)月的時(shí)間，但是習(xí)慣培養(yǎng)的第一個(gè)月是最重要的。,我們班現(xiàn)在存在的問題有：,一、聽課習(xí)慣差，小動(dòng)作比較多。 剛接手這批學(xué)生的時(shí)候，上課經(jīng)常需要維持秩序，許多學(xué)生不會(huì)聽課，上課摳手，玩筆，還有吃手的，手放在桌洞里等等的問題，千姿百態(tài)，干什么的都有，三年級(jí)的學(xué)生到現(xiàn)在不會(huì)聽課，確實(shí)讓我吃驚，他在干這些小動(dòng)作的時(shí)候就是在走神，沒有認(rèn)真聽課同樣的學(xué)生，同樣的老師，為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有的則不是很理想呢？有的家長(zhǎng)可能會(huì)說是

7、天賦的問題，但有些學(xué)生是非常聰明，機(jī)靈的，為什么會(huì)不出成績(jī)呢？我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不會(huì)聽課。同樣的一天，會(huì)聽課的孩子，該學(xué)學(xué)，該玩玩，成績(jī)還非常不錯(cuò)，有的孩子也是同樣的一天，上課偷著玩，下課老師還找，不是作業(yè)沒做，就是上課的任務(wù)沒有完成，一天也沒有閑著，也挺累的一天，最后成績(jī)還是不好。從這點(diǎn)可以看出會(huì)好的習(xí)慣是多么受益啊。,在習(xí)慣方面表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子有：張濤、譚霖、曹美惠、張志文、曹桂豪、王韻涵、高美倩、韓錢錢等等。 其余的學(xué)生都或多或少的表現(xiàn)有所欠缺，相信我們的家長(zhǎng)在日常生活中也應(yīng)該會(huì)有所察覺，孩子在家也會(huì)有一些這樣的那樣的小動(dòng)作，這些平時(shí)不經(jīng)心的小動(dòng)作就是他的習(xí)慣動(dòng)作，他會(huì)不自覺的在上課

8、的時(shí)候表現(xiàn)出來，所以在座的家長(zhǎng)可以回想一下自己的孩子在平時(shí)的時(shí)候都有哪些小動(dòng)作，比如摳手，吃手，玩筆，口含著筆帽等等的小動(dòng)作，可以在家的時(shí)候就慢慢給他改過來。,二、記性差，總是丟三拉四的 開學(xué)以來的幾次收錢，收單據(jù)，包括收作業(yè)，總是有孩子忘記拿了，不是作業(yè)忘記拿回家了，就是拿回家忘記拿回來了，尤其是收錢和收單據(jù)的時(shí)候，總是交不齊，后來呢，我就讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，專門用來放作業(yè)或是需要上交的單，還是有學(xué)生記不住的，更有甚者，整個(gè)作業(yè)袋全部忘在家里的，可見學(xué)生是多少邋遢。對(duì)于這個(gè)問題，我在這里說一下，為了改掉這個(gè)毛病，如果是誰的作業(yè)或是單子忘在家里，我會(huì)直接打電話讓家長(zhǎng)把東西送來，這樣做主要

9、是為了讓孩子長(zhǎng)個(gè)記性，改掉這個(gè)毛病，希望家長(zhǎng)能夠理解，不是針對(duì)某個(gè)人，只是為了讓他長(zhǎng)記性。同時(shí)也希望咱們家長(zhǎng)能監(jiān)督好學(xué)生，每天晚上把作業(yè)和需要上交的東西都放在作業(yè)袋里，然后放進(jìn)書包里，養(yǎng)成習(xí)慣。,三、自理能力差。 這里所指的自理能力是指學(xué)生在校的桌洞和書包的擺放，以及打掃衛(wèi)生的表現(xiàn)。今天的桌洞我并沒有給任何的提醒，是咱們學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)。我們可以看一下，誰的桌洞比較整齊，誰的比較亂。桌洞的擺放我基本上每天都會(huì)念叨幾次，有的學(xué)生就是一天不看著整理就沒有眼看了，包括書包。不會(huì)自己整理物品，丟三拉四的（講桌上的筆筒）我想這與我們平時(shí)在家有很大的關(guān)系，家長(zhǎng)幫忙多了，學(xué)生自然而然的不會(huì)，在這點(diǎn)上，我建議咱

10、們家長(zhǎng)可以大膽放手，教給孩子如何整理物品，然后讓學(xué)生自己整理自己的房間，整理自己的書桌和書包，養(yǎng)成習(xí)慣。 打掃衛(wèi)生，班上的大部分孩子不會(huì)干活，最基本的掃地不會(huì)，可能平時(shí)家的時(shí)候就沒有干過，家長(zhǎng)不舍得用，孩子不會(huì)。,在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類拔萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。,很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長(zhǎng)起來的。所謂過分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護(hù)小雞一樣，

11、始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。,在發(fā)達(dá)國家的家庭里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞

12、動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。,德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。 日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！?四、缺乏鍛煉 拔河比賽、 跑操 五、紀(jì)律差 黑星星,1、專心致志。 家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)

13、常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。每天要督促學(xué)生快速完成作業(yè)，并且對(duì)照作業(yè)單檢查一下是否有遺漏的，要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽字。,幾點(diǎn)建議,2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問題。我個(gè)人認(rèn)為要，為什么呢？從我教的這個(gè)班的學(xué)生情況來看，大部分同學(xué)，都非常粗心。那么我們家長(zhǎng)就要通過檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)。這

14、也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。,幾點(diǎn)建議,3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。,幾點(diǎn)建議,其次：想和大家一起來探討一下孩子進(jìn)入中年級(jí)后的一些變化： 1、心理方面 孩子長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對(duì)著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，有時(shí)候的行為讓你琢磨不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是說怕“丟

15、面子” ，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。,2、學(xué)習(xí)內(nèi)容 從三年級(jí)起，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了科目增多了，比起二年級(jí)增設(shè)了英語、科學(xué)、思品等科目，學(xué)習(xí)由一些的簡(jiǎn)單基礎(chǔ)知識(shí)到復(fù)雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。,3、學(xué)習(xí)方面 說到學(xué)習(xí)，在坐的家長(zhǎng)都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對(duì)多了，孩子的學(xué)習(xí)方法也有所改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。,上課 1、不會(huì)聽課，只聽熱鬧

16、，聽不出重點(diǎn)；只 人云亦云，沒有深入思考；只說不做筆記。 2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛回答問題。 3、上課低頭，走神，跑題。 4、淺嘗輒止，自以為聽懂，沾沾自喜，不再認(rèn)真聽講。,成績(jī)不理想存在的問題,5、對(duì)待作業(yè),有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，字體潦草；老師講評(píng)過的練習(xí)沒有及時(shí)訂正的，已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。 6、對(duì)學(xué)習(xí)中的疑慮沒有及時(shí)解決，問題一拖再拖，問題越積越多，直至后來出現(xiàn)無法面對(duì)。 7、課后，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)得不到鞏固。,效率產(chǎn)生差距,1、在學(xué)校里，一些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用自習(xí)課等時(shí)間學(xué)習(xí)。,2、放學(xué)之后，個(gè)別生沒有及時(shí)回到家，在外游玩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

17、做完作業(yè)后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。,3、周末、假期時(shí)間過于放松，缺乏自覺學(xué)習(xí)。,教育孩子是我們教師的責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對(duì)于這一點(diǎn)，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學(xué)至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級(jí)開展的一些工作，特別是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面，各位家長(zhǎng)都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動(dòng)力，有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好。在以后的時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。,1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

18、。 記得我以前一位學(xué)生家長(zhǎng)與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長(zhǎng)過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。,每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，

19、我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。,當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。,2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。 有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁

20、夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里?！?3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。 家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得

21、規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。,4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子 1）花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。 2）花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？,3）和孩子一起外出。帶孩子一同去外面散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。 4）和孩子