六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比和比例復(fù)習(xí)(練習(xí)課)》PPT課件(西師大版).ppt

1、比和比例復(fù)習(xí) （說課稿） 早元：余生明,六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),一：說教材 本節(jié)內(nèi)容主要是整理和復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)及其作用、聯(lián)系與區(qū)別，比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。因?yàn)檎韽?fù)習(xí)課的目的是進(jìn)一步系統(tǒng)、全面的回顧與整理知識(shí)，是原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，增進(jìn)持久記憶。 比和比例是六年級(jí)數(shù)學(xué)上 下兩學(xué)期所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，是屬于數(shù)與代數(shù)知識(shí)體系。也為今后初中學(xué)習(xí)函數(shù)和化學(xué)奠定基礎(chǔ)。所以在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握以下知識(shí)點(diǎn)：,區(qū)別與聯(lián)系,比,比例,與,比的性質(zhì),比例尺,比與分?jǐn)?shù)除法的關(guān)系,比在生活中的應(yīng)用,比的意義,比的

2、化簡,比例的意義,比例的性質(zhì),組成比例的條件,解比例,正比例與反比例,比例的生活應(yīng)用,比和比例知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,二：說教法 比和比例屬于概念課，為了讓學(xué)生對(duì)比和比例的知識(shí)形成整體的認(rèn)識(shí)，又能把握住知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，達(dá)成觸類旁通，一舉多得，應(yīng)將比和比例的知識(shí)列成表格對(duì)比復(fù)習(xí)，深化基本概念。學(xué)生經(jīng)過自己的努力而整理出來的知識(shí)體系，學(xué)生理解得更深刻，記憶得更牢固，而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在教法設(shè)計(jì)上，先通過板書課題讓學(xué)生說一說比和比例的區(qū)別與聯(lián)系。再通過填表冊(cè)設(shè)疑讓學(xué)生說一說比與比例各自知識(shí)結(jié)構(gòu)。最后通過解疑合探，小組交流，學(xué)生質(zhì)疑，填表訓(xùn)練鞏固掌握知識(shí)點(diǎn)。,三：說學(xué)法 在學(xué)法方面：課堂

3、教學(xué)中盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行搜集、整理、歸納，通過開展討論交流、分析比較等學(xué)習(xí)形式，感受到不同知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系以及異同，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在不同實(shí)際問題中的應(yīng)用，使學(xué)生在設(shè)疑，解疑，實(shí)踐、思考等自主學(xué)習(xí)的過程中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、形成技能。所以通過列表的方式使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化，也明確了各知識(shí)點(diǎn)的共性和個(gè)性，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是滲透了學(xué)生對(duì)各類信息的整合、梳理。,課堂中通過說一說，填一填，議一議，比一比，練一練的方法來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的自主活動(dòng)中讓知識(shí)植入學(xué)生的腦海之中。同時(shí)用表格的形式，使學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)了然于心。同時(shí)也使繁碎的內(nèi)容變得整齊

4、，有利于學(xué)生記憶和運(yùn)用。如：,比,比例,求比值,判斷？成比例,化簡比,判斷解比例,按比例分配,解決問題比例尺,式子 二項(xiàng),等式 四項(xiàng),比值相等的兩個(gè)比能組成一個(gè)比例,基本性質(zhì),意義,應(yīng)用,區(qū)別,聯(lián)系,四：說目標(biāo) 1通過討論交流整理知識(shí)框架，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)等自我復(fù)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)生與生之間的合作學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力。 2. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握比和比例的意義、性質(zhì)及其作用，能正確迅速地解比例、化簡比和求比值。 3. 進(jìn)一步掌握比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。 4. 引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。,五：說教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解比

5、和比例的意義、性質(zhì)及其作用，掌握關(guān)于比和比例的一些實(shí)際運(yùn)用和計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：能理清知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。,六：說建議,在復(fù)習(xí)過程中，老師不能一味地向?qū)W生出示一連串的問題，讓學(xué)生機(jī)械地回答，而是給學(xué)生提供了表格，課前讓學(xué)生根據(jù)表格的內(nèi)容及要求自己去整理和復(fù)習(xí)比和分?jǐn)?shù)、除法的有關(guān)知識(shí)，一方面減輕本節(jié)課的負(fù)擔(dān)，另一方面為學(xué)生制表、填表起一個(gè)示范作用。,七：說感悟,六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的目的是通過整理與復(fù)習(xí)加深學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解并使知識(shí)系統(tǒng)化全面化，以便鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能與技巧。比和比例屬于概念課，為了讓學(xué)生對(duì)比和比例的知識(shí)形成整體的認(rèn)識(shí)，又能把握住知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。因此我一直在思考：復(fù)習(xí)課我該給學(xué)生些什么？難道僅僅就是一堆概念，一些題海戰(zhàn)術(shù)嗎？我想應(yīng)該給學(xué)生數(shù)學(xué)思想和方法，這才是學(xué)生一生都受用的技能。實(shí)際上，每一門學(xué)科都有自身的特點(diǎn)，而同一學(xué)科的不同類型的課也各有特色，平面圖形和立體圖形的復(fù)習(xí)重在強(qiáng)化轉(zhuǎn)化思想，計(jì)算復(fù)習(xí)課重在計(jì)算的策略