中考說明文閱讀課件.ppt

1、說明文閱讀復(fù)習(xí),中考考點(diǎn)： 1、把握說明對象，分析其特征，概括文章說明內(nèi)容。 2、理清文章結(jié)構(gòu)，辨析說明順序。 3、說明方法的辨別及作用分析。 4、品味說明文語言的特點(diǎn)。,直擊中考,1、什么是說明文？ 說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁.客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成 因、功用等特征以及闡明事理。,分類,說明對象不同,說明語言不同,事物說明文,事理說明文,生動(dòng)說明文（文藝性說明文）,平實(shí)說明文,（中國石拱橋）,（大自然的語言）,1、中國的石拱橋 2、故宮博物院 3、 死海不死 4、蘇州園林 5、向沙漠進(jìn)軍,辨析說明文類型,事物說明文,事物說明文,

2、事理說明文,事物說明文,事理說明文,練一練,被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。,什么是說明對象?,明確說明對象，主要從兩個(gè)方面著眼，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個(gè)方面，我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。,例如：蘇州園林是事物說明文，說明對象是：蘇州園林。,一、對說明對象、說明特征、說 明內(nèi)容的理解 。 說明對象：就是說明了什么。 說明特征：就是說明對象的特點(diǎn)。 說明內(nèi)容：就是說明了什么，什 么怎么樣 。,練一練,中國的石拱橋 蘇州園林 松鼠,明確下列說明文說明對象的基本特征：,形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久,一幅完美的圖畫,漂亮、馴良、乖巧,易混知識(shí)清單,說

3、明對象VS說明內(nèi)容（中心）,說明內(nèi)容（中心）:說明對象+特征,說明對象：介紹的某種事物或事理,說明文的順序,說明順序,時(shí)間順序,邏輯順序,空間順序,方位：近遠(yuǎn)、前后、左右、南北、 低高 （表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）,由主要到次要 由現(xiàn)象到本質(zhì) 由表及里 由抽象到具體 由原因到結(jié)果（可綜合運(yùn)用）,年代：古今; 季節(jié)：春冬 一天:早晚 ,說明文的結(jié)構(gòu),說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有三種. 1.總分式:包括“總分、分-總、總-分-總”等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排. 2.承接式:各層之間按照事物的發(fā)展或時(shí)間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接. 3.遞進(jìn)式:事理說明文多用遞進(jìn)式

4、的結(jié)構(gòu),一層一層的剖析事理.各層之間的關(guān)系是由淺入深.,易混知識(shí)清單,說明順序VS文章結(jié)構(gòu),文章結(jié)構(gòu): 作者寫作時(shí)的思路體現(xiàn)，是文章各部分的組合方式。分為：總分式（包括“總分、分-總、總-分-總”等）、并列式、遞進(jìn)式等。,說明順序： 對說明內(nèi)容的先后次序的安排。,說明方法,常用的說明方法 ：,下定義，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，畫圖表，作詮釋,下定義：,是用一種基本固定的判斷格式，簡明地對說明對象的本質(zhì)屬性加以概括的說明方法。下定義的說明方法能夠起到準(zhǔn)確簡明地說明事物的本質(zhì)特征的作用。,引 用 ：,引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事

5、物。,例：“統(tǒng)籌方法，是一種安排下作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。,分類別：,是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，然后逐一加以說明的方法。分類別的說明方法可以全方位、多角度地說明事物或事理，能夠使說明更有條理、更加清楚。,如向沙漠進(jìn)軍一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。,舉例子：,為了說明事物的情況或事理，有時(shí)只從道理上講解，人們不易理解，這就需要列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來進(jìn)行說明。舉例說明時(shí)常有“如”、“例如”等標(biāo)志語。舉例說明可以通過有代表性的例子，清楚、真實(shí)、有力地說明事物或事理。,如(中國石拱橋)把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的

6、例子，對我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。,列數(shù)字：,數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字， 都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說明事物或事理的作用。#值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。,作比較：,選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作比較包括類比和對比。 作用：可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡明，可以更清晰、更鮮明地說明事物，增強(qiáng)說明效果。,如人類的語言一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較，得出“只有人類才有真正的語言”的結(jié)論。,打比方：,是借助大家熟知的事物，取其相似之處運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行說明。其作用是增強(qiáng)

7、說明的形象性、生動(dòng)性，使抽象的事物變得更具體。,畫圖表：,是指用示意圖、表格、插圖等來說明事物。畫圖表對文字說明起到節(jié)助作用，增強(qiáng)了說明的直觀性，使事物的特點(diǎn)一目了然。,如中國石拱橋中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”,如統(tǒng)籌方法一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說明使統(tǒng)籌方法更加具體,作詮釋：,對事物進(jìn)行解釋的說明方法。下定義要求完整，句子前后可顛倒；作詮釋不要求完整，句子前后顛倒，意思有時(shí)就說不通。,摹狀貌：,摹寫事物的形狀、體貌，使說明的事物更生動(dòng)、形象、逼真，使人有鮮明深刻的印象。中國石拱橋?qū)懕R溝橋石柱上的獅子，“有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千字態(tài)萬狀，惟妙惟肖”，很好地展現(xiàn)了

8、盧溝橋形式的優(yōu)美。,易混知識(shí)清單,下定義VS作詮釋,下定義”：揭示被說明對象的本質(zhì)特點(diǎn) 下定義：甲是乙乙是甲，作詮釋：甲是乙乙是甲。 “作詮釋”：解說事物某一方面的特點(diǎn).,真題演練,判斷下列句子運(yùn)用的說明方法,a人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高等動(dòng)物。 b激光是一種顏色單純的光。,下定義,作詮釋,常見題型,題型一，,例題1、 蘇州園林“蘇州園林里都有假山和池沼 ”一段說明的內(nèi)容是什么？,方法分析： 1、明確說明內(nèi)容，需抓住說明對象和特征。 （說明對象從三方面入手：一看文題二抓中心句 三看首尾段。 模式:介紹了的(對象加特征) ）,解答：介紹了蘇州園林的假山和池沼配合的自然美,題型二 2、“

9、上海世博會(huì)總投資達(dá)450億元人民幣，超過北京奧運(yùn)會(huì)，已成為目前規(guī)模最大的一屆世博會(huì)?！币痪溥\(yùn)用了_、說明方法，作用是什么。,答：列 數(shù)字、作比較；準(zhǔn)確具體說明了上海世 博會(huì)規(guī)模之大。,回答模式： “這段文字運(yùn)用了（說明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動(dòng)的/清楚）的說明了（說明對象）的 特點(diǎn)?！?1、分析下列句子運(yùn)用的說明方法及其作用。 橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為。”,運(yùn)用引用這種說明方法:有力的說明橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。,實(shí)戰(zhàn)演習(xí),題型三、（說明文的語言）,說明文語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明 典型試題： 限制性

10、詞語可否刪除及其作用。 如： 表程度：比較、幾乎、相當(dāng) 表估計(jì)：大約、可能、左右、可算 表時(shí)間：當(dāng)時(shí),例如、“作為中國館區(qū)的主體建筑，中國國家館總建筑面積大約2.7萬平方米”一句中“大約”一詞能否刪去，為什么？,方法分析： 1、表態(tài)：不能刪 2、分析原因：解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性,解答：不能刪?！按蠹s”表示估計(jì)，更切合實(shí)際的說明了中國國家館的總建筑面積，去掉后，意思就太絕對了，不夠準(zhǔn)確，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,分析“我國的石拱橋幾乎到處都有”一句 中“幾乎”一詞能否去掉，為什么？,分析：不能去掉；因?yàn)椤皫缀酢北硎境潭龋墙咏囊馑?，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都

11、有。去掉后，意思就太絕對了，不夠準(zhǔn)確。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。,實(shí)戰(zhàn)演習(xí),其它,（1）揣摩詞語的語境義及其作用,地球的不幸：“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人類惟一適合的孤島！” 問題：結(jié)合語境，解釋“孤島”的含義。,答：“孤島”在此處的含義是宇宙中惟一適合人類生存的地方。,2.“”詞好在哪里？,答：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。,(3)、歸納題目的作用,（1）概括文章的主要內(nèi)容；（文眼； 揭示文章中心；文章線索） （2）吸引讀者、新穎； （3）題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用，把握象征意義、注意語帶雙關(guān)、作者感情的出發(fā)點(diǎn)等角度。,試題講析： 把玉米穿在身上：本文以“把玉米穿在身上”為題，有怎樣的表達(dá)作用？,答：語言形象生動(dòng)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)也起到了引出對以玉米為原料的新產(chǎn)品的介紹這一內(nèi)容。,方法提示： 1、分析語言修辭特點(diǎn) 2、說明作用：A、吸引讀者引起思考 B、引出全文內(nèi)容,結(jié)尾作用有： 總結(jié)全文； 照應(yīng)、提出一些希望、展望、預(yù)測等。,閱讀指導(dǎo),找出：中 心 句,中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式進(jìn)行表述。一般情況下一段只有一個(gè)中心句，且以短句居多。