二年級數(shù)學(xué) 幾百幾十的加減法（2）教案 人教版

1、幾百幾十的加減教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握幾百幾十加幾十進(jìn)位加和幾百幾十減幾十退位減的口算方法，并能正確進(jìn)行口算2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，提高學(xué)生的口算水平3培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)講清算理并使學(xué)生能正確口算幾百幾十的加減法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1板演2090 16070 30802同時口答（1）160里面有幾個十？（2）120里面有幾個十？（3）150里面有幾個十？（4）180里面有幾個十？3口答 6050 4080 15070 16080 170800 500190 12040 180704把下面各數(shù)拆成整百和幾十的數(shù) 320，360，430，270，560，6505訂正板演，說

2、出計(jì)算過程二、學(xué)習(xí)新課1出示課題師說：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看看誰能發(fā)現(xiàn)和以前學(xué)的有什么不同板書課題 2學(xué)習(xí)例9（1）出示：32070師問：誰知道這道題得多少？告訴大家你是怎么計(jì)算的？（32070390 想：20加上70等于90，300加90等于390）師問：老師將第2個加數(shù)換一個數(shù)，看誰知道得多少（2）出示例9 32090師問：誰來試著說一說這道題得多少，怎么算出來的？（32090140想：20加上90得110，300加上110得410）師問：這道題和上一道題有什么不一樣的地方？（上一道題二十加七十不夠一百，而這一道題二十加九十超過一百了）師問：那在計(jì)算方法上一樣嗎？怎么計(jì)算？（

3、計(jì)算方法都是一樣的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，再算幾十加幾十，最后再和整百數(shù)合起來）（3）練一練400120 300180 200150700110 600140 500130430602708043090360405056070650第組練一練計(jì)算后要說計(jì)算過程3學(xué)習(xí)例10（1）出示：36040 師問：這道題得多少？怎么算的？（360減40得320，想：60減40得20，300加上20得320）（2）出示：36070 師問：這道題得多少？怎么算的？（360減70得290，想：160減70得90，200加上90 師追問：為什么先用160減70？（因?yàn)?0減70不夠減，所以從百位退

4、一個百，與 60合起來，再減70）那百位上還剩幾個百？（2個百）那一個百干什么去了？（與60合在一起去減70了）指名完整說一說計(jì)算過程，自己小聲再說一說，同桌互相再說一說，最后集體說一遍（3）練一練13050 15070 1208014050 16090 18090 25040 30030 2506043090 92070 340804小結(jié)師問：仔細(xì)觀察例9、例10與以前學(xué)過的幾百幾十的加減法有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？師說：從前學(xué)的幾百幾十的加減法是不進(jìn)位不退位的，而今天學(xué)的幾百幾十的加減法是進(jìn)位的或退位的但是它們的計(jì)算方法是相同的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，先用幾十加減幾十，然后再與整百的數(shù)合起來下面我們一起做些練習(xí)，看誰今天的知識學(xué)得好三、鞏固反饋1做一做66020 90040 250702填3每張卡片上兩個數(shù)的和是多少，差是多少？學(xué)生用反饋板寫得數(shù)，比一比哪個組錯題最少4比一比誰做得又對又快 90060 75070540308205034080 200710 670300 250200 用同樣的時間，看看誰做對的題最多5根據(jù)剛才比賽的情況，找出班中做題又對又快的同學(xué)，讓他們說說怎么就能做題又對又快6同學(xué)之間互相出題，互相檢查7文字題（1）320減去60，差是多少？（2）比700多250的數(shù)是多少？（3） 410比80