第四章__課堂教學(xué)的指導(dǎo)性策略.ppt_第1頁
第四章__課堂教學(xué)的指導(dǎo)性策略.ppt_第2頁
第四章__課堂教學(xué)的指導(dǎo)性策略.ppt_第3頁
第四章__課堂教學(xué)的指導(dǎo)性策略.ppt_第4頁
第四章__課堂教學(xué)的指導(dǎo)性策略.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第四章 課堂教學(xué)的指導(dǎo)性策略,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、理解提問的意義。 2、了解問題的不同水平和類型。 3、掌握提問的技巧。 4、理解討論的意義，掌握組織和引導(dǎo)討論的要求。,內(nèi)容提要,一、課堂教學(xué)中的提問 二、討論 三、課堂教學(xué)中的探究,一、課堂教學(xué)中的提問,（一）提問的意義,1、通過提問促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。 2、通過提問，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 3、通過提問促進師生間的交流，獲取反饋信息,（二）問題的水平與種類,1、問題的水平,低水平問題 高水平問題,2、問題的種類,聚合性問題 發(fā)散性問題,（三）提問的技巧,轉(zhuǎn)移 啟發(fā) 追問 等待,二、討論,（一）討論的意義 （二）小組討論的原則 （三）小組討論的類型 （四）討論中教師的行為 （五）反思課堂討論中存在的問題,（一）討論的意義,1、促進學(xué)生之間的相互作用。 2、討論能促進學(xué)習(xí)者形成有責(zé)任心的學(xué)習(xí)方式。 3、討論能促進學(xué)習(xí)者形成民主合作的精神。 4、討論能促進學(xué)生的智力發(fā)展。,（二）小組討論的原則,建立和諧師生關(guān)系的原則 促進學(xué)生相互作用原則 促進小組發(fā)展的原則,（三）小組討論的類型,學(xué)習(xí)小組討論 活動小組討論 專題討論,（四）討論中教師的行為,（五）反思課堂討論中存在的問題,1、討論的形式 2、討論的內(nèi)容 3、對討論的評價,思考題：,1、提問在課堂教學(xué)中有什么意義？ 2、如何發(fā)揮提問的作用？ 3、在課堂教學(xué)過程中，為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論