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文檔簡介

第四章 課堂教學(xué)的指導(dǎo)性策略,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、理解提問的意義。 2、了解問題的不同水平和類型。 3、掌握提問的技巧。 4、理解討論的意義，掌握組織和引導(dǎo)討論的要求。,內(nèi)容提要,一、課堂教學(xué)中的提問 二、討論 三、課堂教學(xué)中的探究,一、課堂教學(xué)中的提問,（一）提問的意義,1、通過提問促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。 2、通過提問，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 3、通過提問促進(jìn)師生間的交流，獲取反饋信息,（二）問題的水平與種類,1、問題的水平,低水平問題 高水平問題,2、問題的種類,聚合性問題 發(fā)散性問題,（三）提問的技巧,轉(zhuǎn)移 啟發(fā) 追問 等待,二、討論,（一）討論的意義 （二）小組討論的原則 （三）小組討論的類型 （四）討論中教師的行為 （五）反思課堂討論中存在的問題,（一）討論的意義,1、促進(jìn)學(xué)生之間的相互作用。 2、討論能促進(jìn)學(xué)習(xí)者形成有責(zé)任心的學(xué)習(xí)方式。 3、討論能促進(jìn)學(xué)習(xí)者形成民主合作的精神。 4、討論能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。,（二）小組討論的原則,建立和諧師生關(guān)系的原則 促進(jìn)學(xué)生相互作用原則 促進(jìn)小組發(fā)展的原則,（三）小組討論的類型,學(xué)習(xí)小組討論 活動小組討論 專題討論,（四）討論中教師的行為,（五）反思課堂討論中存在的問題,1、討論的形式 2、討論的內(nèi)容 3、對討論的評價,思考題：,1、提問在課堂教學(xué)中有什么意義？ 2、如何發(fā)揮提問的作用？ 3、在課堂教學(xué)過程中，為

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