七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_第16課《社戲》課件課件_人教新課標(biāo)版.ppt

1、,作品集,小說(shuō)集：吶喊、彷徨、故事新編 散文集：朝花夕拾 散文詩(shī)集：野草 雜文集：華蓋集、墳、 南腔北調(diào)集等,魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過(guò)，和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱(chēng)寫(xiě)就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。,魯迅對(duì)孩提時(shí)期看過(guò)的故鄉(xiāng)社戲一直念念不忘，稱(chēng)贊備至。他先后寫(xiě)了小說(shuō)社戲、散文無(wú)常、雜文女吊，對(duì)社戲?qū)ｉT(mén)做了介紹。“社戲”的“社”，原指土地神或土地廟。在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱(chēng)。社戲就是每年所演的“年規(guī)戲”，是為了祈求全社平安富足。起初主要是在廟會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行表演，后來(lái)，夏季求雨、新年、農(nóng)閑等時(shí)候

2、也進(jìn)行社戲表演。 紹興水鄉(xiāng)的戲臺(tái)，十之八九造在土地廟前的小河里，俗稱(chēng) “ 萬(wàn)年臺(tái) ” ，又稱(chēng) “ 水臺(tái) ” 。觀眾可以站在岸上看，也可以坐在船下看。,解 題,憚 踱 頗 棹 歸省 行 輩 攛 掇 鳧水 潺潺 宛 轉(zhuǎn) 蘊(yùn) 藻 糾 葛 掘蚯蚓 駁回 楫 屹立 家眷 呵欠 皎潔 撮,xng,hng,dn,cun duo,f,chn,yn zo,ji g,du,p,wn,注音練習(xí),zho,ju,b,j,y,jun,h,jio,cu,魯迅的外婆家在安橋頭村，他少年時(shí)經(jīng)常隨母到外婆家，并與安橋頭的農(nóng)民孩子結(jié)下了深厚的友誼。 社戲一文就是以這段生活為素材寫(xiě)就的。,請(qǐng)概述課文內(nèi)容。,根據(jù)提示劃分課文結(jié)構(gòu)，找到

3、相應(yīng)的段落：,思 考,（1）看戲前樂(lè)土 （2）看戲中看戲 （3）看戲后余波,(14),(530),(3140),戲前波折 月夜行船 船頭看戲 月下歸航,5 9 10 13 1421 2230,1請(qǐng)同學(xué)朗讀第一部分。,2第一部分中有一個(gè)詞既寫(xiě)出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫(xiě)出了“我”對(duì)平橋村的情感，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞找出來(lái)。,(“樂(lè)土”),3文章寫(xiě)平橋村是“我”的樂(lè)土，“樂(lè)”的具體表現(xiàn)有哪些?,（1）“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；（2）可以免念詩(shī)經(jīng)之類(lèi)難懂的書(shū)； （3） 可以釣蝦、放牛，體驗(yàn)到鄉(xiāng)間生活的無(wú)窮樂(lè)趣。,魯迅故鄉(xiāng)紹興,釣蝦,黃牛,水牛,農(nóng)村孩子放牛,極偏僻的小村莊,“我”的樂(lè)

4、土,平橋村,原因,免念詩(shī)經(jīng),第一部分（14）,得到優(yōu)待,放牛、釣蝦,看社戲,不受拘束，體驗(yàn)自由快樂(lè)生活。,4這一部分與寫(xiě)看社戲有什么關(guān)系?,（1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣，意在突出人物活動(dòng)的環(huán)境。（2）引出了同去看社戲的人物鄉(xiāng)間生活的小朋友。 （3）還交代了“樂(lè)土”中的樂(lè)事，為下文寫(xiě)“我在那里所第一盼望的看社戲做了重要的鋪墊。,精讀： 第二部分（530）,第二部分是寫(xiě)趙莊看社戲的全過(guò)程。主要寫(xiě)了哪幾件事?,戲前波折 夏夜行船 船頭看戲 月夜歸航,戲前波折,月夜行船,船頭看戲,月下歸航,三次波折：,叫不到船；怕孩子不可靠；大人又無(wú)法同去。,三次轉(zhuǎn)機(jī)：,八叔公的船回來(lái)了；孩子識(shí)水性；保證不出

5、事。,戲前波折,白天想戲,“我”的心理：,急得要哭我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買(mǎi)豆?jié){喝。（渲染沮喪）不釣蝦，東西也少吃不開(kāi)口高興（烘托社戲?qū)和奈Γ?劃出表現(xiàn)“我”心情的詞句,朋友幫助,（2）突出小伙伴聰明活潑、膽大心細(xì)、熱情友愛(ài)。,（1）欲揚(yáng)先抑，先寫(xiě)看不成戲而心里著急，從而更加突出后來(lái)能看戲時(shí)的喜悅。,寫(xiě)作方法及作用：,（1）我上船時(shí)的心情：,歡喜、輕快（與前文看不能戲的沮喪形成鮮明對(duì)比）,（2）出發(fā)時(shí)的劃船動(dòng)作及作用：,點(diǎn)、磕、架（突出了他們劃船技術(shù)熟練）,月夜行船,（3）第11自然段抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用多種修辭方法，融情入景，描繪出一幅十

6、分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。,視覺(jué)：,月色朦朧在水氣里；淡黑起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的；依稀的趙莊，還有幾點(diǎn)火；,嗅覺(jué)：,豆麥和水草的清香；,聽(tīng)覺(jué)：,而且似乎聽(tīng)到“歌吹”了；那聲音似乎是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。 。,感覺(jué)：,但我卻還以為船慢使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。,第11自然段抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，不僅充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，還運(yùn)用修辭手法：,比喻。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托出“我”急迫的心情）,船頭看戲,看戲內(nèi)容：,鐵頭老生,小旦,小生,小丑,老

7、旦,戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？,不好看。一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒(méi)有“我”最?lèi)?ài)看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。,戲好看嗎?,3、孩子們愛(ài)不愛(ài)看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？,不愛(ài)看。表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話(huà)。 （側(cè)面描寫(xiě)）,月下歸航,品味22段中的相關(guān)詞 語(yǔ)：回望、縹緲、罩。,回望表現(xiàn)“我”依依不舍的心情。 飄渺、罩通過(guò)視覺(jué)表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。,視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),（寫(xiě)我對(duì)趙莊的依戀之情）,月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺

8、（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。,途中還寫(xiě)了偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？,偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無(wú)比的美味，才使“我”終身難忘。,雙喜在全文中共表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？,心細(xì)如發(fā) 聰明伶俐 親切體貼 責(zé)任感強(qiáng) 善于替他人著想,第三部分（3140）,討論：六一公公是一個(gè)怎樣的形象,他不吝嗇，對(duì)孩子們偷吃他的豆并不怎么介意，還笑道：“請(qǐng)客這是應(yīng)該的”；他熱情好客，后來(lái)親自送豆；他淳樸厚道，在城里讀書(shū)的“我”夸獎(jiǎng)他的豆好吃，他又

9、感激又得意。,六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。,思考：戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了？,我所難忘的是平橋村特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系；老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。 所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真浪漫自由有趣的童年的美好回憶，充滿(mǎn)一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)了對(duì)人生理想境界的渴望和追求。,如今的社戲表演,課堂練習(xí),傳神的描繪， 表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的愉快的心情 。,一出門(mén)，便 月下的平橋內(nèi) 一

10、支白篷的航船，大家 下船，雙喜 前篙，阿發(fā) 后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的 在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng) 船，在橋石上一 ， 幾尺，即又 出了橋。于是 兩支櫓，一支兩人，一里一換，有 的，有 的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。,望見(jiàn),泊,跳,拔,拔,聚,點(diǎn)開(kāi),磕,退后,說(shuō)笑,嚷,架起,上前,（一）填寫(xiě)動(dòng)詞,兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹

11、了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 1.這段主要的描寫(xiě)手法是 描寫(xiě)，指出其描寫(xiě)的角度。 2.這段景物描寫(xiě)的作用是( ) A.描寫(xiě)了豐收在望的景物，歌頌了農(nóng)民們的辛勤勞作。 B.描寫(xiě)了秀麗景色，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 C.寫(xiě)美的景色來(lái)陪襯船航行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。 D.寫(xiě)航船的速度以及“我”在看戲前急切的心情，表現(xiàn)了對(duì)江南美景的熱愛(ài)。 3.畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的修辭方法是 ；山是不動(dòng)的，動(dòng)的是船，作者采用的寫(xiě)作手法是 ，其作用是 。,景物,D,比喻,以動(dòng)寫(xiě)

12、靜,烘托出我的急切心情,（二）選文閱讀,4.“但我還以為船慢”表現(xiàn)出我 的心情。 5.“似乎聽(tīng)到歌吹了”是比喻句嗎?為什么? 6.“我”的心情從“沉靜”到“自失”是因?yàn)?“覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”。此句的意思是 。 7.文中加點(diǎn)的“他”指哪種聲音： 8.在這三段里，我心情是變化的，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幒?jiǎn)要地寫(xiě)出變化的過(guò)程：自失 9.第二段中的“那聲音”指的是第一段的 。 10.“朦朧”一詞的原義是 詞性是 ，在這里當(dāng) 詞用。 11.這段文字中的“我”是 ，從百草園到三味書(shū)屋中的“我”是 。 12.這段寫(xiě)景的目的是什么?,急切,不是,是作者的感覺(jué)。,聽(tīng)到了笛聲,陶醉在笛聲之中,宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)的橫笛聲,急切,歌吹,模糊,形容詞,動(dòng),迅哥兒,魯迅,最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜里，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了。這時(shí)船走得更快，不多時(shí)，在臺(tái)上顯出人物來(lái)，紅紅綠綠的動(dòng)，近臺(tái)的河里一望烏黑的是看戲的人家的船篷。 月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光也顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火中