




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇11學(xué)期,我與學(xué)生們1起相處、教學(xué)相長進(jìn)程中,也著實(shí)有很多的收獲。為使下1階段的工作更順利地展開,現(xiàn)對下學(xué)期的工作情況作出計(jì)劃。1、學(xué)生的基本情況分析:我班共有27人,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,上課認(rèn)真聽講,課后及時完成作業(yè),已構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生,學(xué)習(xí)的自主性差,學(xué)習(xí)不主動、上課開小差,課后作業(yè)完成不及時,造作業(yè)速度很慢,準(zhǔn)確率不高,有時乃至忘了造作業(yè)。這個學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解能力。2、教材分析和教學(xué)目標(biāo):(1)數(shù)與代數(shù)1、第1單元“元、角、分與小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初
2、步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的進(jìn)程;會計(jì)算1位小數(shù)的加減運(yùn)算,能解決1些相干的簡單問題;能應(yīng)用小數(shù)表示平常生活中的1些事物,并進(jìn)行交換。2、第3單元“乘法”會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的進(jìn)程;能靈活應(yīng)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的公道性進(jìn)行判斷。3、第5單元“分?jǐn)?shù)”能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的進(jìn)程;會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,能解決1些相干的簡單問題;能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表示平常生活中的1些事物,并進(jìn)行交換。(2)空間與圖形1、第2單元“對稱、平移和旋
3、轉(zhuǎn)”結(jié)合實(shí)例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出1個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過視察、操作,認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。2、第4單元“面積”結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計(jì)和丈量圖形的面積,體會統(tǒng)1面積單位的必要性,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。(3)統(tǒng)計(jì)與幾率第6單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”。通過豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的意義,體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出
4、簡單實(shí)驗(yàn)所有可能產(chǎn)生的結(jié)果;知道事件產(chǎn)生的可能性是有大小的;對1些簡單事件產(chǎn)生的可能性做出描寫,并和同伴交換想法。(4)實(shí)踐活動本冊教材除安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個較大的實(shí)踐活動外,還在正文或練習(xí)中提供了以下的實(shí)踐活動:1、到商店調(diào)查3種商品的價格,并做好記錄。2、找1找生活中的小數(shù),并與同伴說1說。3、調(diào)查自己家兩個月水、電費(fèi)開支情況,并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說1說。4、搜集1些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。5、用紙剪出1個喜歡的圖形,通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制1幅圖案。6、設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃。7、廚房鋪地磚的設(shè)計(jì)方案。8、制作7巧板。9、調(diào)查你和同學(xué)
5、的身高,計(jì)算你們組的平均身高約是多少。10、在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,并與同伴交換。經(jīng)歷以上1系列視察、操作、制作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動,在合作與交換的進(jìn)程中,取得良好的情感體驗(yàn);取得并積累更多的數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗(yàn),能夠應(yīng)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。3、教學(xué)目標(biāo):第1單元“元、角、分與與小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù),感受比較小數(shù)大小的進(jìn)程,會計(jì)算1位小數(shù)的加減運(yùn)算,會解決1些相干的簡單問題,能應(yīng)用小數(shù)表示平常生活中的1些事物,并進(jìn)行交換。第2單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”。結(jié)合實(shí)例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱對象;能在方格紙上畫出1
6、個簡單圖形沿水平方向、豎直綠色圃方向平移后的圖形;通過視察、操作,認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。第3單元”乘法”會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情進(jìn)行估算,并解釋估算的進(jìn)程;能靈活應(yīng)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的公道性進(jìn)行判斷。第4單元“面積”。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計(jì)和丈量的面積,體會統(tǒng)1面積單位的必要性,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方米、平方千米、公頃),會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。第5單元“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫
7、簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的進(jìn)程;會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,能解決1些相干的簡單問題;能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表示平常生活中的1些事物,并進(jìn)行交換。第6單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”。通過豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的意義,體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能產(chǎn)生的結(jié)果;知道事件產(chǎn)生的可能性是有大小的,對1些簡單事件產(chǎn)生的可能性做出描寫,并和同伴交換想法。4、教學(xué)措施:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間,生生之間交往互動與共同發(fā)展的進(jìn)程。對本冊教材的教學(xué),提出以下建議。(1)讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)
8、和理解。(2)讓學(xué)生有足夠的時間通過獨(dú)立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義,使學(xué)生有機(jī)會討論交換他們彼此的想法。(3)加強(qiáng)估算(測)能力的培養(yǎng),鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。(4)重視培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。5、教材的評價建議評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,增進(jìn)生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。(1)要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)程評價學(xué)生對數(shù)學(xué)概念知識的理解學(xué)生只有理解例題,結(jié)合學(xué)生從看懂小數(shù)表示的商品單價,到會用小數(shù)表示商品單價,進(jìn)而會比較商品單價(小數(shù)表示)高低貴賤的進(jìn)程,就可以評價他們是不是初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系,對小數(shù)
9、的認(rèn)識有甚么實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。(2)要恰當(dāng)評價學(xué)生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展,為順利進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學(xué)知識與知識、知識與技能,對3年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價,要特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、積極的態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,主要通過平時視察:學(xué)生參與班級討論中,試圖解決問題中,獨(dú)立或小組學(xué)習(xí)中,無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。視察是評價的最原始的方法,但不是唯一的方法,從學(xué)生的口頭表達(dá)、書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和師生課外的交談中也能提供有價值的信息。情感與態(tài)度不能進(jìn)行量化評價,要對學(xué)生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描寫性評價,更需要通過平時的
10、教學(xué)進(jìn)程了解學(xué)生的想法與行動的表現(xiàn)。(3)重視評價學(xué)生提出問題和解決問題能力提出問題能力,主要關(guān)注學(xué)生的問題意識,對具體情境中數(shù)量信息的利用程度,提出問題的新穎性、公道性與復(fù)雜性。在解決問題的進(jìn)程中,主要關(guān)注學(xué)生能否獨(dú)立解決問題、克服困難的毅力與思惟策略的水平,能否表達(dá)解決問題的大致進(jìn)程和結(jié)果,是不是愿意與同伴合作等方面。及時給學(xué)生提供評價,讓他們知道老師的期望,明白自己進(jìn)1步努力的方向。這對增強(qiáng)學(xué)生自信心和提高解決問題能力都是10分必要的。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇21、 指點(diǎn)思想在教學(xué)中努力推動9年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動力,掌控135互動教學(xué)模式和5
11、環(huán)節(jié)教學(xué)模式,通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)1步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必須的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思惟能力,和分析問題和解決問題的能力。2、學(xué)情份析8年級是初中學(xué)習(xí)進(jìn)程中的關(guān)鍵時期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是不是能升學(xué)。 1班、 2班比較,1班優(yōu)生稍多1些,學(xué)生非?;钴S,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思惟不緊跟老師。2班學(xué)生單純,有部份同學(xué)基礎(chǔ)較差,問題較嚴(yán)重。要在本期取得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,重視方法,培養(yǎng)能力。3、工作任務(wù)、目標(biāo):在知識與技能上,通過對統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí),能利用統(tǒng)計(jì)知識
12、解決實(shí)際問題,讓學(xué)生能把所學(xué)的知識利用到實(shí)際生活中,初步理解函數(shù)的定義,掌握理解1次函數(shù)和1次函數(shù)的性質(zhì)與圖象及其利用,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上要再上1個臺階。在情感與態(tài)度上,通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐,認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的酷愛,對生活的酷愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,感受學(xué)習(xí)的快樂。在進(jìn)程與方法上,通過學(xué)生積極參與對知識的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎曲折坷,從而到達(dá)深入理解掌握知
13、識的目的。在經(jīng)歷這些活動中,提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思惟能力,自主探究,解決問題的能力,提高運(yùn)算能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡量接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,全面提高學(xué)生素質(zhì)。班級教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:20%;合格率:65%;平均分:48分以上。4、教材分析 :本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容總計(jì)5章,知識的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析以下:數(shù)學(xué)8年級下冊包括數(shù)據(jù)的搜集與整理,平面直角坐標(biāo)系,函數(shù),1次函數(shù),4邊形等5章內(nèi)容,學(xué)習(xí)內(nèi)容觸及到了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)(以下簡稱課程標(biāo)準(zhǔn))中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)
14、與幾率”“綜合與實(shí)踐”全部4個領(lǐng)域。其中對“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的內(nèi)容,本冊書在最后安排了兩個課題學(xué)習(xí),并在第2101章和第2102章的最后安排了兩個數(shù)學(xué)活動,通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動落實(shí)“綜合與實(shí)踐”的要求。第18章“數(shù)據(jù)的搜集與整理”這1單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)1些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表知識,初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析的進(jìn)程,學(xué)會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù),掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用,初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法,認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用和意義,逐漸構(gòu)成統(tǒng)計(jì)觀念,進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)聽說話的態(tài)度。第19章“平面直角坐標(biāo)系”的教學(xué)內(nèi)容是平面
15、直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念和點(diǎn)與坐標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系,和用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移等內(nèi)容。要求學(xué)生理解并掌握點(diǎn)和坐標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系,提高數(shù)學(xué)思惟能力,通過合作交換和小組探討,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)的利用價值。第20章“函數(shù)”是在上1章直角坐標(biāo)系的基礎(chǔ)上安排的,為學(xué)習(xí)1次函數(shù)、2次函數(shù)及今后的知識奠定基礎(chǔ),在本章教材的編排順序中起著開頭的作用.函數(shù)是從學(xué)生生活周圍熟習(xí)的物體人手,要讓學(xué)生通過視察、想象、計(jì)算、交換等。第21章是“1次函數(shù)”,其主要內(nèi)容包括:常量與變量的意義,函數(shù)的概念,函數(shù)的3種表示法,1次函數(shù)的概念、圖像、性質(zhì)和利用舉例,1次函數(shù)與2元1次方程等內(nèi)容的關(guān)系,和以建立1次函數(shù)模型
16、來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)。第22章“4邊形”主要研究1般平行4邊形和梯形的概念、性質(zhì)和判定,還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行4邊形和特殊的梯形等腰梯形。重、難點(diǎn)分析:1次函數(shù)是初中代數(shù)的重點(diǎn)知識內(nèi)容,也是初中中考的主要知識內(nèi)容;平行4邊形是初中幾何的重點(diǎn)知識內(nèi)容也是命題與證明的重點(diǎn)。5、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營建民主、和諧、同等、自主、探究、合作、交換、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享
17、受學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生1題多解,多解歸1,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉1反3的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之1,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思惟,讓學(xué)生處于1種思如泉涌的狀態(tài)。4、應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指點(diǎn)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。6、進(jìn)行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,對差生,1些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。7、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括認(rèn)真造作業(yè)的習(xí)慣包
18、括作業(yè)前清算好桌面,作業(yè)后認(rèn)真檢查;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣;認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;在書上作精要筆記的習(xí)慣;妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;認(rèn)真瀏覽數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3在過去的1個學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)組所有老師都依照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作,大部份班級的學(xué)生成績都有了較為明顯的提高,這是與學(xué)生的努力離不開的,固然還有我們的老師辛苦教學(xué)的因素,二者都有吧。在過去的1個學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出1個經(jīng)驗(yàn),就是完全的依照我們之前制定的.教學(xué)工作計(jì)劃,可以說是非常成功的。因此在新的學(xué)期,我們根據(jù)上個學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),又制定了1份最新的教學(xué)工作計(jì)劃
19、,希望能夠在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上再上1層樓,具體內(nèi)容有下:1、扎實(shí)推動課程改革。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識到課改的長時間性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié),確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地展開下去。教研組規(guī)訂單周3進(jìn)行教研活動,時間安排在下午兩節(jié)課后。要求全部教研組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席。2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動為重點(diǎn);進(jìn)程上趨于開放和靈活;組織情勢上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位
20、,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的1般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是1種文化,是學(xué)生了解社會的重要窗口,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)情勢要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足1些,教學(xué)的環(huán)境要寬松1些。要上好課改實(shí)踐課,分析研究,提高課改實(shí)行水平。3、研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實(shí)行。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全部教師以新的教學(xué)理念來指點(diǎn)教學(xué),積極展開實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。新1年級教師要用好上好新教材,要讓學(xué)生感到學(xué)
21、習(xí)是有趣的、快樂的,逼真地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級老師也要在新理念的指點(diǎn)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本,關(guān)注落實(shí)進(jìn)程性目標(biāo);以生活為依托,著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。4、積極探索評價改革,依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念展開對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實(shí)踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要重視學(xué)習(xí)能力的評價;重視學(xué)習(xí)進(jìn)程的評價;重視面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;重視對認(rèn)知領(lǐng)域和情義領(lǐng)域的綜合評價??蓢L試展開成長記錄等多種評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)果進(jìn)行評價評價,增進(jìn)評價的內(nèi)化。5、以課程為抓手展開課題協(xié)作活動,以
22、“增進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)適合的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)進(jìn)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的進(jìn)程,讓學(xué)生獨(dú)特而富有個性地學(xué)習(xí)。6、加強(qiáng)課改進(jìn)程管理,制定好課改實(shí)行計(jì)劃,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題,加強(qiáng)集體備課,針對課改中的實(shí)際問題進(jìn)行說課、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種情勢的反思,及時總結(jié)研究成果。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1、切實(shí)做好“5認(rèn)真”工作“5認(rèn)真”的每環(huán)節(jié),都要講求實(shí)效,要把備課作為教師個性化創(chuàng)造進(jìn)程的真實(shí)記錄,作為教師教學(xué)行動、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備
23、課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,重視3維目標(biāo)的落實(shí),重視整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),重視設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué),重視構(gòu)成個性化的設(shè)計(jì)方案,使學(xué)習(xí)進(jìn)程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的進(jìn)程。2、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不輕視叱罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在1種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)行素質(zhì)教育。3、結(jié)合本校特點(diǎn),進(jìn)1步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和研究,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲得教學(xué)信息和進(jìn)行信息交換的能力。進(jìn)1步展開課題研究,推動教學(xué)手段的改革。 本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校應(yīng)用現(xiàn)代媒體的特點(diǎn),進(jìn)1步展
24、開在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究課題研究,圍繞“學(xué)習(xí)資源的開發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評價的改革”、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實(shí)規(guī)范地展開研究,深化課改的理性思考,增強(qiáng)投身課改的自覺性。3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍本身建設(shè),進(jìn)1步提高教師教學(xué)水平。展開5年以下教齡小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)競技比賽,擇優(yōu)參加下學(xué)期市級課改評優(yōu)活動。關(guān)心培養(yǎng)新上崗的教師,新老教師之間要相互幫助,揚(yáng)長避短,同科之間要加強(qiáng)協(xié)作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實(shí)踐,善于總結(jié)。青年教師1學(xué)期要求制作2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課,搜集1個有1定質(zhì)量的教學(xué)資料,完成2篇教學(xué)論文,上好1堂實(shí)踐課,每周增進(jìn)完成電子備課2節(jié)。選送優(yōu)
25、秀教學(xué)案例、論文、多媒體可見參加蘇州市級評比,增進(jìn)教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。4、發(fā)展學(xué)生個性ai好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、要用好小學(xué)生數(shù)學(xué)報,展開豐富多彩的學(xué)數(shù)學(xué)課外活動,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、進(jìn)1步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的個性和特長。3、組織參加xx省小學(xué)生數(shù)學(xué)報探索與利用能力比賽,力爭多出成果。現(xiàn)在的孩子就是我們祖國的未來,教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素質(zhì)上去了,我們祖國的未來才更加的光明;反之沒有優(yōu)秀未來的民族是不會在世界強(qiáng)國上站住腳的,早晚會被淘汰掉。我們數(shù)學(xué)組所有教師本著教學(xué)第1,育人第1的原則,將會在新的學(xué)期將我們的所有學(xué)生教育好,我們在提高教學(xué)水平的
26、同時也要將學(xué)生們教育到最好!數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇41、學(xué)生現(xiàn)狀分析1年級2班共有學(xué)生37人,經(jīng)過1個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部份學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,具有了基本能力,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部份學(xué)生還沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解、審題能力還需要加強(qiáng)。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,加強(qiáng)學(xué)生對知識的靈活應(yīng)用,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展。2、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):1、南極小客人-00之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、下雨了-學(xué)看鐘表。3、農(nóng)夫與牧童-方位與圖形。實(shí)踐活動-奇妙的回形針4、綠色行動-00之內(nèi)數(shù)的加減法(1)。5、小小存錢罐-人民幣的認(rèn)識。6、大海邊-00之內(nèi)數(shù)
27、的加減法(2)。實(shí)踐活動-小小信息員7、阿福的新衣-厘米、米的認(rèn)識。8、我們的鞋碼-統(tǒng)計(jì)9、兒童樂園-總溫習(xí)3、本冊教材的教學(xué)目的:1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100之內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位”百”,知道100之內(nèi)數(shù)的組成溫柔序,會比較100之內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合具體情境,進(jìn)1步體會加減法的含義,會計(jì)算100之內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,初步學(xué)會估算。3、在現(xiàn)實(shí)情境中,能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。4、通過具體的操作活動,能辨認(rèn)長方形、正方形、3角形、平行4邊形和圓。5、經(jīng)歷探索100之內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的進(jìn)程,初步構(gòu)成獨(dú)立思考和探索的意識。在
28、估計(jì)物體個數(shù)和進(jìn)行估算的進(jìn)程中,初步構(gòu)成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100之內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展利用意識。在探索、交換計(jì)算方法的進(jìn)程中,感受同1問題可以用不同的方法解決。6、在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進(jìn)行簡單的計(jì)算。7、在實(shí)踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計(jì)1些物體的長度,并會選擇適合的長度單位進(jìn)行丈量。8、在統(tǒng)計(jì)活動中,學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。4、主要的教學(xué)措施和教改思路1、改進(jìn)教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),改變自己呆板的形象,使用兒童化語
29、言,尋覓合適低年級兒童的方法,使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,努力激起學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動應(yīng)用學(xué)過的知識解決問題,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。2、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,快速口算,使用尺子,認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,構(gòu)成自覺行動。3、提高教學(xué)效力。提高課堂效力,公道利用時間,在課堂上獲得方法,解決問題,實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,取得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、展開豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生在生活中學(xué)
30、數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,情勢上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學(xué)知識,逐漸提高數(shù)學(xué)能力。5、課時分配建議本冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容,另外有3課時留做機(jī)動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。教科書中各部份內(nèi)容的教學(xué)課時數(shù)建議以下,供參考。1南極小客人-00之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識6課時2下雨了-學(xué)看鐘表2課時3農(nóng)夫與牧童-方位與圖形4課時實(shí)踐活動-奇妙的回形針1課時4綠色行動-00之內(nèi)數(shù)的加減法(1)12課時數(shù)學(xué)廣場1課時5小小存錢罐-人民幣的認(rèn)識5課時6大海邊-00之內(nèi)數(shù)的加減法(2)17課時實(shí)踐活動-小小信息員1課時數(shù)學(xué)廣場1課時7阿福的新衣-厘米、米的認(rèn)識4課時8我們的鞋碼-統(tǒng)計(jì)2課時9兒童樂園-總
31、溫習(xí)5課時數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5為了順利完本錢學(xué)期2年級的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞教學(xué)目標(biāo),除認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)良完成每節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,力爭獲得好成績。1.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1做好學(xué)生的思想工作,常常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激起他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進(jìn)1步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
32、2.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時間和晚自習(xí),對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法以下:1課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決困難。2安排坐位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。3課堂練習(xí)分成3個層次:第1層“必做題”基礎(chǔ)題,第2層:“選做題”中等題,第3層“思考題” -拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡量“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有4度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編
33、習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱門,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有益于鞏固“雙基”,有益于啟發(fā)學(xué)生思惟;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有益于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,1題多解,1題多變,多題1解,擴(kuò)大思路,培養(yǎng)學(xué)生思惟的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思惟的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思奇妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6為了保證新學(xué)期的工作正常溫柔利進(jìn)行,制定教學(xué)計(jì)劃以下:1、教學(xué)思想:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思惟能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐漸學(xué)會正確、公道地進(jìn)行運(yùn)算,逐漸學(xué)會觀 察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生曉得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。2、學(xué)生基本情況分析:學(xué)生在初中已開始出現(xiàn)了兩極分化了,對優(yōu)生來講,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對差生來講,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 完整版饅頭教案20230824
- 【純電動微型公交車的總體布局設(shè)計(jì)11000字】
- 設(shè)備管理安全考試題及答案
- 掃馬路考試題庫及答案
- pwm課程設(shè)計(jì)報告
- 2025年福建廈門港務(wù)控股集團(tuán)有限公司招聘考試筆試試題(含答案)
- 2025年大專畢業(yè)生就業(yè)技能考試試卷及答案
- 汽修廠電動車電池檢測評估制度
- 安全文明生產(chǎn)協(xié)議書
- 人力資源管理表格
- GB/T 5594.4-2015電子元器件結(jié)構(gòu)陶瓷材料性能測試方法第4部分:介電常數(shù)和介質(zhì)損耗角正切值測試方法
- GB/T 15558.1-2015燃?xì)庥寐竦鼐垡蚁?PE)管道系統(tǒng)第1部分:管材
- GB/T 11060.8-2020天然氣含硫化合物的測定第8部分:用紫外熒光光度法測定總硫含量
- 國開專科《外國文學(xué)》十年期末考試題庫及答案
- 浙江義務(wù)教育學(xué)校校園飲水質(zhì)量提升工程建設(shè)和維護(hù)浙江教育廳
- 林州重機(jī)710采煤機(jī)電控箱裝配流程
- 醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室生物安全管理委員會及工作職責(zé)
- 個人求職簡歷兩頁 (46)應(yīng)聘履歷參考模板可編輯修改
- JJF 1847-2020 電子天平校準(zhǔn)規(guī)范(高清版)
- 統(tǒng)編版小學(xué)語二升三銜接閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練—課外閱讀(二)【含答案】
- 積分會員管理系統(tǒng)excel表格模板
評論
0/150
提交評論