2013-2014學年度第二學期初一語文月考試卷

1、 班級 姓名： 學號： 裝訂線 北京市櫻花園實驗學校20132014學年度第二學期質量監(jiān)測試卷 2014/3/18語文（七年級）一 、選擇題（本題共12分，每小題2分）下列各小題均有4個選項，其中只有一個選項是正確的，請你把正確答案的字母序號填在下表中相應的題號下面。123456ABDCBB1、下列加點字注音完全正確的一項是（ ）A.驪歌（l） 嫉妒（j） 環(huán)謁（y） 哺育（b）B.熾痛（ch） 默契（q） 祈禱（q） 腦髓（su）C.哽咽（y) 蟬蛻（tu) 可汗（hn) 回環(huán)曲折（q)D.確鑿（zo） 氣氛（fn） 泥濘（nng） 訕笑（shn）2 下列沒有錯別字的一項是（ ） A菜畦 狂

2、斕 臃腫 人際罕至 B叮囑 逼狹 丑陋 來勢洶洶 C阻抑 崎嶇 屏嶂 荒草凄凄 D澎湃 怪誕 闌語 一泄萬里3. 結合語境，選出恰當?shù)囊唤M詞語填空 （ ）我們都知道,現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動力和氣候來 收益了。如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進的栽培技術、專業(yè)規(guī)模和品牌， 有再好的的氣候和再廉價的勞動力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速 ，因而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進步、資金投入 。A.確定 雖然 提高 息息相關 B.決定 雖然 提高 休戚相關C.確定 即使 提升 休戚相關 D.決定 即使 提升 息息相關4下列句子沒有語病的一句是（ ）A、小明的學習成績是班級中最好的同學。B、能否保護好水資源，是關

3、系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。 C、參加家務勞動，可培養(yǎng)我們的動手能力，責任心和自信心。D、每個中學生將來都希望自己成為有用人才。5將下列句子組成一段語義連貫、完整的話，排序正確的一項是（ ） 這就是享譽中外的醉翁亭。 道旁兩側，濃蔭蔽空，如入蒼黑色的幽寂之境。 那天秋雨連綿，驅車出城，在瑯琊古道上下車步行。 濕漉漉的寬闊青石板道長約二里許。 舉首可見林木掩映的亭臺樓閣緊靠崖壁下。 A . B. C. D. 6. 請選出下列說法錯誤的一項（ ）A.從百草園到三味書屋選自魯迅的朝花夕拾，文章通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。B.最后一

4、課是德國作家都德創(chuàng)作的短篇小說，韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛國志士形象。C.木蘭詩選自宋代郭茂倩編輯的樂府詩集，是南北朝時北方的一首樂府民歌。D.安徒生筆下的“丑小鴨”一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但他向往美、不懈地追求美，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。二填空7.古詩默寫（9分）（1）獨坐幽篁里， 彈琴復長嘯 。（竹里館）（2）夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見下渝州 。（峨眉山月歌）（3）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 。（春夜洛城聞笛）（4）不聞機杼聲，惟聞女嘆

5、息 。（木蘭詩）（5）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 。（木蘭詩）(6)木蘭詩中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是萬里赴戎機,關山度若飛。(7)木蘭詩中描寫木蘭軍營中苦寒生活的句子是 朔氣傳金析，寒光照鐵衣 。三、閱讀文言文，回答下列問題（12分）傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自

6、揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？8.解釋下列加 的詞語。（4分） 立就：完成 利其然：認為。有利可圖 扳：通“攀” 牽，拉 環(huán)謁：四處拜訪 9.翻譯句子（4分）稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 同縣的人對此感到十分驚奇,漸漸請他(仲永)父親到家中做客，或者用錢求取仲永的詩。 卒之為眾人，則其受于人者不至也。是因為他后天所受的教育好沒達到要求先公（歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，交易書字。多誦古人

7、篇章。使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆以如成人。10.解釋劃 詞語（2分）及其稍長：等到 下筆以如成人：已經(jīng) 就有11.方仲永五歲能“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”，歐陽修“自幼所作詩賦文字，下筆以如成人”，都可謂“小荷才露尖尖角”。他們早慧的原因是否相同？談談你的體會。（2分） 不相同。方仲永的早慧是“受之天”，即天資聰穎，歐陽修的早慧是“受于人”，即靠母親的正確引導和自身的勤奮攻讀獲得的。四現(xiàn)代文閱讀（共計17分）（一） 永 不 錄 用已是凌晨三點，當他從網(wǎng)吧里出來時，滿腦子仍然充滿

8、游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機會?！备赣H來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了?！薄敖o他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終

9、于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走?！卑嘀魅屋p蔑地說：“對，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人?！被氐郊遥稍诖采纤巳欤杏X前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學。”畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀

10、，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了?！彼翢o興趣：“這跟我有什么關系?！薄昂⒆樱悴恢?，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的?！蓖ｎD了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書?！币磺泻喼彪y以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥?！鞭D眼一年過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老

11、酒。他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任?！彼豢伤甲h地望著父親，父親回憶起三件事。那天，父親跟班主任去辦理相關手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班?！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做

12、的事，這對激勵他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。后來，班主任來到家里。“我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧?！甭牭竭@，他的眼淚如洪水般傾瀉而下?；疖嚨竭_省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。 12.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。（3分） 沉迷網(wǎng)游，遣返回家 苦悶消沉，插班旁聽 重返母校，發(fā)憤苦讀 考上大學，知道真相 省城上學，先訪恩師13

13、.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。（2分）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！ 沉迷網(wǎng)絡游戲被開除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責；得知能到鎮(zhèn)中學旁聽，內心十分欣喜。 14.文中班主任是一位怎樣的老師？請結合文章內容舉例分析。（2分） 班主任是個有愛心和責任心，工作耐心細致，對沉迷網(wǎng)絡的學生不放棄，講究教育策略的好老師。 15甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請你談談閱讀后的感受和收獲，不少于100字。（4分） （二）最后一課 周惠斌1941年，上海這一遠東第一大城市的許多地方被日本帝國主義占領了。1

14、2月8日上午，暨南大學的校長辦公室里，老校長懷著異常沉痛的心情，主持著緊急而簡短的校務會議。他噙著眼淚，用顫抖的聲音向到會的教師宣布：“據(jù)來自報社的最新消息說，今天早上，日本兵占領了租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉，一只美國炮艦投降了。日本兵正依照著預定的計劃，開始從虹口開進租界。”老校長低沉的語調中掩抑不住心頭的憤懣，“課照常進行，但是只要看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時，立刻停課，將這所大學關閉結束?！毙ｉL室里一片沉寂，教師們個個神色黯然。文學院長、著名學者鄭振鐸先生更是緊蹙著濃眉，他的眼里閃射著一種異樣的光芒，憂憤、悲切、傷痛、仇恨復雜而難以言喻。 上課的鈴聲敲響了

15、，鄭振鐸像往常一樣捧著厚厚的講義夾，走進教室，只是步履顯得十分沉重。教室里依舊擠滿了聽課的學生，他們仍然端坐在各自的座位上，攤開著筆記本，鴉雀無聲地準備聆聽鄭先生的講課。鄭振鐸神情肅穆地環(huán)視著教室，鼻翼不由得抽噎了一下，但還是忍住了眼淚?！敖裉斓氖拢銈兇蟾哦家呀?jīng)知道了。我們已經(jīng)決定，一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課?！?鄭振鐸心理明白這“最后一課”的意義，他恨不得自己能變成一個超人，可以把所有的知識凝聚在一堂課中，毫無保留地全部傳授給學生。這一堂課，他講得格外的親切，學生們也心無旁騖，不停地作著筆記，即使連平時最不認真的學生，這時也開始用功起來。 10點30分，不幸的時刻終于

16、到來了。隆隆的車鳴聲從遠處清晰地傳來，車輪沉重地滾動著，仿佛碾壓在暨南大學所有師生的心頭，令人沉悶的喘不過氣。不一會兒，滿載著日本兵的軍用卡車慢慢地逼近了校門。從學校底樓的窗口望去，可以清晰地看見，蕭瑟的北風中，“太陽旗”鼓滿著囂張的氣焰，盛氣凌人地招搖而至。 鄭振鐸停止了講課，鎮(zhèn)定，安詳，沒有一絲緊張的神色。他挺直了身體，作了個立正的姿勢，毅然合上了講義夾，嚴肅而又堅決地宣布：“現(xiàn)在下課！”學生們隨之站了起來，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有傷感，沒有悲哀，他們都已知道應該怎么辦，應該走向哪里。許久，教室里沒有一個人說話，只有幾個女同學忍不住發(fā)出低低的啜泣聲。 暨南大學的歷史上，從來沒有像這天那樣堅

17、決、統(tǒng)一，從校長到工役，從教師到學生，所有的人用熱血鑄就的身軀，邁著“可殺而不可辱”的腳步，走出教室，集合在教學大樓前，赤熱的心將他們緊緊地連接在了一起。 從此，暨南大學在上海暫時結束了她的使命。鄭振鐸在暨大所上的“最后一課”，也成了他教書生涯中的“最后一課”。但鄭振鐸先生在這最后一課中所表現(xiàn)出的崇高的愛國精神、報國壯志，卻深深地教育、影響著許許多多要求進步的青年學生。16.為什么要準確的記錄“1941年12月8日上午10點30分”這些時間？（2分）_歷史性的時刻，要準確地回憶，表明這些慘痛的歷史，我們是無法忘記的。 17.第3段中沒有直接寫日本兵，作者是通過什么表現(xiàn)入侵者的？（2分）_通過太陽旗來表現(xiàn)日本入侵者的囂焰。 18.“暨南大學的歷史上，從來沒有像這天那樣堅決、統(tǒng)一”中的“堅決”，“統(tǒng)一”指什么？