給青年教師的建議ppt課件.ppt

1、給青年教師的建議,一位哲人曾這樣寫道： 你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度； 你不能左右天氣，但你可以改變心情； 你不能改變?nèi)菝?，但你可以展露笑容?你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天； 你不能樣樣順利，但你可以事事盡力,專題一 態(tài)度決定高度,在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都作為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會之門。 你在為誰工作,主題1 我們究竟為誰工作,主題2 積極的心態(tài)像太陽,一頭老驢，掉到了一個(gè)廢棄的陷阱里，很深，根本爬不上來。主人看它是老驢，懶得去救它了，讓它在那里自生自滅。

2、那頭驢一開始也放棄了求生的希望，每天還不斷地有人往陷阱里面倒垃圾。按理說老驢應(yīng)該很生氣，應(yīng)該天天去抱怨，自己倒霉掉到了陷阱里，它的主人不要它，就算死也不讓它死得舒服點(diǎn)，每天還有那么多垃圾扔在它旁邊?？墒怯幸惶?，它決定改變自己的態(tài)度，它每天都把垃圾踩到自己的腳下，從垃圾中找到殘羹維持自己的生命，而不是被垃圾所淹沒。終于有一天，它重新回到了地面上。,主題3 讓愛成為一種習(xí)慣,羅曼羅蘭說過：“要散布陽光到別人心 里，先得自己心里有陽光?！?主題4 不要當(dāng)惰性的奴隸,有一個(gè)寓言故事，住在田邊的青蛙對住在路邊的青蛙說：“你這里太危險(xiǎn)，搬來跟我住吧！”路邊的青蛙說：“我已經(jīng)習(xí)慣了，懶得搬了?！睅滋旌?，田邊

3、的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發(fā)現(xiàn)它已被車子壓死，暴尸在馬路上。 改變命運(yùn)的方法有千百種，遠(yuǎn)離惰性是最基本的。美國科學(xué)家、社會活動(dòng)家富蘭克林曾經(jīng)說過：“懶惰就像生銹一樣，比操勞更能消耗我們的身體?！?主題5 專注于自己的事業(yè),有人曾經(jīng)問過巴菲特一個(gè)問題：“人一生中最重要的是什么?”得到的答案是：“專注！” 專注就是巴菲特前行的重要指南。 福布斯也曾經(jīng)說過：“專注可以成功，也只有專注才能成功，一個(gè)人不管能力大小，只有認(rèn)準(zhǔn)一條路，專心致志，才能夠有所作為。”,主題6 遇事不要找借口,喬治華盛頓卡佛說：“99的人之所以做事失敗，是因?yàn)樗麄冇姓医杩诘膼毫?xí)?！?古英格蘭有一首著名的名謠：“少了一枚鐵釘，掉了

4、一只馬掌，掉了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬，丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役，敗了一場戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國家?！边@是發(fā)生在英國查理三世時(shí)期的故事。查理準(zhǔn)備與里奇蒙德決一死戰(zhàn)，于是讓一個(gè)馬夫去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌，鐵匠釘?shù)降谒膫€(gè)馬掌時(shí)，差一個(gè)釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事。不久，戰(zhàn)爭開始，大戰(zhàn)中查理的戰(zhàn)馬忽然掉了一只馬掌，國王被掀翻在地。最后，戰(zhàn)爭以查理的失敗告終，王國也隨之易主。,主題7 從教育的小事做起,美國前總統(tǒng)林肯對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿。議員說：不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他!林肯微笑著回答：當(dāng)他變成我的朋友，難道我不正是消滅我的敵人嗎？ 寬容是一份愛心，愛自己，也愛別人，有愛，才

5、有寬容。,主題8 寬容是最好的氣質(zhì),古希臘有句諺語：每滴水里都藏著一個(gè)太陽。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，都有值得為他人所學(xué)習(xí)的長處。作為教師要具有伯樂的慧眼，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，學(xué)會欣賞每個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心。,主題9 欣賞是最大的力量,一個(gè)和尚在廟里念經(jīng)誦佛幾年，自認(rèn)為已學(xué)足了，便向師傅辭行?！笆裁词亲懔四兀俊睅煾竼??！熬褪菨M了，裝不下了。”“那么裝一大碗石子試試！”“滿了嗎？”師傅問?！皾M了！”師傅抓來一把砂，摻入碗里，問：“滿了嗎？”“滿了。”徒弟說。師傅又抓起一把黃土，摻入碗里， “滿了嗎？”師父再問?！皾M了！”師父又倒了一盅水下去。“滿了嗎？”徒弟面紅耳赤，說：“師傅，我明白

6、了。”小和尚開始安安心心地念起經(jīng)來，從此絕口不提起下山的事。,主題10 批評也可以很美,專題二 將工作做到極致,教師的幸福是什么? 孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而育之，三樂也?！?教師的幸福就是用心去做教育生活中每一件瑣碎、細(xì)小的事，并把這些事做成、做好。享受教育，將工作做到極致，就能享受到教育的幸福。,主題1 享受教育之大美,“我之所以成功，是因?yàn)槲铱偸窃诓煌５厥?。我常想，我不是一個(gè)好的老師?！?雷夫說，自己一直守候在第56號教室，是因?yàn)橛龅嚼щy的時(shí)候，從沒想到過放棄。,主題2 教育始于細(xì)微處,“泰山不拒細(xì)壤

7、，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！?主題3 善待他人與自己,李嘉誠有一句話：“善待他人，就是善待自己?！?主題4 不要讓眼高手低害了你,荀子在勸學(xué)篇中說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?主題5 一生干好一件事,瑪格麗特米切爾一生只寫了一本書飄，這本書卻讓她名滿天下。她從沒想過會成為享譽(yù)世界的作家，卻在文學(xué)史上留下了輝煌的一筆。這個(gè)世界因她而有了一部感人的佳作，一個(gè)不朽的傳奇。 他因創(chuàng)造奇跡而名聲大震，成為英國皇家學(xué)會會員和巴黎科學(xué)院院士。英國女王訪問荷蘭時(shí)，還專程到德夫爾特城與這位著名的荷蘭科學(xué)家見面。這位一生磨一鏡（顯微鏡 ）的看門人就是荷蘭科學(xué)家萬列文虎克。,工作

8、就像一面鏡子，你糊弄它，它就會糊弄你。,主題6 糊弄?jiǎng)e人就是糊弄自己,主題7 不要把困難放大,以一種積極健康的心態(tài)去面對人生，不自怨自艾，困難、挫折、憂憤會使你成為一個(gè)深懷智慧的人，而堅(jiān)持不懈、持之以恒則使你達(dá)到人生的巔峰。,主題8 把工作做到極致,成功者和失敗者的區(qū)別就在于：成功者無論做什么工作，都會用心去做，并力求做到極致，而不會有絲毫的放松和敷衍。,主題9 抓住每一次機(jī)會,“一樹一菩提，一沙一世界”，再輝煌的高樓也始于一專一瓦，再成功的人生也開始于平凡的創(chuàng)業(yè)。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。,主題10 學(xué)會將工作往深里做,買土豆的故事用一個(gè)很老套的事情，準(zhǔn)確地描述了員

9、工不同的心態(tài)和工作方法。,專題三 不要抱怨生活,生活給予每一個(gè)人生存在世間的時(shí)間有限，如果只會抱怨，往往使你沒有心情欣賞周邊的風(fēng)景。,主題1 責(zé)任就是一種能力,幾年前，美國著名心理學(xué)博士艾爾森對世界100個(gè)領(lǐng)域中的杰出人士做了一項(xiàng)問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝其中61%的成功人士認(rèn)為他們所從事的職業(yè)，并非他們內(nèi)心最喜歡做的，至少不是心目中最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里取得輝煌的業(yè)績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢?,主題2 避開牢騷的瘟疫,與其埋怨、牢騷，不如改變自己，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的結(jié)果。,主題3 停止無謂的抱怨,“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”,主題4

10、 與抱怨者保持距離,成功人士與失敗者之間的最大差別就是：成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者則剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)支配的。說到底，如何看待人生、把握人生由我們自己的態(tài)度決定。,主題5 在逆境中成長發(fā)展,“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?主題6 不要自己攔著自己,羅蘭女士說：“人人都有不自信、為自己設(shè)置障礙的時(shí)候，看看他自己有沒有辦法使自己平安度過這陣心緒上的低潮。假如你有力量，夠堅(jiān)強(qiáng)，就會發(fā)現(xiàn)總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候?！?主題7 學(xué)會從損失中獲利,

11、美國一位成功學(xué)專家曾說過這樣一句頗有意味的話：“生命中最重要的一件事，就是學(xué)會從你的損失中獲利?！?主題8 常懷一顆感恩之心,臺灣漫畫作家蔡志忠說過這樣一段話：“如果拿橘子比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的，就會抱怨酸；拿到甜的人，又會抱怨小。我拿到小橘子，會慶幸它是甜的，拿到大的酸橘子，會感謝它是大的?！?主題9 保持一顆平常心,菜根譚上有句話說得好:“文章做到極處，無有他奇，只是恰好；做人做至極處，無有他異，只是本然。”這“本然”二字，說的就是一個(gè)人要擁有一顆平常心。,主題10 生活處處有機(jī)遇,周國平所說：“在一個(gè)人的生活中，精神需求相對于物質(zhì)需求所占比例越大，他就離

12、神越近。智者的共同特點(diǎn)是：一方面，因?yàn)榭辞辶宋镔|(zhì)快樂的有限，最少的物質(zhì)就能使他們滿足；另一方面，因?yàn)榭释麩o限的精神快樂，再多的物質(zhì)也不能使他們滿足?！?專題四 在學(xué)習(xí)中成長,這八種人未來將被淘汰 1.八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的人 2.對新生事物反應(yīng)遲鈍的人 3.靠個(gè)人能力單打獨(dú)斗的人 4.心理脆弱容易受傷害的人 5.沒有特長的人 6.目光短淺的人 7.情商低下的人 8.觀念落后知識陳舊的人,主題1 充實(shí)的人生更幸福,肖川教授說：“教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過程。”,主題2 讀書是一種信仰,美國著名作家弗格森說：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動(dòng)之以情或曉

13、之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！?主題3 把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣,諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主舒爾茨指出，人類的未來不取決于空間、能源和耕地，而是取決于人類智力的開發(fā)。,主題4 享受課改帶來的快樂,蘇霍姆林斯基同樣告訴我們：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”研究能帶給教師巨大的成就感和幸福感。,主題5 教與學(xué)共生共長,羅曼羅蘭曾經(jīng)說：“不斷讓自己有新理想、新計(jì)劃，使自己有新的發(fā)揮，生活才不致平淡無聊，生命的價(jià)值也才能充分顯現(xiàn)?！庇欣硐?、有信念、有追求是一個(gè)人快樂的源泉。論語里孔子對顏回的好學(xué)不倦

14、、窮不為苦稱贊道：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！?主題6 差異源于業(yè)余生活,偉大的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間?！?有人曾經(jīng)做過這樣一個(gè)簡單的計(jì)算：假如一個(gè)人活到70歲，一生大約61.32萬小時(shí)，一個(gè)人每周工作40小時(shí)，一年52周，工作時(shí)間約為2080小時(shí)。如果他一生工作35年的話，那么總共有7.28萬小時(shí)的工作時(shí)間。61.32萬小時(shí)減去7.28萬小時(shí)工作時(shí)間，再減去29萬小時(shí)的睡眠、吃飯等生活必需和年幼無知的時(shí)間，余數(shù)約為25.04萬小時(shí)。25.04約為7.28的3.4倍多，這就是說，人的一生的業(yè)余時(shí)間大約是工作時(shí)間的3.4倍多！,主題

15、7 向身邊的成功者學(xué)習(xí),蘇霍姆林斯基在給教師的一百條建議中曾講述了這樣一個(gè)故事：一位有33年教齡的語文教師，上了一節(jié)非常出色的觀摩課，鄰校的一位教師問：“你的每一句話都具有巨大的影響威力，請問你花了多長時(shí)間來準(zhǔn)備這節(jié)課？”那位教師回答說：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且一般地說，每堂課我都準(zhǔn)備了一輩子。但直接對這個(gè)課題的準(zhǔn)備，則只花了約十五分鐘?！币惠呑优c十五分鐘，一語道出名師“威名”的真諦。,主題8 學(xué)會分享,與其他職業(yè)生活相比，教師有三個(gè)得天獨(dú)厚的成果分享空間： 一是分享人的生命成長的快樂。 二是分享人類文化創(chuàng)新的成果。 三是分享人類發(fā)展規(guī)律的成果。,主題9 合作才能共贏,植物界有一種“共生效

16、應(yīng)”, 即某種植物單獨(dú)生長時(shí)會枯萎死亡, 而與另一種植物一起生長時(shí)兩者都會生機(jī)勃勃。非洲草原上，當(dāng)水牛肩并肩、犄角一致對外的時(shí)候，再兇猛的獅子也會落荒而逃，這就是“抱團(tuán)”的優(yōu)勢。合作才能共贏，這是一條自然法則。,主題10 學(xué)會反思才能成長,一位網(wǎng)名平和的朋友，他的第一本書題目是班主任兵法，是在做了僅僅七年班主任之后寫成的一本書。這本書的出版是他對自己教育教學(xué)反思的結(jié)果。文章最初發(fā)表在國內(nèi)最有影響力的教育論壇K12教育論壇和白鹿洞教育論壇上，引起極大反響，隨即又在教師博覽、新教育等雜志連載。,專題五 做一個(gè)大寫的“人”,師德是一名教師所必備的品德修養(yǎng)，她足以影響學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生一生的成長

17、和發(fā)展。,主題1 師德是教師的靈魂,美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，我是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！?主題2 做有高尚品味的教師,品者德修也，味者氣質(zhì)情趣也，如果一位教師具有了獨(dú)特的“品味”，面對學(xué)生充滿活力，永懷童心，永葆情趣。那么，即使歲月染白須眉鬢發(fā)，心頭也會是綻放不敗的春花。 愛因斯坦曾經(jīng)說過：“不管時(shí)代的潮流和社會的

18、風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會，走自己正確的道路?！?主題3 將自己的“耐心”加長,教育本就不是可以一蹴而就的事情，它是一種慢的藝術(shù)。教師應(yīng)有足夠的耐心并滿懷期待，期待著一切的不如意不斷被改變。,主題4 不做生活、工作中的閑人,閑人滋事，無事者生非，閑思者心累。在工作中摒棄“三閑”：棄閑人、閑事、閑思，把精力用到教育教學(xué)上，可以凈心，也可以養(yǎng)性。 要想度過一個(gè)充實(shí)的人生，有兩種選擇：一種是“從事自己喜歡的工作”，另一種是“讓自己喜歡上工作”。,主題5 愛是最好的老師,愛是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的情感，是一種平等關(guān)系，是整體接納，是無條件的，不求回報(bào)的。,主題6 心中有他人，眼里有世界,一個(gè)盲人在夜間走路，總是打著燈籠，旁人竊笑不已，問他，你走路打燈籠，豈不是白費(fèi)蠟燭。盲人正色答到：“不是，我打燈籠是給別人照亮的，別人看見了我，就不會碰到我了?！闭樟羷e人就是照亮自己。 著名企業(yè)家李嘉誠說：“沒有憐憫心的強(qiáng)者，不外是個(gè)庸俗匹夫?！睙o論你的人生處于輝煌