語文人教版三年級下冊《燕子》ppt.ppt

1、1 燕 子,鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學者、社會活動家。1921 年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立 “文學 研究會”。畢生從事文學創(chuàng)作、文學研究和考古研究。,俊,俏,拂,增,掠,偶,沾,漾,譜,推薦好詞大比拼,微風 掠過 稻田 翼尖 沾水 圓暈 電線桿 細痕 俊俏 活潑 機靈 蕩漾 爛漫 偶爾 映襯 鮮艷 吹拂 灑落 趕集 聚攏 生趣,學習詞語,俊俏 聚攏 增添 五線譜 音符 翅膀 吹拂 掠過 偶爾 波紋 蕩漾,在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（ ）過，唧唧地（ ）著，有的由這邊的稻田上，一轉眼（ ）到了那邊的柳樹下邊；有的（ ）過湖面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（

2、）開去。,填空,掠,叫,飛,橫掠,沾,蕩漾,返回,比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？,一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。,返回,邊聽課文朗讀邊思考：,課文寫了些什么？每個自然段的大意是什么？ 第一段：寫燕子的外形美。 第二段：描寫春之美。 第三段：描寫燕子的飛行美。 第四段：描寫燕子的歇息美。,課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？,課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？,課文是通

3、過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？,課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？,才下過幾陣蒙蒙的細雨。,微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。 微風吹拂著展開嫩葉的柳絲。 比一比，哪句更好?,青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。,小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。,春天的景物,蒙蒙的細雨 微風 千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲 青草 綠葉各色鮮艷的花（趕集似的） 小燕子為春天增添生機,光彩奪目的春天,仔細觀察圖片，再結合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？用一個字來概括燕子飛行的特點？,燕子的飛行美（動態(tài)美）,在

4、微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠 ）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也 寫出了燕子自由自在的愉快心情。,多么像五線譜呀!,燕子的歇息美（靜態(tài)美）,幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。,總結全文,線索： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。 主題： 春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。,羽毛,光滑漂亮,翅膀,俊俏,尾巴,剪刀似的,湊成燕子,（活潑機靈）,雨、風、柳、草、葉、花,趕集,（生趣）,掠、叫、飛、橫掠、沾,動態(tài)美,落,幾痕,音符,五線譜