15《爭吵》).ppt

1、15 爭 吵,作者：亞米契斯,作者簡介：,亞米契斯： 意大利作家，民族復(fù)興運動時期的愛國志士。,閱讀要求：,自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。,讀一讀下列生字,爭吵 嫉 妒 伸縮 服侍 線縫 緣故 原諒 瞟一眼 防御 胳膊肘 承認(rèn) 畢竟 戒尺,cho,j d,su,sh,yun,ling,pio,y,fng,zhu,chng,jng,ji,石匠 抄寫 墨水 故意 報復(fù) 線縫 縮回 承認(rèn) 緣故 防御 原諒 扛著 憤怒 獨自 戒尺 不料 既然 畢竟 嫉妒 替換 叫罵 服侍 肩膀 高尚 克萊諦 安利柯 瞟一眼,15 爭吵,誰和誰爭吵？ 為什么爭吵？ 爭吵后各有什么表現(xiàn)？

2、 爭吵這件事使我們明白了什么？,想一想,1、課文講了一件什么事情？,2、課文是按（ ）順序?qū)懙摹?課文講了“我”和克萊諦因為本子被弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。,事情發(fā)展,起因：,克萊諦不小心弄臟了“我”的本子，“我”因嫉妒想報復(fù)他，也故意弄臟他的本子。,經(jīng)過：,克萊諦主動與“我”和好。,結(jié)果：,父親嚴(yán)厲批評“我”。,按照事情的發(fā)展順序分段：,第一部分（14）：,第二部分（58）：,第三部分（913）：,第四部分（14）：,發(fā)生爭吵,“我”很后悔,言歸于好。,父親教育,默讀課文一到四自然段: 說說“我”和克萊諦為什么爭吵？ 那么，你認(rèn)為誰對誰錯？,吵架的原因是克萊諦不小心把“我”的筆記本

3、弄臟了，“我”嫉妒他得獎，為了報復(fù)他，也故意弄臟了他的本子。,討論,（1）“我”和克萊諦因為什么事而爭吵？,討論,他只是微笑著說：“我不是故意的”。 我本來會相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：“哼，得了獎，就自以為了不起了！”于是我想報復(fù)他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。,（2）克萊諦把”我”的筆記本弄臟后，他是怎么做的？“我”又是怎樣想、怎樣做的？,想一想,既然克萊諦不是故意的，我為什么還要報復(fù)他呢？,我本來會相信他的。可是他的笑讓我很不高興。我心想：“哼，得了獎，有什么了不起！”,今天我和克萊諦吵架，并不是因為他得了獎，我嫉妒他。,他的表現(xiàn)是“臉都紅了，舉起手又縮回

4、去”。“臉紅”說明他生氣?！芭e起手又縮回去”，說明克萊諦不想把事情鬧大，老師知道后，“我”會受到批評。,討論,（3）當(dāng)“我”故意把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會這樣？,想一想：,因為嫉妒，我沒有原諒克萊諦的不小心，因為嫉妒，我還報復(fù)了克萊諦，使他非常生氣。如果當(dāng)他舉起手來，沒被老師看見，他會打“我”嗎？,默讀課文5至8自然段： （）爭吵后，“我”的內(nèi)心是怎樣的？用“”畫出相關(guān)句子，讀一讀。從這些描寫中可以看出“我”是一個什么樣的人？在旁邊批注。 （）爭吵后的克萊諦又是什么表現(xiàn)？用“”畫出相關(guān)句子。想想你感受到了什么？,合作分享：,我會交流：有感情地讀一讀自己畫的句子，說說自己的體

5、會。 我會傾聽：用心傾聽小組同學(xué)的發(fā)言，有不同意見，及時提出、補(bǔ)充。,“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。該有多好！”,討論,（4）在我實行報復(fù)行為之后，我又是怎樣想的呢？請找出有關(guān)的句子讀一讀。,后悔：,我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個好人，他絕對不會是故意的。,啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！,懂事 惹人喜愛 勤勞,矛盾：,我又記起父親“應(yīng)該知錯認(rèn)錯”的話來。但是，要我去向他承認(rèn)錯誤，我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“

6、請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。,爭吵后：,“我”,后悔,想承認(rèn)錯誤,說不出口,矛盾心理,“克萊諦”,不時用眼睛瞟我，從他眼里表現(xiàn)出來的不是憤怒，而是悲哀。,要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！,我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。,對“我”的所作所為的寬容,對“我”的所作所為覺得不可理解,克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀。 他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。”,他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？

7、,克萊諦兩次說這句話，是想讓“我”上課的時候不要想這件事了，放學(xué)后再向“我”解釋清楚。 第一次聽到他說這句話時，“我”感到不安、覺得后悔；第二次“我”雖然認(rèn)識到自己錯了，心里想的仍是防御，并沒有想到放學(xué)后主動向他認(rèn)錯。,討論,（5）克萊諦為什么兩次說“我在外邊等著你！” ？“我”每次都是怎樣領(lǐng)會的？,終于挨到了放學(xué)。,這里的“挨”字用得真好！我知道為什么？,討論,從這件事可以看出克萊諦是一個寬容、友愛待人的好孩子。 “我”則是一個愛面子的孩子，最后被克萊諦的寬容、友愛精神所感動，承認(rèn)了自己的錯誤。,（6）從這件事情可以看得出來，克萊諦是個怎樣的孩子?！拔摇蹦兀坑质莻€怎樣的孩子？,“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”,父親知道這件事情后,是怎么做的呢?,父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒,更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子!”說著從我手里