新課改工作專題報(bào)告

1、梁二莊小學(xué)關(guān)于新課改工作和學(xué)生培養(yǎng)工作的情況匯報(bào)我校以縣教體局三項(xiàng)重點(diǎn)工作精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為目標(biāo)，扎實(shí)工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。一、工作思路我校緊緊圍繞“創(chuàng)建新課堂”這個(gè)中心，開展新課堂教學(xué)模式的研究和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)、為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。二、總體目標(biāo)適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、能力展示為主體的“活力+實(shí)效”課堂。（一）、轉(zhuǎn)化教師的思想觀念。（二）、精心組合學(xué)生。（三）、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、組織機(jī)構(gòu)成立新課改領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：翟傳法 副組長(zhǎng)：楊連勇 成 員：王喜芹 李云全 王志紅 蔣子鳳 于振起 姚永娟 呂

2、秀君 趙巧梅 蔣子亮 耿俊芹 下設(shè)辦公室：由教導(dǎo)主任王喜芹負(fù)責(zé)課改工作的具體事項(xiàng)。四、推進(jìn)措施、取得的成效（一）轉(zhuǎn)化教師的思想觀念：1、學(xué)習(xí)文件。通過學(xué)習(xí)提高全體教師對(duì)創(chuàng)建新課堂的認(rèn)識(shí)，不走形式、不走過場(chǎng)。真正使教師認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建新課堂的必要性。通過學(xué)習(xí)，教師徹底轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)識(shí)到了課改的必要性，都有了緊迫感。2、由學(xué)科帶頭人王喜芹、王志紅、于振啟、胡新燕、耿俊芹、呂秀君等教師進(jìn)行多次教學(xué)展示，以推動(dòng)學(xué)校課改的進(jìn)行，全體教師以“備、研、聽、練、說、評(píng)”一體式的推進(jìn)措施。半年來我校教師基本上形成了自己的課堂新模式。3、把每個(gè)教師創(chuàng)建新課堂的情況，根據(jù)教師在課堂改革中所承擔(dān)的公開課、觀摩課、匯報(bào)課、示

3、范課的次數(shù)及成效納入本年度績(jī)效積分，并作為考核教師績(jī)效的重要依據(jù)。學(xué)校拿出三萬元作為新課改的獎(jiǎng)勵(lì)資金，明確規(guī)則，獎(jiǎng)懲到位，激勵(lì)先進(jìn)，示范帶頭，以利于課程改革在我校全面鋪開。4、充分利用教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教師報(bào)、人民教育、邯鄲教育等報(bào)紙刊物中有關(guān)課改的相關(guān)內(nèi)容，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的“嫁接”和“移植”。在學(xué)習(xí)中、摸索中找到適合自己教學(xué)模式及本班學(xué)生的方法。5、對(duì)本人素質(zhì)和教學(xué)能相對(duì)力偏低的教師，學(xué)校采取跟班聽課的形式，采取“一幫一”、“二幫一”甚至“三幫一”的方式，探求學(xué)校新課改模式。6、每周進(jìn)行創(chuàng)建新課堂的“聽”、“評(píng)”、“說”課活動(dòng)，學(xué)校每周一、三、五安排教師上公開課，

4、甚至教師主動(dòng)參加及時(shí)點(diǎn)評(píng)、及時(shí)反饋，形成了主動(dòng)參與、積極點(diǎn)評(píng)、共同提高的積極向上的氛圍。我校和梁二莊中心、謝里莊聯(lián)辦、南辛店小學(xué)進(jìn)行“同課異構(gòu)”。教研活動(dòng)，借助聯(lián)片教研，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提高，取得了很好的效果。7、積極參加縣教研室組織的外出跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教師回來后進(jìn)行了深刻的反思，上公開課，做專題講座。起到了很好的示范，引領(lǐng)作用。8、校長(zhǎng)、主管副職、教導(dǎo)主任始終參與創(chuàng)建新課堂的過程督導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)工作。堅(jiān)持推門聽課，每天至少2-4節(jié)，并一對(duì)一進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析、指導(dǎo)，極大地推進(jìn)了一線教師的教學(xué)改革進(jìn)程。校長(zhǎng)堅(jiān)持進(jìn)行周總結(jié)、月評(píng)價(jià)，使新課堂創(chuàng)建活動(dòng)在我校扎實(shí)、有效開展。（二）精心組合學(xué)生1、按班級(jí)組建了創(chuàng)建

5、新課堂學(xué)生學(xué)習(xí)小組。每個(gè)班、每個(gè)小組都是由優(yōu)、中、差學(xué)生組成的。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)成績(jī)組合的比較均勻，這樣避免了兩極分化嚴(yán)重現(xiàn)象，也有利于“兵教兵”、“兵幫兵”、“兵帶兵”。2、要求各任課教師要著重培養(yǎng)一名小組組長(zhǎng)，起示范帶頭作用，帶動(dòng)了大部分學(xué)生敢于展示自己、善于展示自己、樂意展示自己，通過學(xué)生的幫帶作用，轉(zhuǎn)變了大部分學(xué)生由原來的不敢說到現(xiàn)在的敢于展現(xiàn)自己，由原來的提問題沒有條理性，到現(xiàn)在能抓住重點(diǎn)，敘述清楚，由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，遇到疑惑問題時(shí)，各小組能合作操控和交流。3、創(chuàng)建班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)小組擂臺(tái)賽活動(dòng)，根據(jù)小組成績(jī)展示、評(píng)比星級(jí)小組活動(dòng)；有利于鍛煉學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、思維能力。

6、4、培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣 通過預(yù)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，通過小組合作交流，課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，提高了他們的理解思維能力。學(xué)生掌握了讀書的方法，養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。掌握了寫字的技巧方法和規(guī)律 ，做到了漢字、數(shù)字、字母、符號(hào)的書寫規(guī)范美觀。五、目前存在的困惑與問題1、有的班級(jí)班容量大，學(xué)生不能夠全部展示；2、學(xué)困生如何提高的快、進(jìn)步的快；3、給優(yōu)、中、差學(xué)生不同的知識(shí)量，大多數(shù)教師難以做到；4、部分教師年齡偏大，業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，駕于課堂能力差，難以自我否定。六、改進(jìn)措施1、針對(duì)個(gè)別教師提高再認(rèn)識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，專項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)對(duì)幫扶；2、給教師定時(shí)間、定任務(wù)，逐步改進(jìn)；3、校內(nèi)研討，縣內(nèi)學(xué)習(xí)，外出取經(jīng)；4、創(chuàng)建新課堂與每位教師績(jī)效工資掛鉤。七、努力方向隨