第四節(jié)電勢能和電勢二

1、第四節(jié) 電勢能和電勢二【教學目標】1知識與技能（1）理解電勢的概念，知道電勢是描述電場的能的性質的物理量。（2）明確電勢能、電勢、靜電力的功、電勢能的關系。（3了解電勢與電場線的關系，了解等勢面的意義及與電場線的關系。2過程與方法（1）通過與前面知識的結合，理解電勢能與靜電力做的功的關系，從而更好的了解電勢能和電勢的概念。（2）培養(yǎng)對知識的類比能力，以及對問題的分析、推理能力。（3）通過學生的理論探究，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生利用物理語言分析、思考、描述概念和規(guī)律的能力。3情感、態(tài)度與價值觀（1）利用等勢面圖像的對稱美，形態(tài)美以獲得美的享受、美的愉悅，自己畫圖，在學習知識的同

2、時提高對美的感受力和鑒別力。（2）在研究問題時，要培養(yǎng)突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法。【教學重點和難點】1重點掌握電勢能、電勢、等勢面的概念及意義。2難點掌握電勢能與做功的關系，并能用此解決相關問題?！窘虒W方法】類比探究、分析歸納、討論分析、應用舉例課前預習：(1)電勢定義： 定義式： （式子中各量均帶有正、負號，理解其含義） (2)電勢是標量，單位： 簡稱伏，用v表示，1v= 電勢有正、負，表示該點電勢比零電勢點高還是低。通常把_的電勢規(guī)定為零。 (3)電場線指向 的方向。（4）電勢是由 決定的，與試探電荷無關。交流展示，精講釋義：一、電勢： 通過研究電荷在電場中電勢能與它的電荷量的比

3、值得出。參閱p20圖1。4-3（1）定義：電荷在電場中某一點的電勢能與它的電荷量的比值，叫做這一點的電勢。用表示。標量，只有大小，沒有方向，但有正負。（2）公式：（與試探電荷無關）（3）單位：伏特（v）（4）電勢與電場線的關系：電場線指向電勢降低的方向。電勢順線降低；順著電場線方向，電勢越來越低。與電勢能相似，我們知道ep有零勢能面，因此電勢也具有相對性。引導學生得出：應該先規(guī)定電場中某處的電勢為零，然后才能確定電場中其他各點的電勢。（5）零電勢位置的規(guī)定：電場中某一點的電勢的數(shù)值與零電勢的選擇有關，即電勢的數(shù)值決定于零電勢的選擇。因此電勢有正負之分，是由于其零電勢的選擇決定。通常以大地或無窮

4、遠默認為零。與零電勢能的位置規(guī)定是否有相似之處呢？思考與討論： 參看書上的問題進行思考與討論，然后思考若是q當做負電荷來進行研究，其結果是否一樣呢？二、等勢面在地理課上常用等高線來表示地勢的高低。今天我們學習了電勢的知識后，那我們可以用什么來表示電勢的高低呢？學生：在電場中常用等勢面來表示電勢的高低。1等勢面：電場中電勢相同的各點構成的面。尋找等勢面：找正點電荷和帶電平行金屬板中的等勢面。從圖中尋找不同電場中等勢面的不同和相同點，進行合理猜想。2等勢面與電場線的關系在同一等勢面上各點電勢相等，所以在同一等勢面上移動電荷，靜電力不做功。wabepaepbqaqb0討論：什么情況下會出現(xiàn)力做功為零

5、的情況？引導分析得出：fv電場線跟等勢面一定垂直，即跟電場強度的方向垂直。引導學生用反證法達到證明的目的，加深對知識點的應用。而沿著電場線的方向，電勢越來越低。歸納總結可得出：電場線跟等勢面垂直，并且由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面。若兩個相鄰的等勢面間的電勢之差是相等的，則能得到書上圖145的圖形。觀看圖形或掛圖，結合電場線的特點，可得出結論。等勢面越密，電場強度越大。等勢面不相交、不相切。3應用等勢面：由等勢面描繪電場線方法：先測繪出等勢面的形狀和分布，再根據(jù)電場線與等勢面的關系，繪出電場線的分布，于是我們就知道電場的情況了。當堂練習：1、有關電場中某點的電勢，下列說法中正確的是（ ）a

6、、由放在該點的電荷所具有的電勢能的多少決定b、由放在該點的電荷的電量多少來決定c、與放在該點的電荷的正負有關d、是電場本身的屬性，與放入該點的電荷情況無關2、關于等勢面正確的說法是（ ）a電荷在等勢面上移動時不受電場力作用，所以不做功b等勢面上各點的場強大小相等c等勢面一定跟電場線垂直d兩等勢面不能相交3、一個點電荷，從靜電場中的a點移至b點，其電勢能的變化為零，則（）aa、b兩點的場強一定相等b該電荷一定沿等勢面移動c作用于該點電荷的電場力與其移動方向總是垂直的da、b兩點的電勢相等4、在勻強電場中有a、b、c三點，位置關系如圖所示，其中ab=3 cm，bc=1cm已知電場線與abc三點所在

7、的平面平行,若將電量為-210c的點電荷從a 移到b，電場力不做功，而把該電荷從a移到c，電場力做功為1.810j(1)畫出通過 a、b、c 三點的電場線(2)求該勻強電場的電場強度 【訓練測試】1在靜電場中下列說法正確的是 ()a電場強度處處為零的區(qū)域內，電勢也一定處處為零b電場強度處處相同的區(qū)域內，電勢也一定處處相同c電場強度的方向總是跟等勢面垂直d沿著電場強度的方向，電勢總是不斷降低的2(2009德州高二檢測)如圖所示，在點電荷的電場中的一條電場線上依次有a、b、c三點，先把q的試探電荷依次放在三點上，然后把q的試探電荷依次放在三點上，關于電荷的電勢能的說法正確的是()a放上q時，epa

8、epbepcb放上q時，epaepbepbepcd無論放q，還是q，epaepbepc3(2009河南寶豐一中高二檢測)如圖所示，實線是一個電場中的電場線，虛線是一個負試探電荷在這個電場中的軌跡，若電荷是從a處運動到b處，以下判斷正確的是 ()a電荷從a到b加速度減小bb處電勢能大cb處電勢高d電荷在b處速度小4(2009長沙市一中高二檢測)如圖所示，虛線表示電場的一族等勢面且相鄰等勢面電勢差相等，一個帶正電的粒子以一定的初速度進入電場后，只在電場力作用下沿實線軌跡運動，粒子先后通過m點和n點在這一過程中，電場力做負功，由此可判斷出()an點的電勢高于m點的電勢b粒子在n點的電勢能比在m點的電勢能大c粒子在m點的速率小于在n點的速率d粒子在m點受到的電場力比在n點受到的電場力大5如圖所示，虛線為某電場的等勢面，今有兩個帶電粒子(重力不計)，以不同的速率，沿不同的方向，從a點飛入電場后，沿不同的軌跡1和2運動，由軌跡可以斷定()a兩個粒子帶電量一定不同b兩個粒子的電性一定不同c粒子1的動能和粒子2的電勢能都是先減少后增大d經(jīng)過b、c兩點，兩粒子的速度可能不等6如圖所示，在場強為e的勻強電場中有相距為l的a、b兩點，連線ab與電場線的夾角為，將一電荷量為q的正電荷從a點移到b點，若沿直線ab移動該電荷，電場力做的功