一年級數(shù)學下冊 認識人民幣第二課時教案 人教新課標版_第1頁
一年級數(shù)學下冊 認識人民幣第二課時教案 人教新課標版_第2頁
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文檔簡介

1、認識人民幣 第二課時教學目標：1.使同學們進一步鞏固認識人民幣的單位元、角、分，知道1角=10分。2.認識單位是元的人民幣之間的關系。3.體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。教學重點：知道1元=10角，1角=10分，認識單位是元的人民幣之間的關系。教學難點：系統(tǒng)掌握單位是元的人民幣之間的關系教學方法：操作法、談話法教學用具：模擬錢幣。教學過程：一、復習激趣1.投影出示口答題。1元=（ ）角10角=（ ）元2.操作：請你拿出5角，有幾種方法？（出示實物投影）學生到臺前來，邊擺邊說。二、實踐操作，探究新知1.教學例3。（1）師生之間的換錢游戲。老師分別出示面值 是2元、5元、10元的人民

2、幣，并提問：用面值是1元的人民幣和老師兌換，應該換幾換？學生把換的擺在桌上，老師指名讓3名學生上臺展示自己的，并說出思考的過程。2元是2個1元，一張2元可以換（2）張1元的。5元是5個1元，一張5元可以換（5）張1元的。10元是10個1元，一張10元可以換（10）張1元的。（2）老師繼續(xù)引導學生思考。一張10元可以換（ ）張5元的。一張10元可以換5張（ ）元的。一張5元的可以換（ ）張2元和（ ）張1元的。一張10元的可以換（ ）張2元和（ ）張1元的。請學生說清楚自己的思考過程。注意后2道題的答案不惟一，可以讓學生充分展示自己的多種解法，并能有規(guī)律地把這些答案排列開來。（3）學生之間的換錢

3、游戲。老師再出示面值是20元、50元、100元的人民幣，讓學生用面值是10元的人民幣與同桌兌換。學生說自己的思考過程時，可以幫助他們聯(lián)系整十數(shù)的組成來思考。20元是2個十元，一張20元可以換（2）張十元。50元是5個十元，一張50元可以換（5）張十元。100元是10個十元，一張100元可以換（10）張十元，（2）張50元。（4）繼續(xù)想還可以想到什么？一張50元可以換2張20元和1張10元的。一張100元可以換1張50元，1張10元和2張20元的。2.教學例4。師：面值最大的人民幣是什么？人民幣最小的面值是多少？以分為單位的分幣有什么？老師這里有1角，誰能用分幣來和我換。老師提問：1角=（ ）分10分=（ ）角學生回答，老師板書：1角=10分10分=1角3.第49頁“做一做”。1本練習本1元，1個轉(zhuǎn)筆刀2元，1個鉛筆盒9元，1支鋼筆

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