一年級數(shù)學下冊 認識人民幣第二課時教案 人教新課標版_第1頁
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文檔簡介

1、認識人民幣 第二課時教學目標:1.使同學們進一步鞏固認識人民幣的單位元、角、分,知道1角=10分。2.認識單位是元的人民幣之間的關系。3.體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。教學重點:知道1元=10角,1角=10分,認識單位是元的人民幣之間的關系。教學難點:系統(tǒng)掌握單位是元的人民幣之間的關系教學方法:操作法、談話法教學用具:模擬錢幣。教學過程:一、復習激趣1.投影出示口答題。1元=( )角10角=( )元2.操作:請你拿出5角,有幾種方法?(出示實物投影)學生到臺前來,邊擺邊說。二、實踐操作,探究新知1.教學例3。(1)師生之間的換錢游戲。老師分別出示面值 是2元、5元、10元的人民

2、幣,并提問:用面值是1元的人民幣和老師兌換,應該換幾換?學生把換的擺在桌上,老師指名讓3名學生上臺展示自己的,并說出思考的過程。2元是2個1元,一張2元可以換(2)張1元的。5元是5個1元,一張5元可以換(5)張1元的。10元是10個1元,一張10元可以換(10)張1元的。(2)老師繼續(xù)引導學生思考。一張10元可以換( )張5元的。一張10元可以換5張( )元的。一張5元的可以換( )張2元和( )張1元的。一張10元的可以換( )張2元和( )張1元的。請學生說清楚自己的思考過程。注意后2道題的答案不惟一,可以讓學生充分展示自己的多種解法,并能有規(guī)律地把這些答案排列開來。(3)學生之間的換錢

3、游戲。老師再出示面值是20元、50元、100元的人民幣,讓學生用面值是10元的人民幣與同桌兌換。學生說自己的思考過程時,可以幫助他們聯(lián)系整十數(shù)的組成來思考。20元是2個十元,一張20元可以換(2)張十元。50元是5個十元,一張50元可以換(5)張十元。100元是10個十元,一張100元可以換(10)張十元,(2)張50元。(4)繼續(xù)想還可以想到什么?一張50元可以換2張20元和1張10元的。一張100元可以換1張50元,1張10元和2張20元的。2.教學例4。師:面值最大的人民幣是什么?人民幣最小的面值是多少?以分為單位的分幣有什么?老師這里有1角,誰能用分幣來和我換。老師提問:1角=( )分10分=( )角學生回答,老師板書:1角=10分10分=1角3.第49頁“做一做”。1本練習本1元,1個轉(zhuǎn)筆刀2元,1個鉛筆盒9元,1支鋼筆

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