一年級數(shù)學上冊 1、2的認識 1教案 人教版

1、1、2的認識教學目標(一)使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是1和2的人和物的個數(shù)，會讀、會寫1和2。(二)使學生了解1和2的數(shù)序，認識“”，知道2比1多用“21”表示。(三)培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重點和難點重點：使學生初步體會數(shù)都是從實際中抽象出來的。難點：寫數(shù)字1和2。教學過程(一)復習準備1看圖回答問題：誰比誰多？(梨比蘋果多)還可以怎么說？(蘋果比梨少)誰和誰同樣多？還可以說幾和幾同樣多？2老師在計數(shù)器上撥珠，學生數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。(二)學習新課啟發(fā)談話：剛才同學們看老師撥珠數(shù)數(shù)都數(shù)得很好。從今天開始我們要學習數(shù)的認識，這節(jié)課我們就來學習1，2的認識。(板書課題)比一比，看

2、誰學習最認真。1教學1的認識。(1)出示主題圖：看圖數(shù)出數(shù)量是1的人和物。師問：圖上畫的誰？她在做什么？(小學生在寫作業(yè))這個小朋友寫字的姿勢好不好？師說：我們應該向她學習，寫字時，姿勢要端正。師問：圖上除了小朋友還有什么？(有課桌、椅子、書、筆和鉛筆盒)數(shù)一數(shù)：這些東西都是多少？(一張桌子、一把椅子、一本書、一支筆、一個鉛筆盒)(2)出示小鹿圖：師問：圈里有幾只小鹿？(1只)指名一個同學上前在計數(shù)器上撥出1個珠子。師說：請同學們從學具袋里拿出1根小棒。引導學生觀察教室：你們仔細看看教室里哪些東西的數(shù)量可以用1來表示？(教室里有一塊大黑板、一張講桌、一張課表、一把大尺子)師說：剛才同學們數(shù)的這

3、些人和物的數(shù)量都是1，我們就可以用數(shù)字1來表示。(用紅筆描寫課題1)2教學2的認識。(1)出示主題圖：看圖數(shù)出數(shù)量是2的人和物。師問：圖上畫的誰？有幾個小朋友？他們在干什么？(圖上有2個小朋友在試飛航模飛機。)師問：圖中畫的人和物的數(shù)量各是幾？指名說：2個小朋友、2架小飛機、2只小鳥。(2)出示鴨子圖：師問：這是幾只小鴨？老師在計數(shù)器上撥2個珠子。師問：老師撥出幾個珠子？請同學們從自己的學具袋里拿出2個圓片。啟發(fā)學生說出在日常生活中哪些人和物的數(shù)量可用2表示。(人有2只手、2條腿、2只眼睛自行車有2個輪子)師說：剛才我們數(shù)的這些人和物的數(shù)量都是2，就可以用數(shù)字2來表示。(用紅筆描寫課題2)3教

4、學1和2的順序。(1)老師在計數(shù)器上先撥出1個珠子。師問：我再撥出幾個，就是2個珠子？1個珠子添上1個珠子是幾個珠子？(2)學生擺小棒：先擺1根小棒，想一想，再添幾根就是2根？(自己動手擺)師問：1根再添上幾根，就是2根？(3)出示點子圖：出示：這是幾個點子？在下面寫幾？(師在點子下寫1)出示：這是幾個點子？在下面寫幾？(師在點子下寫2)提問：我們要把這兩個數(shù)排一下隊，應該誰在前，誰在后？(1在2的前面，2在1的后面)師說：對！在數(shù)的順序中，1在2的前面，2在1的后面。4比較數(shù)的大小。(1)出示方木塊圖：師問：2個方木塊和1個方木塊比，誰多誰少？(2個方木塊比1個方木塊多)(2)認識大于號：師

5、說：2個方木塊比1個方木塊多，也就是2比1多，我們就可以用符號來表示。(老師板書“”)這個符號叫大于號。(老師在“”下面寫“大于號”)這個式子讀作：2大于1，表示：2比1大。(指名說)5教學2的組成。出示楓葉圖片。師問：有幾片楓葉？這2片楓葉可以分成幾和幾？老師演示：2片楓葉可以分成1片和1片。師問：1片和1片合起來是幾片？學生回答后，老師說1和1組成2。(指名說、齊說)6教學1和2的書寫。(1)指導書寫數(shù)字1：老師在田字格黑板上范寫一個1，然后說要點：1要寫在田字格的左半格，上下頂格寫，從上到下稍斜一點，筆道要直，一筆寫完。學生在練習格里描寫1。(2)指導書寫數(shù)字2：書寫的要點是：2也是寫在田字格的左半格，從左上格左角起筆，充滿格畫圓，畫到橫虛線左半部中間靠右再寫斜直線寫到左下角，最后寫橫，一筆寫完。教法同上。