一年級數(shù)學上冊 1、2的認識 1教案 人教版_第1頁
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文檔簡介

1、1、2的認識教學目標(一)使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是1和2的人和物的個數(shù),會讀、會寫1和2。(二)使學生了解1和2的數(shù)序,認識“”,知道2比1多用“21”表示。(三)培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重點和難點重點:使學生初步體會數(shù)都是從實際中抽象出來的。難點:寫數(shù)字1和2。教學過程(一)復習準備1看圖回答問題:誰比誰多?(梨比蘋果多)還可以怎么說?(蘋果比梨少)誰和誰同樣多?還可以說幾和幾同樣多?2老師在計數(shù)器上撥珠,學生數(shù)數(shù),從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。(二)學習新課啟發(fā)談話:剛才同學們看老師撥珠數(shù)數(shù)都數(shù)得很好。從今天開始我們要學習數(shù)的認識,這節(jié)課我們就來學習1,2的認識。(板書課題)比一比,看

2、誰學習最認真。1教學1的認識。(1)出示主題圖:看圖數(shù)出數(shù)量是1的人和物。師問:圖上畫的誰?她在做什么?(小學生在寫作業(yè))這個小朋友寫字的姿勢好不好?師說:我們應該向她學習,寫字時,姿勢要端正。師問:圖上除了小朋友還有什么?(有課桌、椅子、書、筆和鉛筆盒)數(shù)一數(shù):這些東西都是多少?(一張桌子、一把椅子、一本書、一支筆、一個鉛筆盒)(2)出示小鹿圖:師問:圈里有幾只小鹿?(1只)指名一個同學上前在計數(shù)器上撥出1個珠子。師說:請同學們從學具袋里拿出1根小棒。引導學生觀察教室:你們仔細看看教室里哪些東西的數(shù)量可以用1來表示?(教室里有一塊大黑板、一張講桌、一張課表、一把大尺子)師說:剛才同學們數(shù)的這

3、些人和物的數(shù)量都是1,我們就可以用數(shù)字1來表示。(用紅筆描寫課題1)2教學2的認識。(1)出示主題圖:看圖數(shù)出數(shù)量是2的人和物。師問:圖上畫的誰?有幾個小朋友?他們在干什么?(圖上有2個小朋友在試飛航模飛機。)師問:圖中畫的人和物的數(shù)量各是幾?指名說:2個小朋友、2架小飛機、2只小鳥。(2)出示鴨子圖:師問:這是幾只小鴨?老師在計數(shù)器上撥2個珠子。師問:老師撥出幾個珠子?請同學們從自己的學具袋里拿出2個圓片。啟發(fā)學生說出在日常生活中哪些人和物的數(shù)量可用2表示。(人有2只手、2條腿、2只眼睛自行車有2個輪子)師說:剛才我們數(shù)的這些人和物的數(shù)量都是2,就可以用數(shù)字2來表示。(用紅筆描寫課題2)3教

4、學1和2的順序。(1)老師在計數(shù)器上先撥出1個珠子。師問:我再撥出幾個,就是2個珠子?1個珠子添上1個珠子是幾個珠子?(2)學生擺小棒:先擺1根小棒,想一想,再添幾根就是2根?(自己動手擺)師問:1根再添上幾根,就是2根?(3)出示點子圖:出示:這是幾個點子?在下面寫幾?(師在點子下寫1)出示:這是幾個點子?在下面寫幾?(師在點子下寫2)提問:我們要把這兩個數(shù)排一下隊,應該誰在前,誰在后?(1在2的前面,2在1的后面)師說:對!在數(shù)的順序中,1在2的前面,2在1的后面。4比較數(shù)的大小。(1)出示方木塊圖:師問:2個方木塊和1個方木塊比,誰多誰少?(2個方木塊比1個方木塊多)(2)認識大于號:師

5、說:2個方木塊比1個方木塊多,也就是2比1多,我們就可以用符號來表示。(老師板書“”)這個符號叫大于號。(老師在“”下面寫“大于號”)這個式子讀作:2大于1,表示:2比1大。(指名說)5教學2的組成。出示楓葉圖片。師問:有幾片楓葉?這2片楓葉可以分成幾和幾?老師演示:2片楓葉可以分成1片和1片。師問:1片和1片合起來是幾片?學生回答后,老師說1和1組成2。(指名說、齊說)6教學1和2的書寫。(1)指導書寫數(shù)字1:老師在田字格黑板上范寫一個1,然后說要點:1要寫在田字格的左半格,上下頂格寫,從上到下稍斜一點,筆道要直,一筆寫完。學生在練習格里描寫1。(2)指導書寫數(shù)字2:書寫的要點是:2也是寫在田字格的左半格,從左上格左角起筆,充滿格畫圓,畫到橫虛線左半部中間靠右再寫斜直線寫到左下角,最后寫橫,一筆寫完。教法同上。

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