二年級音樂下冊 第二單元《生肖樂園》課件 蘇少版.ppt

1、,生肖,樂園,活動一,活動二,十二生肖歌,活動三,活動四,活動一,活動二,活動三,十二生肖歌,活動一,活動二,小花貓和小老鼠,一只小老 鼠， 瞪著小眼 珠， 齜著兩只小 牙，,長著八字 胡。,一只小花 貓， 喵喵喵喵 喵， 嚇得老鼠 趕 快,往 回 跑。,風趣、幽默地,佚名 詞曲,活動三,活動一,活動二,小花貓和小老鼠,一只小老 鼠， 瞪著小眼 珠， 齜著 兩只,小 牙， 長著 八字 胡。,一只 小花 貓， 喵喵 喵喵,喵， 嚇得 老鼠 趕 快 往 回 跑。,活動三,1=F,風趣、幽默地,小猴子有禮貌,活動一,活動二,稍 快,文 美 詞 龔耀年 曲,山羊公公,有個猴子,年紀 老， 年 紀 老，

2、 白胡子呦 胸前 飄,看見 了， 看 見 了， 跑上前去 問聲 好，,胸 前 飄， 走起 路來 左右 搖， 左 右,問 聲 好， 扶著 山羊 過了 橋， 過 了,搖， 拄著拐棍 想過 橋，想 過 橋。,橋， 山羊夸它 有禮 貌，有 禮 貌。,范唱,伴奏,活動一,活動二,小猴子有禮貌,稍 快,文 美 詞 龔耀年 曲,山羊公公,有只猴子,年紀 老， 年 紀 老， 白胡 子呦 胸前 飄,看見 了， 看 見 了， 跑上 前去 問聲 好，,胸 前 飄， 走起 路來 左右 搖， 左 右,問 聲 好， 扶著 山羊 過了 橋， 過 了,搖， 拄著拐棍 想過 橋， 想 過 橋。,橋， 山羊夸它 有禮 貌， 有

3、禮 貌。,母雞與公雞,你能聽出來樂曲中公雞和母雞的叫聲嗎？請邊聽邊跟著音樂模仿公雞和母雞兩種不同的叫聲，并做出相應的動作?？凑l找的最正確！,簡譜,范唱,活動一,活動二,小龍人,稍快,諸葛怡 詞關 峽 曲,（領）我 頭 上 有 犄 角， (犄角) 我 身 后 有 尾巴， (尾巴),誰 也 不 知道 我 有 多 少 秘 密。 我 頭 上 有 犄角，,(犄角) 我 身 后 有 尾巴， (尾巴) 誰 也 不 知道，,我 有 多 少 秘 密。 （齊）我是一條小青龍，,（小青龍，小青龍） 我有許多小秘密 （小秘 密 小秘 密）我 是一條小青龍，,（小青龍，小青龍） 我有許多小秘 密（小秘 密 小秘 密）

4、我有 許 多的,秘 密。 就不告訴你， 就不告訴你， 就不 告訴 你！,五線譜,范唱,活動一,活動二,小龍人,1=F,稍快,諸葛怡 詞關 峽 曲,（領） 我 頭 上 有 犄角， (犄角) 我 身 后 有 尾巴， (尾巴),誰 也 不 知道, 我 有 多 少 秘 密。 我 頭 上 有 犄角，,(犄角) 我 身 后 有 尾巴， (尾巴) 誰 也 不 知道，,我 有 多 少 秘 密。 （齊）我 是 一條 小 青 龍，,（小青龍小青龍） 我 有 許多 小秘密 （小秘密小秘密） 我 是 一條 小青 龍，,（小青龍小青龍） 我 有 許 多小 秘 密 （小秘密小秘密） 我 有 許 多 的,秘 密。 就 不

5、告訴 你， 就 不 告訴 你， 就不 告 訴 你！,活動一,活動二,金蛇狂舞,聽聽想想，音樂和圖片之間有什么聯(lián)系？分段欣賞，并嘗試給樂曲分段。,活動一,中國的“十二生肖” 文化內(nèi)容非常豐富，古代常用來記時。用來記年時，配上動物就形成“屬相”。相傳玉皇大帝召集動物大會，最早到的十二頭野獸將作為十二個年號。群獸大會當天，老鼠騎在牛鼻子上，往前一跳，最早到達，所以年獸中它排行最前，接著是牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞和狗，豬最后一個才到，所以被排在“十二年獸”的最后。,十二生肖的故事,活動二,選擇自己喜歡的生肖角色“接龍”演唱十二生肖歌吧！,活動三,跟著歌曲音樂自己來唱唱歌曲吧！,活動四,和小伙

6、伴一起，組成自己的“十二生肖”隊伍，根據(jù)自己所扮演的生肖動物的特點，設計動作進行歌表演！,歌 表 演,活動二,請同學們按照“貓捉老鼠”的游戲特點，設計動作邊唱邊表演，看誰演唱得生動、有趣！同座位同學分角色對唱，或男、女生對唱。,歌 表 演,活動三,樂器演奏,和伙伴們一起，用打擊樂器為歌曲伴奏吧！,活動一,變化歌曲的速度，用不同的音色表現(xiàn)山羊公公與小猴子的形象特征。動腦筋想一想，可以怎樣變化？小組合作， 試著表演一下吧！,變,音色,速度,歌 表 演,小朋友們，你養(yǎng)成文明禮貌的好習慣了嗎？趕快和小伙伴一起，向小猴子好好學習，看看誰的表演最能感動大家！別忘記戴上你們自己制作的頭飾噢！,組成自己的“小

7、龍人”演唱組合，采取領唱、齊唱、表演唱等多種形式，表現(xiàn)勇敢、可愛的小 龍人形象，看看哪一個 演唱組合表現(xiàn)得最生動、 最形象！,活動二,樂曲中有這樣一段音樂 是 有問有答的，請你和老師或同伴配合，用拍節(jié)奏或打擊樂器的方式表現(xiàn)出樂曲的“問”句和“答”句來。 想一想，你還聽到或唱過哪些這種結構的音樂？,活動一,在班級里開一個有趣的“動物聯(lián)歡會”吧！走進奇妙的動物世界，感受音樂中的動物和描寫動物的音樂，太有趣！ 小朋友們，趕快搜集有關動物的樂曲、歌曲、舞蹈、故事、謎語等內(nèi)容，并制作自己喜歡的動物頭飾。,采集與分享:,活動二,這些音樂描寫的是哪種動物？用線連一連。,猜一猜,大象,鳥,袋鼠,烏龜,天鵝,你

8、猜到了嗎？,本單元抓住小朋友熟悉、喜愛小動物的特點，特意從中國特有的民俗文化“十二生肖”入手，把音樂與民俗文化巧妙聯(lián)系，讓學生在生動活潑的音樂活動中感受并喜愛中國的傳統(tǒng)文化。 本單元從“十二生肖”導入，引導學生在“采集與分享”活動中去發(fā)掘、擴展音樂知識與民俗文化。如聽賞母雞與公雞、小龍人、金蛇狂舞，學唱小花貓和小老鼠、小猴子有禮貌等，都是以富有童趣的內(nèi)容和活潑多樣的形式，讓孩子們在活動中體驗、創(chuàng)造。 教學中要利用學生對動物特點的理解，引導他們在聽、唱、演中，抓住音樂形象變化的特點進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。,聽,唱,動,總,本單元聽賞的內(nèi)容有母雞和公雞、小龍人和金蛇狂舞三首樂曲。三首樂曲都與動物有關,但

9、欣賞的目的卻各有不同。 母雞和公雞主要引導學生從音樂語匯中感受動物的形態(tài)；小龍人是以音樂激發(fā)中國人都是“龍”的傳人這一民族自豪感；金蛇狂舞則是從音樂中感受樂曲的情緒和所表現(xiàn)的歡樂場景。教師要抓住每一首樂曲欣賞的側重點，有針對性地組織學生欣賞。,聽,唱,動,總,在聽賞母雞和公雞時，可以先了解樂曲的出處，再用聲音或動作，形象地表現(xiàn)出樂曲中母雞與公雞各自不同的特點。還可以先聽音樂再猜動物，保持學生內(nèi)心的好奇及傾聽音樂的興趣。 教學中還可以根據(jù)實際情況，通過聽賞動物狂歡節(jié)中其他的樂曲，有機地拓展欣賞范圍，領略更多動物在音樂中的不同形象。,聽,唱,動,總,歌曲小龍人是兒童電視劇小龍人的主題曲。歌曲瑯瑯上

10、口、富有生活情趣，展現(xiàn)了中國人都是“龍”的傳人這一深厚的文化內(nèi)涵。 教學中可以用故事導入，或者用小龍人的主題曲MTV導入欣賞，增強視覺效果，激發(fā)學生學習和表現(xiàn)的興趣，幫助學生理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒。,聽,唱,動,總,金蛇狂舞是聶耳根據(jù)民間樂曲倒八板改編的民族器樂合奏曲。欣賞時可以從介紹音樂家聶耳的故事入手，再引發(fā)學生思考：樂曲中的“金蛇”指的是什么？“狂舞”表現(xiàn)出樂曲怎樣的情緒？ 在欣賞的過程中，還可以組織學生加入各種打擊樂器來烘托樂曲的氣氛，在教師的指揮下，進一步體驗樂曲熱烈歡快的情緒。,聽,唱,動,總,歌曲十二生肖歌深受學生喜愛，歌曲中的動物和人類有著親密無間的關系，教學中要引導學生融

11、入到生肖動物的故事中，通過了解更加喜愛這些動物，從而更好地表現(xiàn)它們。 小花貓和小老鼠是一首詼諧、有趣味的歌曲。形象的語言、曲調(diào)符合兒童觀察生活的視角，所以形象地表現(xiàn)“貓與老鼠”是歌曲教學的重點，也是學生的最愛。 小猴子有禮貌表現(xiàn)了小猴子禮貌待人、樂于助人的生動形象，對學生良好品質(zhì)的培養(yǎng)是一次難得的機會。教師要引導學生由學“演”到學“做”，抓住機會對學生進行思想品德教育。,聽,唱,動,總,在歌曲十二生肖歌教學中，可以先讓學生尋找十二生肖的來歷、謎語、故事等音樂活動導入教學。教學中最能體現(xiàn)歌曲趣味性的表現(xiàn)，就在于組織學生進行創(chuàng)造性的歌表演，這最能引發(fā)學生學習的興趣，更能激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力、表現(xiàn)力

12、和合作學習的能力。,聽,唱,動,總,歌曲小花貓和小老鼠讓人一下就聯(lián)系到貓和老鼠的故事、游戲，所以以游戲?qū)虢虒W能立即激發(fā)學生學習的積極性。 在表現(xiàn)歌曲時，還可以用男、女生不同的聲音來自然區(qū)分角色，并鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，用聲音、動作、道具、樂器等各種形式表現(xiàn)歌曲。,聽,唱,動,總,歌曲小猴子有禮貌是一首敘事性的歌曲，歌曲內(nèi)容就是故事的內(nèi)容，學生很容易理解歌曲內(nèi)涵。教學中除了用歌表演的形式表現(xiàn)歌曲外，還可以通過演唱時速度的變化，表現(xiàn)出山羊的慢條斯理和小猴子機靈活潑的形象特點。,聽,唱,動,總,“采集與分享”拓展了學生的視野，讓他們由生肖動物的音樂去尋找、感受描寫其它動物的音樂。其中，動物人類

13、音樂三者有機結合，共同分享音樂的神奇與快樂。 “歌表演”突出的特點是將音樂、戲劇的表現(xiàn)形式同文明禮貌習慣的養(yǎng)成有機結合起來，用符合兒童心理和興趣的形式達到教育目標。,聽,唱,動,總,“采集與分享”要讓學生在聽一聽、猜一猜、演一演等各種音樂活動中，進行有選擇性的、創(chuàng)造性的學習。通過大家各自的音樂搜尋，達到共享音樂學習的成功與喜悅。建議教師以“動物聯(lián)歡會”或“你最喜愛的動物”為主題進行欣賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的學習。,聽,唱,動,總,“歌表演”主要是對歌曲小猴子有禮貌進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)，以戲劇的形式引導學生表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，并通過表演教育學生要學習小猴子樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。,聽,唱,動,總,作品介

14、紹,十二生肖歌,小花貓和小老鼠,小猴子有禮貌,母雞與公雞,小龍人,金蛇狂舞,作品介紹,小龍人是兒童電視劇小龍人的主題曲，該劇以小朋友幫助小龍人找媽媽的故事為線索，展現(xiàn)了人與人之間真誠相待、互相幫助的美好情懷。 歌曲為二段體，四四拍，旋律動聽，節(jié)奏歡快，弱起拍以及切分音、休止符的使用，使歌曲更加富于變化、生動有趣。,作品介紹,金蛇狂舞是一首民族器樂合奏曲。樂曲短小精悍，歡快流暢，在旋律發(fā)展中，采用了“螺獅結頂”的手法將樂曲推向高潮。鏗鏘有力的鑼鼓，渲染了熱烈歡騰的氣氛，表現(xiàn)了人們在民族傳統(tǒng)節(jié)日中舞動巨龍、鑼鼓喧天的歡快場景。,作品介紹,十二生肖歌是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，一段體、四

15、二拍、五聲羽調(diào)式。歌詞簡明，曲調(diào)歡快跳躍，根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象。,作品介紹,小花貓和小老鼠采用詼諧的語調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠可愛淘氣的模樣。歌曲中附點節(jié)奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣，是一首易于引起學生興趣，并能產(chǎn)生情感共鳴的歌曲。,作品介紹,作品介紹,作品介紹,作品介紹,相關資源,1882年2月，圣桑斯在旅行演出途中， 接受好友的邀請，為狂歡節(jié)的音樂會創(chuàng)作了這一組曲。 在這部組曲中，作者用夸張、變形、幽默的手法，栩栩如生地表現(xiàn)了動物們滑稽可愛的動作和情態(tài)。 全曲由十三首帶有標題的小曲和終曲組成。 1、獅王進行曲 8、長耳朵的角色 2、母雞與公雞

16、9、林中杜鵑 3、騾子 10、鳥舍 4、烏龜 11、鋼琴家 5、大象 12、化石 6、袋鼠 13、天鵝 7、水族館 14、終曲,圣 桑斯和他的,動物狂歡節(jié),（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,（片段）,相關資源,獅王進行曲,大 象,人民音樂家聶耳,聶耳（19121925），原名聶 守信，云南玉溪人。從小熱愛音樂， 會演奏多種民族樂器。他的聽覺特別好，朋友戲稱他長了四個耳朵，于是就以“聶耳”為筆名發(fā)表作品。在他短暫的一生中，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品：義勇軍進行曲（國歌）、賣報歌、畢業(yè)歌、金蛇狂舞等。,貓 和 老 鼠,音樂常識,常見的民族樂器,有趣的附點,常見的民族樂器,琵琶,竹笛,古箏,二胡,嗩吶,揚琴,有趣的附點,“ ” 經(jīng)常站在音符的右邊，緊挨著音符的符頭，它就是附點。你可別小瞧了這個小圓點哦！有了它，音符個個“如虎