一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位） 1教案 蘇教版

1、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）教學(xué)內(nèi)容第89、90頁(yè)例題、試一試及想想做做1-3。三維目標(biāo)知識(shí)與能力初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。過程與方法經(jīng)歷探索和他人交流兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法的過程，能夠正確計(jì)算，體驗(yàn)算法的多樣化，培養(yǎng)估算能力。情感與態(tài)度通過動(dòng)手操作，理解為什么個(gè)位不夠減時(shí)要從十位退一的算理，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與知識(shí)形成過程的積極性，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)個(gè)位不夠減時(shí)要從十位退一作十的算理。學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略一、復(fù)習(xí)鋪墊，揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）1口算下列各題124 156 118 169528 479 245 638

2、2用豎式計(jì)算5623 9742 3提問：用豎式計(jì)算減法時(shí)要注意些什么？師小結(jié)：用豎式計(jì)算減法時(shí)應(yīng)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。今天在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算。（出示課題）二、 合作學(xué)習(xí)，探索新知 （預(yù)設(shè)15分鐘）1教學(xué)例題（1）出示例題圖，從圖中你知道了些什么？（2）白菜老師問：小星比小梅多多少?gòu)?？怎么列式？?）5026等于多少，我們可以像學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位一樣可用小棒擺一擺，可以用計(jì)數(shù)器來?yè)芤粨堋Ｕ?qǐng)小朋友選擇自己喜歡的方法，先想一想，再動(dòng)手試一試，然后和同桌交流交流。（4）談話：根據(jù)剛才的演示，如果用豎式可以怎樣計(jì)算？誰能試著上臺(tái)來算一算。強(qiáng)調(diào)：在減十位上的數(shù)時(shí)，可別忘了先減去退去

3、的1。（5）提問：用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)，你覺得從個(gè)位算起好些，還是從十位算起好些？為什么？（6）指導(dǎo)寫上單位名稱，指名口頭回答問題。2教學(xué)試一試（1）出示試一試（2）個(gè)位上3減7不夠減，怎么辦？（3）總結(jié)注意點(diǎn)。三、組織練習(xí)、內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)10分鐘）1完成“想想做做”第1題627和前幾題計(jì)算時(shí)有什么不同？要注意學(xué)生是否從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減時(shí)，是否自覺從十位退1，在個(gè)位上加10后再減。2完成“想想做做”第3題（1） 出示題目，弄清題意（2） 你能用一個(gè)算式解答這個(gè)問題嗎？為什么這樣列式？（3） 交流時(shí)注意得數(shù)后面的單位名稱是否正確。四、當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10分鐘）想想做做第2題補(bǔ)充習(xí)

4、題第41頁(yè)1、2題一課一練39頁(yè)第3、4、5題一課一練 智力沖浪【板塊一】1學(xué)生獨(dú)立計(jì)算2師指名說說其中的一、二題的計(jì)算方法。3全班交流【板塊二】1（1）看圖，理解圖的意思。（2）列式（3）學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)具，同桌交流后，全班交流。預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的情況： 用小棒擺，先擺5捆，然后將5捆中的1捆拆散成10個(gè)1根，接著就可以拿去2捆和6根，最后剩下2捆4根，就是24教師追問：為什么要拆開1捆呢？拆開1捆是幾根？ 用計(jì)數(shù)器撥，先在計(jì)數(shù)器上撥50，要減去26，就撥去十位上1個(gè)珠子同時(shí)個(gè)位撥上10個(gè)珠子，接著就可以撥去十位上2個(gè)和個(gè)位上6個(gè)，最后剩下的算珠，表示24。穿插提問：個(gè)位上沒有算珠，不能減，怎么辦？（十位上撥去1個(gè)算珠同時(shí)個(gè)位撥上10個(gè)算珠）強(qiáng)調(diào)：1個(gè)十是10個(gè)一。（4）學(xué)生思考，列出豎式。指名上臺(tái)表演。2（1）思考后獨(dú)立完成，指名板演。（2）全班共同檢查黑板上豎式，請(qǐng)學(xué)生說說自己是怎樣想的，又是怎樣算的。（3）同桌互相檢查，并說說自己是怎么想的。（4）說說在計(jì)算的過程中應(yīng)注意些什么？【板塊三】1結(jié)果寫在書上，說說是怎么算的。2（1）你能說出題中兩個(gè)已知條件和所求的問題嗎？（2）獨(dú)立在書上列式計(jì)算（3）集體交流【板塊四】