人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五(修改完美版)

1、語(yǔ)文園地五,讀讀寫(xiě)寫(xiě),廚房 刺猬 畜生 遺體 挽聯(lián) 致敬 愛(ài)撫 團(tuán)聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深?yuàn)W 詳細(xì) 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風(fēng)怒號(hào) 匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜,讀讀記記,殷勤 失業(yè) 窘相 厚實(shí) 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 牛毛細(xì)雨 結(jié)結(jié)巴巴 大病新愈,日積月累,橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 -自嘲 其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 -故鄉(xiāng) 我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的 是奶、血。 -許廣平欣慰的紀(jì)念,時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的 時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。 -門(mén)外文談 只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大

2、好 的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜 蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。 倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 -致顏黎民,1.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。,橫眉：怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑。 冷對(duì)：冷落對(duì)待。 千夫指：原意是許多人的指責(zé)，這里比喻意敵人的職責(zé)。 俯首：低頭，表示聽(tīng)從。 為：做。 孺子：兒童。孺子牛比喻人民大眾的牛。,理解句子的意思,“橫眉冷對(duì)千夫指”寫(xiě)出對(duì)敵人的恨。 “俯首甘為孺子?！钡莱鰧?duì)人民的愛(ài)。,反封建、反專制是他一生的目標(biāo)； 求光明、求民主是他不懈的追求！,這句話形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽(tīng)命，鞠躬盡瘁，死而后已。,2.其實(shí)地上本沒(méi)

3、有路，走的人多了，也便成了路。 故鄉(xiāng),含蓄的語(yǔ)言，“路”字一語(yǔ)雙關(guān)。啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓、為創(chuàng)造新生活勇敢地開(kāi)辟道路，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。,我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。 許廣平欣慰的紀(jì)念,是魯迅“俯首甘為孺子牛”這一崇高品德的體現(xiàn)，表現(xiàn)了魯迅樂(lè)于奉獻(xiàn)、全心全意為人們服務(wù)。,時(shí)間就是性命，無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)就是無(wú)異于謀財(cái)害命的。 門(mén)外文談,教育我們要珍惜時(shí)間，把時(shí)間看成和生命一般的寶貴。,無(wú)端：沒(méi)有來(lái)由地；無(wú)緣無(wú)故地。 空耗：白白地消耗。無(wú)異：沒(méi)有不同；等同。,只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一

4、處，所得就非常有限，枯燥了。 致顏黎民,這句話說(shuō)明廣泛閱讀、博覽群書(shū)的好處。用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩面申述自己的看法，說(shuō)明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點(diǎn)，才能得到多方面的知識(shí)。,1.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 2.其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 3.我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。 4.時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。 5.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。,魯迅名言,第一句：魯迅先生的精神寫(xiě)照。這句話形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民

5、大眾甘心像牛一樣俯首聽(tīng)命，鞠躬盡瘁，死而后已。,第二句：?jiǎn)l(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓。,第三句：教育我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)。,第四句：教育我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間寶貴。,第五句：說(shuō)明廣泛閱讀、博覽群書(shū)的好處。,1、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 2、節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。 3、倘只看書(shū)，便變成了書(shū)櫥。 4、不滿足是向上的車(chē)輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)。 5、單是說(shuō)不行，要緊是做。 6、做一件事，無(wú)論大小，倘無(wú)恒心，是很不好的。,拓展積累：,魯迅的其他名言警句,魯迅的其他名言警句：,7.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上了。 8.不在沉

6、默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。 9.有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，寶貴的蒼蠅終究也不過(guò)是蒼蠅。,拓展積累：,讀讀“魯迅巧對(duì)先生”的故事，說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)故事中，看到了一個(gè)怎樣的少年魯迅？,獨(dú)角獸,比目魚(yú),巧,(機(jī)智聰慧、博學(xué)多才),學(xué)生自讀、思考： 周樟壽的對(duì)子妙在哪里？他為什么對(duì)得好？,魯迅珍惜時(shí)間的故事 魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。 此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！濒斞缸x書(shū)的興趣十分廣

7、泛，又喜歡寫(xiě)作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)、繪畫(huà)，也深切愛(ài)好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要。,魯迅珍惜時(shí)間的故事 他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。 在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命?！懊绹?guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)。但我想：時(shí)間就是性命。倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?！币虼耍斞缸钣憛捘切俺商鞏|家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短”的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來(lái)找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說(shuō)：“唉，你又來(lái)了，就沒(méi)有別的事好做嗎？”,魯迅愛(ài)書(shū)的故事 幼年時(shí)期的魯迅，看書(shū)以前，總是要先把手洗干

8、凈了，然后才捧書(shū)閱讀，以免把書(shū)弄臟，造成壞損。 成年以后，魯迅一直把讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)，作為自己一種極大的樂(lè)趣和事業(yè)。對(duì)稀有的好書(shū)，他就親自動(dòng)手翻印，裝訂成冊(cè)。 在魯迅博物館里，陳列著一盒修書(shū)的工具，那是一些簡(jiǎn)單的劃線儀器，幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書(shū)用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)歷久常新，沒(méi)有一冊(cè)出現(xiàn)污損、破散的情況。 魯迅先生一向樂(lè)意把書(shū)借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時(shí)，如果書(shū)面上有了破邊卷角等損壞的情況，那是會(huì)不高興的。對(duì)于那種不愛(ài)護(hù)書(shū)的借閱者，魯迅寧愿把書(shū)送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過(guò)的原書(shū)再轉(zhuǎn)回來(lái)。 魯迅先生常把一些

9、好書(shū)主動(dòng)寄贈(zèng)給需要用的人。每當(dāng)把書(shū)送出去時(shí)，總是非常仔細(xì)地包扎妥帖。這種花在包書(shū)上的心力，是為了友人，更是為了書(shū)籍。,拓展閱讀：,野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。 但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。 我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。 地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。 但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。,1.文章的體裁是 A.舊體詩(shī)B散文詩(shī)C散文 2.文中的“野草”是指 A荒野中的雜草B象征普通百姓 C舊的封建勢(shì)力D一切革命者 3.“地面”像征 “地火”像征 4.文章的中心是 A

10、.贊美野草，表達(dá)作者對(duì)腐朽勢(shì)力的憎惡。 B.贊美野草，表達(dá)作者甘愿犧牲一切的精神。 C.以野草自喻，表達(dá)將自己的一切奉獻(xiàn)祖國(guó)的人民的愿望。 D.以野草自喻，同時(shí)對(duì)黑暗社會(huì)以猛烈的抨擊。,野草題辭,B,D,黑暗勢(shì)力,革命力量,C,趣味語(yǔ)文：,清代大學(xué)士紀(jì)曉嵐整日陪伴乾隆皇帝，天長(zhǎng) 日久，他思家心切，但又不敢向乾隆說(shuō)出，所以 整日悶悶不樂(lè)。 乾隆看出紀(jì)曉嵐的心思，就出上聯(lián)讓他對(duì)下 聯(lián)。上聯(lián)寫(xiě)“思”，表明皇帝已看出了他的心思； 紀(jì)曉嵐下聯(lián)寫(xiě)“謝”，抓住機(jī)會(huì)，使乾隆恩準(zhǔn)了他 探家的心愿。 口十心思，思妻，思子，思父母 言身寸謝，謝天，謝地，謝君王,從前，有個(gè)“孤寒鬼”打算開(kāi)個(gè)酒店，于是出了三兩銀子，征

11、求人為新店寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)。 有個(gè)秀才去應(yīng)征?！肮潞怼睂?duì)他說(shuō)：“對(duì)聯(lián)要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、人丁旺，店里又沒(méi)有老鼠。” 那秀才大筆一揮，很快就寫(xiě)成了 上聯(lián)是：養(yǎng)豬大如山老鼠只只死 下聯(lián)是：釀酒缸缸好造醋壇壇酸 橫批是：人多病少財(cái)富 秀才搖頭晃腦地念了一遍，“孤寒鬼”聽(tīng)了非常高興，但臉上卻不露聲色，還耍賴地說(shuō)：“對(duì)聯(lián)好壞，還需聽(tīng)眾人意見(jiàn)?！本瓦@樣把三兩銀子也賴掉，不給秀才了。 到了新店開(kāi)張的那天，當(dāng)著許多前來(lái)看熱鬧的人，秀才大聲地把對(duì)聯(lián)念成： “人多病，少財(cái)富?！?“養(yǎng)豬大如山老鼠，只只死?！?“釀酒缸缸好造醋，壇壇酸?！?“孤寒鬼”一聽(tīng)，大罵秀才，看熱鬧的人卻哄堂大笑。 請(qǐng)你猜猜看，原先“孤寒

12、鬼”聽(tīng)了為甚么非常高興呢?,郭沫若少年早慧，六、七歲念私塾時(shí)，有一天，他和同學(xué)偷偷去摘廟里的果子。被老師知道后，先是要體罰他們，后來(lái)又轉(zhuǎn)念，出了個(gè)上聯(lián)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知有誰(shuí)？”讓孩子們對(duì)出下聯(lián)，并說(shuō)誰(shuí)對(duì)得好就免除處罰。 郭沫若馬上對(duì)出：“他年攀桂步蟾宮，必定有我?！北憩F(xiàn)出他志大才高，至今傳為佳話。,趣味對(duì)聯(lián)故事,1900年，八國(guó)聯(lián)軍的鐵蹄踐踏我國(guó)領(lǐng)土，燒殺搶掠，無(wú)所不為，侵占北京后，在一間陳設(shè)華麗的大廳里舉行所謂的“議和會(huì)議”。碧眼紅發(fā)的洋人們正以勝利者的姿態(tài)高坐上首，趾高氣揚(yáng)地談?wù)撝欢宄墓賳T們卻低三下四地端坐下首，正虔誠(chéng)地等待洋人們提出“議和”條件。 會(huì)前，一個(gè)自以為“中國(guó)通

13、”的洋人傲慢地敲著桌子，說(shuō)道：“你們中國(guó)有一種特殊的 文學(xué)形式，叫做對(duì)聯(lián)；聽(tīng)說(shuō)要求語(yǔ)句對(duì)稱，嚴(yán)密工整。我現(xiàn)在出上聯(lián)，你們可否對(duì)出下聯(lián)？” 這個(gè)洋人出的上聯(lián)是：“琴瑟琵琶八大王王王在上。”他利用了我國(guó)漢字部首的特點(diǎn)， 道出了八國(guó)聯(lián)軍“八大王”“王王在上”，同時(shí)琵琶和琴瑟都是中國(guó)樂(lè)器的名稱。八國(guó)聯(lián)軍的 代表們明白了他的意思后，個(gè)個(gè)前仰后翻地狂笑起來(lái)。,趣味對(duì)聯(lián)故事,面對(duì)帝國(guó)主義者的猖狂，清政府代表們有的只好笑笑，生怕得罪他們；有的心中不平， 卻又無(wú)詞答對(duì)。忽然，中國(guó)代表團(tuán)的一名工作人員挺身而出，從容應(yīng)對(duì)：“魑魅魍魎 （ch mi wng lng）四小鬼鬼鬼犯邊！” 魑魅是我國(guó)傳說(shuō)中山林里害人的妖怪

14、， 魍魎也是傳說(shuō)中的怪物名字。魑魅魍魎合起來(lái)常常是比喻各種各樣的壞人，而它們的偏旁 都是 “鬼”，“鬼”是我國(guó)人民對(duì)外來(lái)侵略者憎恨而用的稱呼。愛(ài)國(guó)的中國(guó)人借此怒斥了八 國(guó)聯(lián)軍是“四小鬼”“鬼鬼犯邊”。 應(yīng)對(duì)完畢，侵略者個(gè)個(gè)瞠（chng）目結(jié)舌，啞口無(wú)言。,題目訓(xùn)練,1、春天時(shí)，湖水蕩漾，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫(huà)，人游山里，似行畫(huà)中。 上聯(lián)：春水船如天上行 下聯(lián)：秋山人似畫(huà)中游,題目訓(xùn)練,2、福州烏山的琵琶亭有一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是:一彈流水一彈月,下面最適合作為下聯(lián)的是哪句? 福州烏山的琵琶亭有一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的一句是：（ ） A半

15、入江風(fēng)半入云 B一味清涼上月時(shí) C二分明月萬(wàn)梅花 D三月細(xì)雨春嫵媚,題目訓(xùn)練,3、觀對(duì)聯(lián)，填成語(yǔ)。下面是蒲松齡借項(xiàng)羽、勾踐以自勉的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)方格中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚. 苦心人天不負(fù),_, 三千越甲可吞吳。,口語(yǔ)交際,這一組課文，我們學(xué)習(xí)了魯迅記憶中的閏土，作家周曄筆下的伯父魯迅先生，在你的生活中，肯定和不少人都打過(guò)交道，其中給你印象深刻的人一定不少，能舉例談一談嗎？,回顧復(fù)習(xí)少年閏土： 作者第一次看見(jiàn)閏土的時(shí)候，閏土給他留下了怎樣的印象？閏土的形象在“我”的心中是怎樣變化、加深的？,初次見(jiàn)面時(shí)的印象是怎樣的？可以說(shuō)一說(shuō)他的外貌特征、性格等

16、。相處過(guò)程中發(fā)生了怎樣的事情，雙方是怎樣相處的。（注意把事情講清楚、具體。）通過(guò)這件事情，你對(duì)他的印象發(fā)生了怎樣的改變？,分組討論，組內(nèi)交流：小組交流，暢所欲言。相互評(píng)議，改進(jìn)完善。、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)：每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開(kāi)展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。,習(xí)作五,角度一，用一兩件事介紹自己的小伙伴，注意要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。 角度二，發(fā)揮想象，將發(fā)生在“我”和好朋友間的一件事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。,本次習(xí)作有兩個(gè)角度：,1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)人的方法寫(xiě)自己的小伙伴，突出小伙伴某一方面的特點(diǎn)。 2、選擇具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神

17、態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)。 3、習(xí)作內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。 4、寫(xiě)完后自己改一改。,習(xí)作要求,1、你的身邊有哪些喜歡的小伙伴呢？,2、“世界上沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的人。，每個(gè)小伙伴都是多面體，他們的性格豐富多彩，你們覺(jué)得可以從哪些方面寫(xiě)你的小伙伴呢？,我無(wú)論寫(xiě)誰(shuí)，即使他是時(shí)代最偉大的人物，我一定要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起來(lái)是奇怪的特征，當(dāng)讀者窺見(jiàn)這些特征時(shí)，我會(huì)迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑。 高爾基,闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳， 圓身肥肚，穿著一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齒釘耙 ， 看到吃的就口流涎水， 兩眼放光。,猜一猜,有這樣一個(gè)人： 個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不

18、高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。,猜一猜,A.他個(gè)子很矮，黑瘦黑瘦的，臉很長(zhǎng)，本來(lái)不大的眼睛顯得更小了，而額頭和顴骨卻又十分突出，難怪有的同學(xué)給他取了個(gè)綽號(hào)“祖先”，說(shuō)白了就是類人猿。 B.圓圓的臉蛋，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的大眼睛。你要是問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在她那高高的鼻梁下邊，長(zhǎng)著一張小巧的嘴巴。平時(shí)總是笑嘻嘻的，要是生氣起來(lái)，兩片嘴唇翹得老高老高，這時(shí)大家都說(shuō)：“真可以掛上兩只油瓶呢！” 1.文段A描繪了人物的 _，著重突出他_的外貌特點(diǎn)。文段B既有_描寫(xiě)又有_描寫(xiě)，寫(xiě)出了人物_的個(gè)性。 2.如果讓你來(lái)描寫(xiě)你的同桌的外形，你會(huì)抓住他的哪些特點(diǎn)？,

19、神形兼?zhèn)?顯示特點(diǎn),描寫(xiě)言行 體現(xiàn)特點(diǎn),7:50，小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進(jìn)了教室，科代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！”小剛一聽(tīng)馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門(mén)，弓著腰在書(shū)包里翻找起來(lái)，科代表敲敲桌子：“還沒(méi)找到嗎？就差你的了?！毙傄幻嬲乙幻嫒轮骸拔易隽耍瑒e著急?！焙貌蝗菀装炎鳂I(yè)本從書(shū)包里拽了出來(lái)，交給了科代表?？拼砜粗@本“蓬松”的本子，搖搖頭出了教室。 1.這個(gè)段落運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？ 2.文段中表示小剛的動(dòng)作的詞有_，表示神態(tài)的詞有_，表現(xiàn)了他_的特點(diǎn)。 3.你們覺(jué)得這個(gè)段落寫(xiě)得怎么樣？結(jié)合段落評(píng)價(jià)一下。,說(shuō)起張偉，他的確是個(gè)寬宏大量的人，我到張偉家去玩兒

20、，看到了他心愛(ài)的軍艦?zāi)Ｐ?，很想借回去玩幾天。?jīng)過(guò)張偉同意，我高高興興的抱著軍艦?zāi)Ｐ突丶伊恕＞瓦B睡覺(jué)也要放在枕邊?？墒?，老天爺好像故意跟我作對(duì)，我在欣賞是，一失手將模型掉在地上。這可不的了，那軍艦?zāi)Ｐ退ち藗€(gè)七零八碎。要知道，這可是張偉在美國(guó)的叔叔給他寄來(lái)的呀！頓時(shí)，我的心上似乎壓了一大塊石頭。不幾天，張偉來(lái)取模型了。他一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“我的軍艦?zāi)Ｐ湍?？”我支支吾吾地回答：“它它已?jīng)碎了”我以為將要面臨的是一陣“暴風(fēng)驟雨”，誰(shuí)知，張偉并沒(méi)有生氣，而是風(fēng)趣地說(shuō)：“鄙人乃寬宏大量之人也，不為小事而怒?！焙髞?lái)，我們齊心協(xié)力用萬(wàn)能膠將軍艦?zāi)Ｐ驼澈昧恕?文段寫(xiě)的小伙伴是_，為了表現(xiàn)他_的性格，選擇_事來(lái)寫(xiě)。,精

21、選事例 突出特點(diǎn),1倒序式 直接回憶具體事例呼應(yīng)開(kāi)頭 這是寫(xiě)人作文的一個(gè)基本的章法。這個(gè)章法要求我們用回憶的方法，直接點(diǎn)明要寫(xiě)的人物和人物的特點(diǎn)，然后再敘述具體的事例，來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。結(jié)尾還要寫(xiě)一個(gè)呼應(yīng)開(kāi)頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。,寫(xiě)法指導(dǎo),直接回憶：這里是文章的開(kāi)頭。指的是直接回憶要寫(xiě)的人物，點(diǎn)明人物的名稱、身份、特點(diǎn)等等。開(kāi)頭要簡(jiǎn)捷利索，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。,呼應(yīng)開(kāi)頭：這里是文章的結(jié)尾，指的是要總結(jié)一下，還要回到開(kāi)頭的回憶上來(lái)。當(dāng)然還可以結(jié)合著呼應(yīng)開(kāi)頭，直接點(diǎn)明人物具體什么樣的特點(diǎn)；或者抒情，暗示出人物的特點(diǎn)來(lái)。這里的特點(diǎn)，是指思想品質(zhì)方面的特點(diǎn)。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，可使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。

22、,2、三段式 外貌開(kāi)頭具體事例人物特點(diǎn) 這一種章法是三段式章法。指的是用描寫(xiě)人物外貌特點(diǎn)的方法開(kāi)頭，然后再具體敘述事例，來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。 外貌開(kāi)頭：指的是用描寫(xiě)人物外貌特點(diǎn)的方法來(lái)寫(xiě)作文的開(kāi)頭。開(kāi)頭描寫(xiě)人物的外貌，能給讀者一個(gè)逼真的形象，給人一種親切感，真實(shí)感。描寫(xiě)人物的外貌特點(diǎn)，要注意抓住人物最突出的特點(diǎn)，不要面面俱到，把人物最突出的地方描寫(xiě)出來(lái)就可以了。,外貌描寫(xiě)開(kāi)頭： 我最喜歡的小伙伴 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾@是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，

23、她就是我的好伙伴曾雨舒。,外貌描寫(xiě)+特點(diǎn)開(kāi)頭 小小音樂(lè)家 我的小伙伴張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢！,我的好伙伴 還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。,人物特點(diǎn)結(jié)尾 指的是在文章的結(jié)尾簡(jiǎn)單地概括出所寫(xiě)的人物的某一特點(diǎn)，加以贊美。例如“ 真是一個(gè)（助人為樂(lè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等）的人。這樣的結(jié)尾，要起到總結(jié)全文，揭示中心的作用。,具體事例：這里是文章的重點(diǎn)段落，要具體地來(lái)敘述了。這里的具體事例，可以是一件，也可以是兩件。但如果是兩件，應(yīng)該能

24、夠表現(xiàn)人物的同一個(gè)特點(diǎn)。敘述具體事例，一要精心選材，注意選擇那些最能揭示人物特點(diǎn)的材料來(lái)寫(xiě)。二要注意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)人物。在敘述中力求抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等等的特點(diǎn)，來(lái)細(xì)致地刻畫(huà)人物的形象。三是要考慮具體事例的完整性，即敘述的事例要有頭有尾，能給人留下一個(gè)完整的印象。,習(xí)作練習(xí) 思考，并完成下面的提綱： 習(xí)作題目：我的伙伴_(kāi) 1.我的伙伴_(kāi)（他）她的特點(diǎn)_ 2.最能說(shuō)明（他）她的特點(diǎn)的一件事：_ 起因:_ 經(jīng)過(guò)（詳寫(xiě)）：_ 結(jié)果：_,“小書(shū)蟲(chóng)” 一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長(zhǎng)著一個(gè)“吃痦”，這就是我的朋友韓蓄

25、。她一看起書(shū)來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，真讓人受不了。所以，我常叫她“小書(shū)蟲(chóng)”。 想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛(ài)的中國(guó)校園文學(xué)，我草草地翻了翻，覺(jué)得很沒(méi)意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看著。她在看什么呢？這么專心，我心里想?？戳丝此臅?shū)，我也翻到了那頁(yè)，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書(shū)的印象。 下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書(shū)多無(wú)聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“韓蓄，咱們出去玩吧！”見(jiàn)她不理我，我又叫道：“小書(shū)蟲(chóng)咱們出去玩吧！”她這才答應(yīng)道：“噓我正看到關(guān)鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書(shū)，就往外跑，回頭一看，只見(jiàn)韓蓄在后面張牙舞爪的叫

26、道：“把書(shū)還給我，把書(shū)還給我，”平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒(méi)辦法，只好把書(shū)還給了她。 上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見(jiàn)了坐在那里看書(shū)的韓蓄。這就是她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的好，這一定是她愛(ài)看書(shū)的原因。 回到家，我仔細(xì)的看了看這本中國(guó)校園文學(xué)發(fā)現(xiàn)看書(shū)的確是一種樂(lè)趣，從此，我不是那個(gè)只會(huì)瘋玩的我了。也變成了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。 哈哈，這就是我那個(gè)好朋友一“小書(shū)蟲(chóng)”韓蓄。,找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)： 本文以外貌描寫(xiě)的方式開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明了人物形象的特點(diǎn)“小書(shū)蟲(chóng)”。然后通過(guò)“小書(shū)蟲(chóng)”怎樣愛(ài)讀書(shū)的具體事例，抓住生活中的典型細(xì)節(jié)，精心刻畫(huà)“小書(shū)蟲(chóng)”這一人物形象。讀罷全文，一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)的可愛(ài)形象躍然紙上，呼之欲出。,我的表弟 我有一個(gè)天