八年級物理下冊12.3機械效率學(xué)案（新版）新人教版

1、12.3 機械效率【學(xué)習目標】教學(xué)目標 1、知識與技能： （1）了解什么是有用功、額外功和總功。 （2）理解什么是機械效率。 2、過程與方法： 通過參與探究機械效率的活動，學(xué)習擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案。 3、情感態(tài)度與價值觀 ： 通過學(xué)習培養(yǎng)高效做事的思想和勇于探 究事實求是的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點：1理解機械效率；2探究斜面的機械效率。教學(xué)難點：理解機械效率。 【新課導(dǎo)入】討論水桶打水:用水桶從井中提水的過程，所做的功哪部分是有用功？哪部分是額外功？打撈水桶一水桶掉入井中，將其打撈上來，桶中有水，在此過程中所做的功哪部分是有用功？哪部分是額外功？【探究新知】一.自主學(xué)習1.有用功和額外

2、功(1)演示實驗：使用動滑輪是否省功按課本P85進行實驗，請把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。物理量G/Nh/mF/Ns/mW/J手對鉤碼做的功W/J手對機械做的功實驗表明： 。(2)自主看課本回答下列問題：有用功、額外功和總功 有用功是_ ，用符號 表示；額外功是_，用符號 表示；總功是_，用符號 表示。三者的關(guān)系式：_(3)結(jié)合實例理解有用功和額外功用水桶從井中提水時，所做的有用功是 ，額外功是 ，總功是 ；如果桶掉到井里，從井里撈桶時，撈上來的桶里帶了一些水，有用功是 ，額外功 ，總功是 。 2.機械效率(1)在保證所做有用功一定的情況下，人們總是希望額外功越少越好。即額外功在總功中所占的比例越少

3、越好，引出機械效率.自主閱讀課本86頁完成下列問題:_叫機械效率，用字母 _表示。公式：=_二、合作探究1、有用功等于鉤碼的 乘以拉鉤碼升高的 ，所以要測量鉤碼的_大小（用_表示）和鉤碼升高的_ （用_表示）.2、總功等于手提彈簧測力計時用的 乘以彈簧測力計移動的 ，所以要測量_大?。ㄓ胈表示）和彈簧測力計移動的_（用_表示）.3探究滑輪組的機械效率 圖12-3-2（）猜想：影響滑輪組的機械效率的因素有哪些：（）設(shè)計實驗.組裝滑輪組（如圖12-3-2）（3）進行試驗(彈簧測力計勻速豎直向上拉)（4）記錄實驗數(shù)據(jù)填入表格實驗次數(shù)鉤碼所受重力G/N提升高度h/m有用功W有/J拉力F/N測力計移動距離s/m總 功W總/J123（5）實驗結(jié)論：比較三次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑輪組的機械效率跟 有關(guān). 你認為滑輪組的機械效率還可能與哪些因素有關(guān)？【當堂達標】1、關(guān)于機械效率，下說法正確的是( )A、機械效率總小于1B、單位時間里做功越多的機械，機械效率越高C、做功越多的機械，機械效率越高；D、省力越多的機械，機械效率越高。2、為了提高滑輪組的機械效率，以下 正確的是( )A、以較快的速度勻速提升重物；B、以較慢的速度勻速提升重物；C、增加承擔物重的繩子股數(shù)D、把滑輪做得更輕巧，減小滑輪在轉(zhuǎn)動過程中的摩擦；3.一動