八年級生物上冊 第四單元 第一章 第五節(jié) 根的結(jié)構和功能教學設計 （新版）濟南版

1、第五節(jié)根的結(jié)構和功能教學設計【目標確定的依據(jù)】1.課標要求本節(jié)課課程標準的要求是：“描述根的生長過程”。2.學情分析通過上一節(jié)對種子萌發(fā)的學習，學生初步感知到了根的發(fā)育。但是對于根的生長和根系在地下的分布情況了解甚少，對于根尖更是很陌生。學生在現(xiàn)實生活中也不可能觀察到根的動態(tài)生長過程，所以為了調(diào)動學生的學習興趣，以圖片、視頻等材料輔助是非常有必要的。通過七年級的培養(yǎng)，孩子們形成了較好的學習習慣，課堂上能積極思考，質(zhì)疑問難，對于部分難點內(nèi)容教師可以通過引導調(diào)動全班同學共同解決。3.教材分析根的結(jié)構與功能共需要2課時。第1課時學習根及根系的類型、根尖的結(jié)構和根的生長；第2課時學習無機鹽對植物生長的

2、作用和無土栽培。教材首先介紹黑麥根的發(fā)達，通過數(shù)據(jù)和圖片刺激學生的感官，激發(fā)學生的好奇，然后以圖文結(jié)合的形式介紹根和根系的類型。隨后通過探究根長長的主要部位引導出根尖的重要性，最后結(jié)合根尖結(jié)構示意圖介紹根尖各部分的名稱及結(jié)構特征。從學科知識的內(nèi)在邏輯上看，根及根系的類型是對于根的整體學習，而根尖的結(jié)構特征是理解根生長過程的知識基礎，教材遵循的是從整體到重點，從原理到應用的編寫循序。【教學目標】 1.通過自學教材P26頁相關內(nèi)容，能夠正確識別根及根系的類型。 2.借助根尖結(jié)構圖，能夠準確說出根尖各部分的名稱、結(jié)構特點及功能。 3.通過“探究根長長的主要部位”的探究活動，能夠正確描述根的生長過程。

3、【教學重難點】教學重點：借助根尖結(jié)構圖，能夠準確說出根尖各部分的名稱、結(jié)構特點及功能。 教學難點：通過“探究根長長的主要部位”的探究活動，能夠正確描述根的生長過程。【課時安排】2課時【評價任務】目標評價設計1.通過自學教材P26頁相關內(nèi)容，能夠正確識別根及根系的類型。1.以識圖填空的形式讓學生識別不同的根及根系，填寫出名稱并舉例。2.根據(jù)學生的展示及時了解學生的掌握情況。2.借助根尖結(jié)構圖，能夠準確說出根尖各部分的名稱、結(jié)構特點及功能。1.以識圖填空的形式讓學生填寫根尖各部分的名稱、結(jié)構特點。2.根據(jù)根尖各部分的結(jié)構特征推斷出各部分的功能。3.根據(jù)學生提出的疑惑或教師的提問，評價學生對于根尖部

4、分的掌握情況。3.通過“探究根長長的主要部位”的探究活動，能夠正確描述根的生長過程。1.學生探究完成后能夠認識到根生長最快部位和根不斷生長的原因。2.根據(jù)學生的展示及時了解學生對于根生長過程的掌握情況?！窘虒W活動設計】教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點一、導入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導入新課教師課件展示黑麥根的生長發(fā)達程度，通過圖片和數(shù)據(jù)刺激學生的感官，激發(fā)學生的好奇心。教師提問：根到底是怎樣生長的？根又有哪些結(jié)構特點與其功能相適應？（二）展示目標1.通過自學教材能夠正確識別主根、側(cè)根、不定根及直根系與須根系。2.借助根尖結(jié)構圖，能夠準確說出根尖各結(jié)構的名稱、作用及結(jié)構特點。3.通過“探究根長長的主要部位”

5、的探究活動能夠正確描述根生長最快的部位及不斷長長的原因。看學生侯課時間是否準時進入教室，是否有良好的學習行為習慣，是否能按照老師或課代表的要求進行課前準備等。二、先學環(huán)節(jié)（10分鐘）教師活動：（一）出示自學指導過渡語1：請同學們明確目標后，根據(jù)自學指導要求進行自學，時間8分鐘。（二）自學檢測反饋過渡語2：請沒有完成自學的同學舉手，下面我們針對自學內(nèi)容進行檢測。根據(jù)班級學生的學情，具體安排檢測方式（提問或書面）。（三）質(zhì)疑問難 過渡語：關于自學檢測的問題同學們還有哪些疑問呢？教師根據(jù)學生質(zhì)疑的難易情況，可以采取搶答或點名提問方式，并結(jié)合教師點撥，對學生存在的疑難問題進行釋疑解難。學生活動：（一）

6、自學指導要求：請同學們根據(jù)學習目標預習課本8-12頁內(nèi)容，注意勾畫知識點，邊讀邊思考邊記憶，10分鐘后比誰能正確完成自學檢測。1.根據(jù)上圖回答問題。根：A由胚根發(fā)育成的根；B 從上生出的根；C 從莖葉等部位生出的根根系：D，如大多數(shù)植物的根。E，如大多數(shù)植物的根。2.填寫根尖的結(jié)構名稱、特征和功能。（三）我的疑惑請你言簡意賅地說出在自學和檢測中的疑惑。 學生在自學過程中能夠做到 專注、認真，能夠?qū)φn本中 的重點和難點進行適當?shù)臉?示，自學完后能夠?qū)Ρ竟?jié)課 學習的內(nèi)容式有一個大體的 了解。 自學檢測題目1評價的是目 標1.通過自學教材能夠正確 識別主根、側(cè)根、不定根及 直根系與須根系。 評價標準

7、： 1.能否了解主根、側(cè)根、 不定根、直根系、須根系 這些基本的概念。 2.能否識圖判斷出不同的 根及根系的類型。 3.能否聯(lián)系實際列舉出日 常生活中常見的不同的根 及根系。 自學檢測題目2評價的是目 標2.借助根尖結(jié)構圖，能 夠準確說出根尖各結(jié)構的 名稱、作用及結(jié)構特點。 評價標準： 1.能否準確的判斷根尖的 根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和 成熟區(qū)。 2.能否說出根尖四部分各 自主要結(jié)構特征。 3.能否根據(jù)各結(jié)構的特征 推斷出其功能。 4.能否從根尖的結(jié)構中認 識到細胞的分裂、生長和 分化的過程。 5.能否提出自己在自學中 的疑惑。三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）教師活動：（一）展示小組自學情況以及得分，處

8、理自學檢測中問題（我的疑惑）。（二）合作探究：學生先在小組內(nèi)自主合作探究，然后教師引導完成，糾正錯誤。個人獨立思考-小組內(nèi)合作探究-教師引導（可以選擇口頭提示、小組展示或直接出示答案）學生活動：（一）提出先學中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）認真觀看視頻，思考下列問題。先自己獨立思考然后小組內(nèi)展示交流，統(tǒng)一答案。1.通過實驗得出的結(jié)論：根生長最快的部位是 ，根能夠不斷長長的原因是什么？2.右圖表示以玉米的幼根為實驗材料，設計的探究實驗:將幼根成熟區(qū)以上部分標記為:a區(qū)(2cm).成熟區(qū)標記為b區(qū)(lcm)，成熟區(qū)以下部分標記為e區(qū)(0.5cm)，一天后測得該幼根增長了約3cm，此時ab

9、c三區(qū)的長度依次約為（） A.5cm, lcm, 0.5cm B.2cm,4cm,0.5cm C.2cm, lcm, 3.5cm D.3cm,2cm, l.5cm合作探究評價的是目標3.通過“探究根長長的主要部位”的探究活動能夠正確描述根生長最快的部位及不斷長長的原因。評價標準：1.能否在觀看視頻后確定根生長最快的部位是伸長區(qū)。2.能否正確描述出根不斷長長的原因是分生區(qū)的分裂和伸長區(qū)的伸長。3.能否正確完成探究題2，并解釋答案。四、訓練環(huán)節(jié)（13分鐘）三、當堂訓練要求：請同學們獨立完成以下題目，看誰做得又快又對。1.我們經(jīng)常觀察到幼根上有一些白色的“絨毛”，這是（）A.根毛 B.根 C.側(cè)根D.不定根2.根尖生長最快的部位是（）A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)3.有關植物根的敘述，錯誤的是（）A.伸長區(qū)細胞的伸長是根伸長的唯一途徑B.植物吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖成熟區(qū)C.植物的根系對地面土壤有很好的固定和保護作用D.中耕松土的目的之一是利于根的呼吸作用4.“無心插柳柳成蔭”，是因為柳樹枝條容易生出（）A.主根 B.側(cè)根 C.不定根 D.不確定5.右圖是植物根尖結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答。（1）圖中標號所示部位叫，該部位含有具能力的細胞。（2）圖中顯示細胞伸長最快的部位是標號所示部分。（3）圖中標號所示部位叫 ，是吸收水和無機鹽的主要