八年級(jí)歷冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃.doc

1、八年級(jí)歷冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃8年級(jí)歷冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃1、計(jì)劃主旨根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)及我校德育工作的實(shí)際，本學(xué)期在歷史教學(xué)中，側(cè)重滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的知識(shí)。以素質(zhì)教育為中心，以愛國(guó)主義教育為主線，以心理健康教育，良好品德和良好行動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，構(gòu)成人人都做德育工作的大德育環(huán)境，首創(chuàng)學(xué)校德育工作的新天地。以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，牢固建立質(zhì)量第1的觀念。突出課堂教學(xué)改革，提高授課效益。加強(qiáng)分類教學(xué)研究,在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)生優(yōu)培;同時(shí)強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)的研究和信息技術(shù)教育的研究。2、整體要求在歷史教學(xué)中，進(jìn)1步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激起學(xué)生酷

2、愛祖國(guó)歷史的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德品質(zhì)，努力開辟學(xué)生的視野，重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣。積極提倡自主、合作、探究的歷史學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上重視激起學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。初步了解歷史學(xué)的研究方法、歷史學(xué)家的高尚情操，和歷史學(xué)在生產(chǎn)生活中的重大作用，以便使學(xué)生對(duì)歷史有1種新奇感、求知欲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的濃厚興趣。注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，成為他們健康人生重要開端。特別是綜合性學(xué)習(xí)部份、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇肯定活動(dòng)內(nèi)容和方式、

3、突出合作性，特別重視探索和研究進(jìn)程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)及措施新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。1、領(lǐng)悟“分析與論證”這個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)認(rèn)識(shí)理想實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法，初步具有評(píng)價(jià)和聽取反饋意見的意識(shí)。2、有初步的信息交換能力。讓學(xué)生掌握等效替換的科學(xué)方法，具有初步的分析概括能力。3、在“情感態(tài)度與價(jià)值觀”方面，要求學(xué)生有實(shí)事求是、尊從自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信，認(rèn)識(shí)交換與合作，有主動(dòng)與他人合作的精神。4、掌握初2階段要求掌握的歷史概念和歷史規(guī)律，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。指點(diǎn)學(xué)生理解教材中的

4、重要?dú)v史概念的含義和豐富學(xué)生的知識(shí)含量。5、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的傳統(tǒng)美德故事，幫助學(xué)生建立完善的人生觀，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。7、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用歷史材料分析歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。8、大量瀏覽課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加學(xué)生課外歷史知識(shí)的積累。9、培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史素養(yǎng)，歷史學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德品質(zhì)教育。10、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕進(jìn)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀3個(gè)維度的有機(jī)結(jié)合。11、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使歷史課由單1轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向

5、開放，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)歷史知識(shí)的理解。12、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成1個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。13、要注意教學(xué)進(jìn)程的活動(dòng)性。盡量把過(guò)去由自己包辦的講授、發(fā)問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不但讓學(xué)生讀1讀、寫1寫、說(shuō)1說(shuō)，做1做通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。14、注意教學(xué)手段的多樣性。廣泛使用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生從單1枯燥的學(xué)習(xí)中擺脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了歷史課的吸引力，加速了學(xué)生認(rèn)知進(jìn)程，增進(jìn)了認(rèn)知的深化。15、要注意教學(xué)組織情勢(shì)的

6、靈活性。要在課堂教學(xué)中千方百計(jì)組織學(xué)生應(yīng)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。16、重視教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往1刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，采取個(gè)人自評(píng)，生生互評(píng)等多種手段，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。歷史教學(xué)就是要從感知?dú)v史到積累歷史知識(shí)、從積累歷史知識(shí)到理解歷史知識(shí)的進(jìn)程。通過(guò)課堂練習(xí)和課后活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，為學(xué)生建立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。8年級(jí)歷冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃1、學(xué)生情況分析本學(xué)期我任教8年級(jí)(1)、(2)班的歷史與社會(huì)課，由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的不重視，學(xué)生基礎(chǔ)較差，其中有幾為男生調(diào)皮，愛說(shuō)閑話，不講學(xué)習(xí)，但課堂氣氛活躍

7、，布置作業(yè)及時(shí)完成，有15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰，有15%的同學(xué)字跡潦草，書面不清晰，有1種蒙混過(guò)關(guān)的心理，整體比較好的。2、教學(xué)目標(biāo)第1單元史前時(shí)期1、初步了解從古猿到人的進(jìn)化進(jìn)程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式。2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會(huì)的巨大進(jìn)步，改變了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)與生活方式。3、通過(guò)文物質(zhì)料，了解遠(yuǎn)古人類豐富的精神世界。4、搜集與交換中外古代傳說(shuō)，從中找出反應(yīng)文明起源時(shí)期社會(huì)的巨大變化和無(wú)數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說(shuō)、故事。5、通過(guò)分析文物保護(hù)中存在的問(wèn)題，建立自覺(jué)保護(hù)文物的意識(shí)。第2單元文明的起源1、通過(guò)了解大河流域的文明和初期國(guó)家河初期國(guó)家的構(gòu)成進(jìn)程，體會(huì)人類文明發(fā)展的腳步。

8、2、從古代文明的起源特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)4大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對(duì)人類初期歷史進(jìn)程的影響。3、通過(guò)視察圖片發(fā)資料，掌握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)期的標(biāo)志。4、分析縣體資料，理解等級(jí)制度及其存在的本源，認(rèn)識(shí)軍隊(duì)和刑法在古代社會(huì)的作用。5、從藍(lán)田人家園的變遷，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，建立人與自然和諧共處的意識(shí)。6、參與社會(huì)調(diào)查，利用書籍，網(wǎng)絡(luò)等多種渠道搜集和整理歷史資料，學(xué)會(huì)分析，歸納歷史問(wèn)題，嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象。第3單元農(nóng)耕文明時(shí)期(上)-相繼興衰的歐亞國(guó)家1、根據(jù)資料，描寫古代希臘、羅馬文明的發(fā)展興衰和基本社會(huì)特點(diǎn)。2、利用資料，說(shuō)明歐洲主要封建國(guó)家的

9、發(fā)展進(jìn)程，和歐洲建莊園制度、等級(jí)制度和農(nóng)奴制度的構(gòu)成和特點(diǎn)。3、通過(guò)對(duì)資料的分析提煉，說(shuō)明基督教的構(gòu)成和發(fā)展及其對(duì)歐洲封建社會(huì)的影響。4、學(xué)會(huì)應(yīng)用已有的知識(shí)，視察分析和說(shuō)明身旁的文化現(xiàn)象，并能進(jìn)行比較和鑒別。第4單元農(nóng)耕文明時(shí)期(下)-綿研不絕的中華文明1、通過(guò)本單元基本史實(shí)的學(xué)習(xí)和整合，掌控中華文明的發(fā)展脈絡(luò)，并能通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)時(shí)期各自的時(shí)期特點(diǎn)和精神風(fēng)采和與世界文明的差別。2、通過(guò)具體史實(shí)的學(xué)習(xí)，理解歷史發(fā)展規(guī)律，建立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。3、整合相干史實(shí)，認(rèn)識(shí)民族融會(huì)，文化交換對(duì)人類文明發(fā)展的重要性意義。4、養(yǎng)成關(guān)注普通人生活的意識(shí)，認(rèn)識(shí)人民大眾是歷史的創(chuàng)造

10、者。5、在學(xué)習(xí)中華文明的發(fā)展歷程和偉大文化成績(jī)的進(jìn)程中，培養(yǎng)民族認(rèn)同感，民族自豪感和民族自信心。3、教材主要內(nèi)容概括第1單元分3課：第1課人猿相揖別;第2課原始農(nóng)業(yè)和先民的國(guó)家;第3課傳說(shuō)時(shí)期的文明曙光。綜合探究1;保護(hù)我們身旁的古老文明。第2單元分3課：第1課得天獨(dú)厚的大河文明;第3課初期國(guó)家的構(gòu)成;第3課告別蠻橫。綜合探究2;感悟滄桑劇變。第3單元分3課：第1課希臘、羅馬與歐洲古典文明;第2課歐洲中世紀(jì)與基督教文明;第3課阿拉伯帝國(guó)與伊斯蘭文明。綜合探究3;從宗教景觀看文化的多種性。第4單元分3課：第1課從封邦建國(guó)到1流天下;第2課漢唐盛世;第3課多元文化的融合與世俗的時(shí)期。綜合探究4：過(guò)

11、年，感悟我們身旁的傳統(tǒng)。4、課時(shí)安排及措施本教材授課42課時(shí)，溫習(xí)6課時(shí)，測(cè)驗(yàn)6課時(shí)，機(jī)動(dòng)6課時(shí)，總計(jì)60課時(shí)。措施：按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，及時(shí)調(diào)劑課程的淺，難程度，深入了種學(xué)習(xí)情況，按學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，深入淺出，難度適應(yīng)，瞄準(zhǔn)把子，做到因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有作用，盡可能做到教學(xué)相長(zhǎng)。8年級(jí)歷冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃1、指點(diǎn)思想以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)行素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。2、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌控不同歷史時(shí)期的基本特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)

12、圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和應(yīng)用相干的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，和與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，宏揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史8年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。3、學(xué)生情況分析8年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了1定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技能及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部份學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,特別是男生的自覺(jué)性更差

13、。4、教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部份。教科書由單元和課組成。每個(gè)單元為1個(gè)學(xué)習(xí)主題，每個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共7個(gè)單元，共2101課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、瀏覽課文、圖、表、資料、注釋、每課1得和課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。5、教學(xué)措施1、認(rèn)真研究新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。2、教學(xué)方法要靈活多樣，講求教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分應(yīng)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效力。1節(jié)課是410分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有3108分鐘。我打算將課堂內(nèi)的3108分鐘分成3份：前5鐘到6分鐘溫習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間210分鐘左右教學(xué)新課；后10分鐘練習(xí)鞏固。、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上1個(gè)學(xué)期，我在指