教科版生命與健康四年級下冊教案

1、教科版生命與健康四年級下冊教案第 1 課 呵護呼吸系統(tǒng)健康教學(xué)目標 :認識呼吸系統(tǒng) , 了解常見的呼吸道傳染病。教學(xué)重點 :常見的呼吸道傳染病 , 我們怎么健康呼吸。教學(xué)難點 :健康呼吸。教具準備 :1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式, 認識呼吸系統(tǒng) , 了解常見的呼吸道傳染病。2、準備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過程 :1、講故事 , 引課題。2、通過圖片 , 對照呼吸系統(tǒng)示意圖 , 認識一下我們的呼吸系統(tǒng)。(1) 認識呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)就是由哪些器官組成的呢？雙手輕輕放在胸部兩側(cè) , 做深呼吸。您能感覺到吸氣時與呼氣時胸廓的變化不？(2) 常見呼吸道傳染病肺炎球菌的自述感冒有時還能引起支氣管炎調(diào)查一

2、下您的家為患感冒時的情況我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧！(3) 呼吸道傳染病的傳播方式(4) 健康呼吸健康的呼吸能使我們遠離疾病, 頭腦靈活 , 體力充沛。用鼻呼吸 ; 常做深呼吸 ;教科版生命與健康四年級下冊教案遠離香煙 ; 不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ; 干燥季節(jié)要保濕 ; 加強鍛煉 , 提高抵抗力。(5) 閱讀與拓展做做呼吸健美操總結(jié) :健康的呼吸能使我們遠離疾病, 頭腦靈活 , 體力充沛第 2 課 預(yù)防寄生蟲教學(xué)目標 :認識寄生蟲 , 預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)重點 :怎么預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)難點 :預(yù)防血吸蟲病。教具準備 :1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式, 了解一下都有哪些寄生蟲, 人一

3、般容易得哪些寄生蟲病。2、準備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過程 :1、講故事 , 引課題。2、寄生蟲自述。(1) 認識呼吸系統(tǒng) :人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生, 就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己與她人的健康 , 我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識。教科版生命與健康四年級下冊教案(2) 寄生蟲病的危害。您知道血吸蟲病有哪些危害不？您知道當(dāng)?shù)刂饕纳x病的癥狀不？(3) 寄生蟲病的防治。每年的 5-10 月就是血吸蟲病急性感染高發(fā)期, 不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。怎么預(yù)防血吸蟲??？如果必須要接觸疫水 , 怎么辦？(4) 閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲病。

4、總結(jié) : 小小的寄生蟲 , 害人可不淺 , 人類的許多疾病就就是由它們引起的 , 做到早預(yù)防 , 講衛(wèi)生 , 就可以保護自己與她人的健康。第 3 課 您的文具玩具安全不？教學(xué)目標 :文具玩具很重 , 怎么選擇適合自己的文具玩具？教學(xué)重點 :小心文具玩具傷著您。教學(xué)難點 :怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。教具準備 :1、準備一些學(xué)生文具與玩具。2、準備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過程 :教科版生命與健康四年級下冊教案1、講故事 , 引課題。2、要學(xué)生展于自己的文具, 玩具 , 說說您為什么選擇它？(1) 我的好伙伴您最喜歡的文具或玩具就是什么呢？(2) 小心別傷著您。售貨員說 , 帶香味的文具最好賣 ;醫(yī)生說

5、 , 帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì), 您會選擇有香味的文具不？(3) 我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。(4) 選擇健康安全的文具與玩具。 怎樣選擇文具與玩具？您知道的益智玩 , 快推薦給大家。(5) 閱讀與拓展帶水杯的調(diào)色盤。三大不可思議的游戲。總結(jié) :文具玩具就是我們學(xué)習(xí)上的幫手, 生活中的伙伴 , 但也可能會使我們受到傷害 , 學(xué)會選擇適合自己的文具與玩具很重要。教科版生命與健康四年級下冊教案第 4 課 遠離危險地帶活動目標 :1、使學(xué)生懂得危險無時不在, 生活中存在著危險的隱患。2、使學(xué)生知道危險的發(fā)生大多都就是行為不良帶來的后果, 應(yīng)時時注意自己的行為。3、學(xué)會生活

6、中的一些安全常識, 提高自我保護能力?；顒訙蕚?:課件與有關(guān)資料活動過程 :一 . 導(dǎo)入新課危險在哪里 ?同學(xué)們 , 現(xiàn)在請大家瞧這樣兩個案例。( 大屏幕顯示兩起安全事故案例)案例瞧完了 , 能談?wù)勀鷤兊母惺懿?？在我們的日常生活?, 由于人們?nèi)狈Π踩ＷR , 意外傷害時有發(fā)生 , 這樣的事情無論大小 , 都會給我們的生活帶來影響 , 甚至危及到我們的生命?？梢?, 了解安全常識 , 對于我們每一個人來說都就是非常重要的 , 今天就讓我們走進它去瞧瞧。板書遠離危險地帶。二、樹立安全意識 , 遠離危險 , 做自己的守護天使、( 一)1. 播放課件 : 展示生活中的幾種危險情況用濕抹布擦燈泡教科版

7、生命與健康四年級下冊教案玩單杠時頭沖下放鞭炮擦玻璃時身體探到窗外2. 議一議 , 這些小朋友身邊存在哪些危險？3、周圍生活存在哪些危險？應(yīng)該怎樣遠離它們？以小組為單位 , 把收集的資料進行記錄 , 然后到投影儀前進行展示。( 二) 實情回放 , 強化意識1、課件出示校園危險短片故事2、思考 :她們怎樣做才能避免悲劇的發(fā)生？您從中受到什么啟發(fā)？您身邊有沒有類似的事情？3、小結(jié) :為了我們能安全、健康的成長 , 為了避免安全事故的發(fā)生 , 平時我們就要多了解掌握一些安全常識。三 . 遇到緊急情況 , 您會正確使用與撥打緊急電話不?四總結(jié)在我們的生活中 , 存在許多不安全的因素 , 如果我們不注意

8、, 就可能發(fā)生危險 , 危及生命。我們要時刻提醒自己與身邊的人 , 珍愛生命 , 遠離危險。教科版生命與健康四年級下冊教案第 5 課 洪水來了教學(xué)目標 : 幾千年來 , 人們在與洪澇作斗爭的過程中 , 積累了很多經(jīng)驗 , 讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。教學(xué)重點 :洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：? 我們怎么預(yù)防。教學(xué)難點 : 洪災(zāi)發(fā)生時我們該做什么？教科版生命與健康四年級下冊教案教學(xué)過程 :一、引入新課幾千年來 , 人們在與洪澇作斗爭的過程中 , 積累了很多經(jīng)驗 , 讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。二、進行新課1、可怕的洪水。洪水就是一種自然現(xiàn)象, 就是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲, 導(dǎo)致

9、河堤決口、水庫噴壩的現(xiàn)象。當(dāng)洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動帶來損失與禍患 , 如造成城鎮(zhèn)與農(nóng)田被淹沒 , 道路與橋梁被毀等 , 就稱之為洪澇災(zāi)害。在各種自然災(zāi)害中 , 洪澇災(zāi)害所造成的損失就是相當(dāng)大的。查找資料 , 瞧瞧洪水還會帶來哪些危害？2、洪災(zāi)發(fā)生時。(1) 洪水來臨前的準備。洪水來臨前 , 我們該做好哪些準備呢？(2) 洪水中的自救。如果洪水來勢兇猛 , 我們來不及撤離 , 應(yīng)及時采取自救措施。山洪暴發(fā)時怎么辦？3、洪水過后。不喝生水可減少疾病的發(fā)生, 還必須進行疫苗的應(yīng)急接種與服藥預(yù)防。三、閱讀與拓展 :暴雨預(yù)警信號。您還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號級別含義及相應(yīng)采取的防范措施？小 結(jié)

10、 : 人們在與洪澇作斗爭的過程中 , 積累了很多經(jīng)驗 , 讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。教科版生命與健康四年級下冊教案第 6 課地震逃生記教學(xué)目標 :1、了解地震就是地殼運動的表現(xiàn), 就是一種自然現(xiàn)象 , 會導(dǎo)致地形的劇烈變化,并給人類帶來災(zāi)難。2、知道地震爆發(fā)前會有預(yù)兆, 就是可以預(yù)測的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學(xué)重點 :地震發(fā)生的原因 , 發(fā)生時的現(xiàn)象與自救。教學(xué)難點 :發(fā)生了地震如何自救。課前準備 :做好多媒體課件 , 準備好小實驗材料。教學(xué)過程 :一、引入新課二、講授新課1、認識地震您聽說過地震不？多媒體展示日本大地震。地震就是一種自然現(xiàn)象 , 每年發(fā)生約 500 萬次地震

11、, 其中被人們感覺到大地在搖動的只有 5 萬次 , 而造成嚴重破壞的平均每年有十多次。地震就是對人類威脅最大的災(zāi)害。教科版生命與健康四年級下冊教案2、議一議(1) 地震發(fā)生時有哪些現(xiàn)象？會引起哪些連鎖性的災(zāi)害？(2) 造成地震的原因就是什么？(3) 地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報？(4) 地震發(fā)生了怎么辦？地震之最1、世界最早有記載的地震: 中國堯舜時代 ( 公元前23 世紀 ), 發(fā)生在蒲州 ( 現(xiàn)稱 )的地震。2、世界歷史上最大的地震 :1960 年 5 月 22 日 19 時 11 分發(fā)生在南美智利的地震,震級達到 8、9 級。3、世界上第一次成功預(yù)報的地震 : 中國的地震工作者成功地預(yù)

12、報了1975 年 2月 4 日海城 7、3 級地震 , 被世界科技界稱為“地震科學(xué)史上的奇跡”。4、世界上第一臺地動儀的發(fā)明人: 我國東漢科學(xué)家張衡發(fā)明候風(fēng)地動儀, 于公元138 年記錄到隴西大地震。5、死亡人數(shù)最多的地震 :1556 年 1 月 23 日陜西華縣的 8、0 級地震 , 死亡人數(shù) 83萬多人。請同學(xué)們課外思考 :1、火山爆發(fā)前有哪些預(yù)兆？2、地震就是由于地球內(nèi)部的力量使堅硬的地殼產(chǎn)生斷裂移動而造成的。請您想一想 , 地球內(nèi)部怎么會形成如此巨大的力量？教科版生命與健康四年級下冊教案第 7 課 我讀書我快樂教學(xué)目標 : 體驗過讀書的快樂。選擇適合我們的書教學(xué)重點 :您體驗過讀書的快

13、樂不？怎么選擇適合我們的書？教學(xué)難點 : 讀書能凈化我們的心靈 , 您體會過不？教學(xué)過程 :一、引入新課教科版生命與健康四年級下冊教案您 不？有的 起來像甜甜的蜜桃 , 有的 起來像青青的橄 各不相同 , 各有味道 , 豐富我 的情感 , 化我 的心靈。來吧 , 我 一起走 的海洋！二、 行新 1、今天您 了不？您的小 柜里有哪些 , 您體 的快 不？2、 好 多。(1) 我更 明。 可以增 , 開 野 , 您有 的體會不？因 一本好 就就是一扇 , 無 打開哪一扇 , 都能 并 得 多知 寶藏。 通 書 , 我 能 世界。 , 真好！(2) 我更 明。從 籍中汲取勇氣與力量 , 您有 的 不

14、？3、 我更能干。您從 上學(xué)到 哪些技能呢？ 我 交流交流吧！4、走 香百花園我 不但要會 , 也要學(xué)會如何 , 掌握科學(xué)的 方法 , 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 , 我 才能有所收 。 與拓展 : 利用每個 25 分 。小 結(jié) :有的 起來像甜甜的蜜桃, 有的 起來像青青的橄 各不相同 , 各有味道 , 豐富我 的情感 , 化我 的心靈。來吧 , 我 一起走 的海洋！教科版生命與健康四年級下冊教案第 8 課責(zé)任伴我成長教學(xué)目標 :1、引導(dǎo)學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心, 要有負責(zé)到底的精神 , 學(xué)會自己做的事自己負責(zé)。2、教育學(xué)生做事要認真 , 勇于承擔(dān)責(zé)任 , 不推委。教學(xué)重點 : 教育學(xué)生做事要認

15、真 , 勇于承擔(dān)責(zé)任 , 不推委。教具準備 : 課件等。教學(xué)過程 :( 一) 短片導(dǎo)入1、開學(xué)以來 , 學(xué)校以及大隊部一直在對同學(xué)們進行 遵守學(xué)校各項規(guī)章制度 的教育 , 上個星期五的中午午休時 , 老師拿著攝象機在校園里走了走 , 瞧了瞧 , 拍了拍 , 現(xiàn)在就請大家瞧瞧老師都拍到了些什么？2、播放短片3、瞧短片的時候 , 許多同學(xué)都笑了 , 那就請大家討論討論您在短片中都瞧到了什么？ ( 自由分小組討論 ) 指名說。小結(jié) : 這些不文明的行為從另一個側(cè)面來瞧就就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn) , 今天這節(jié)課就學(xué)習(xí)責(zé)任伴我成長。( 二) 學(xué)校里1、同學(xué)們在學(xué)校里就是小學(xué)生, 在家里就是好孩子 , 在社會

16、中就是小公民 , 咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子, 您們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？( 指名說 )2、就是啊 , 如果我們每個同學(xué)都能這樣認真負責(zé)地做好每一件事, 我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該就是多么溫馨 , 學(xué)習(xí)生活該就是多么愉快?。? 三) 家庭中教科版生命與健康四年級下冊教案1、家就是溫暖的港灣 , 家就是幸福的愛巢 , 作為家庭中的一員 , 您又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？2、您們能說說在家中 , 您應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？( 指名說 )3、師小結(jié) : 同學(xué)們說得真好 , 愛自己的家 , 愛身邊的每一個人 , 少讓家人擔(dān)心 , 為家庭做一些力所能及的事 , 這就是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。( 四) 社會上1、

17、同學(xué)們都有溫暖的小家庭 , 咱們也擁有一個溫馨的大家庭 , 這就就是社會。同學(xué)們 , 我們生活在社會這個大家庭中 , 做一名合格小公民 , 就是我們每位少先隊員應(yīng)盡的責(zé)任。2、師: 責(zé)任聽起來很大 , 實際上只要您做好自己應(yīng)做的每一件事 , 就就是盡到了自己的責(zé)任 , 作為社會中的一份子 , 您今后打算怎么做呢？ ( 指名說 )( 五) 聽故事1、瞧來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任 , 現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根就是怎樣對自己負責(zé)的。 ( 師說故事 )2、小結(jié) : 正就是因為里根富有責(zé)任心 , 才使她擁有了至高無上堅不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心 , 自古就有許多人加以傳授 , 老師收集

18、了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言 , 送給大家。 ( 出示 , 齊讀 )( 六) 寫目標 , 表決心這節(jié)課 , 同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任, 也了解了該怎樣對自己負責(zé), 那您打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請您把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！( 展示 )板書設(shè)計 :第八課責(zé)任伴我成長教科版生命與健康四年級下冊教案做事要認真 , 勇于承擔(dān)責(zé)任第 9 課我愛簡樸生活教學(xué)目標 :1. 知道什么就是簡樸。知道簡樸就是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。2. 學(xué)會過簡樸的生活。教學(xué)重點 :知道什么就是簡樸。知道簡樸就是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)難點 :學(xué)會過簡樸的生活。教學(xué)準備 :掛圖教科版生命與健康四年級下冊教案教學(xué)過程 :一、談

19、話導(dǎo)入課題師 : 在我們身邊 , 有些人這樣生活著 : 她很容易快樂 , 哪怕只就是聽到風(fēng)兒輕柔的旋律 ; 她很容易滿足 , 哪怕生日那天只聽到一句祝福的話語 ; 她很懂得珍惜 , 即使就是一小塊橡皮也舍不得扔掉。 這就是簡樸的生活方式。 您喜歡這樣的生活不？選擇過簡樸的生活真的很不錯！ 今天 , 我們一起來學(xué)習(xí)第九課 我愛簡樸生活 。二、探究學(xué)習(xí)新課( 一) 什么就是簡樸？生討論 , 指名回答 , 師板書 :簡樸不就是必須節(jié)衣縮食, 不就是崇尚貧窮 , 而就是懂得適可而止 , 不奢華、不浪費 , 以簡單實用為快樂。簡樸就是一種生活方式 , 無論貧窮還就是富有 , 都可以選擇簡樸的生活。( 二

20、) 簡樸就是美麗的瞧掛圖 , 聽故事。小組同學(xué)討論。完成 51 頁的簡樸生活倡議書。( 三) 學(xué)會過簡樸生活瞧圖 , 學(xué)習(xí)身邊的人就是怎樣過簡樸生活的。討論 : 您準備怎樣過簡樸的生活？三、閱讀與拓展瞧書 54 頁, 拓展知識。四、小結(jié)教科版生命與健康四年級下冊教案師 : 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答 , 師小結(jié)。板書設(shè)計 :第九課我愛簡樸生活適可而止 , 不奢華、不浪費、簡單實用簡樸就是一種生活方式 , 無論貧窮還就是富有 , 都可以選擇簡樸的生活。教科版生命與健康四年級下冊教案第 10 課美麗的生命歷程教學(xué)目 :1、知道任何事物的生命都就是美 的, 懂得珍惜自己的生命。2、知道生

21、老病死就是自然 象, 學(xué)會坦然面 死亡。3、人的生命就是有限的 , 學(xué)會珍惜每一天。教學(xué)重點 :知道任何事物的生命都就是美 的, 懂得珍惜自己的生命。知道生老病死就是自然 象, 學(xué)會坦然面 死亡。教學(xué) 點 :人的生命就是有限的 , 學(xué)會珍惜每一天。教學(xué)準 : 件教學(xué) 程 :一、 入 師: 有人 生命就是一條河 ; 有人 生命猶如四季我 在想: 什教科版生命與健康四年級下冊教案么爸爸總能幫我解答許多問題 , 為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？她們說爺爺變成了天上的星星 , 那天上有沒有神仙 , 人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河 , 去了解生命歷程的奧秘。今天 , 我們一起來學(xué)習(xí)第九課美麗的

22、生命歷程。二、探究學(xué)習(xí)新課( 一) 一粒種子的啟示瞧掛圖 , 聽老師講述一粒種子的啟示。討論 , 得出 : 任何事物的生命都就是美麗的, 懂得珍惜自己的生命。( 二) 美麗的告別聽故事爸爸與兒子的對話了解生老病死就是自然現(xiàn)象, 學(xué)會坦然面對死亡。( 三) 珍惜每一天聽同學(xué)讀故事獾的禮物了解人的生命就是有限的, 學(xué)會珍惜每一天。三、閱讀與拓展瞧書 60 頁, 拓展知識。四、小結(jié)師 : 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答 , 師小結(jié)。教科版生命與健康四年級下冊教案教科版生命與健康四年級下冊教案四年級下冊生命與健康教學(xué)計劃一、基本情況分析 : 本學(xué)期我擔(dān)任四年級兩個班的該學(xué)科的教學(xué)。大多數(shù)同學(xué)活潑好動、思維較活躍