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文檔簡介
1、觀察人物特點,,寫出人物個性,1.嘗試觀察人物特點,了解人物個性。,2.初步掌握人物肖像、語言、心理描寫方法。,肖像描寫,語言描寫,動作描寫,心理描寫,人物描寫,人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容、笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。,黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽衫的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。,這段文字是從哪幾方面寫的?特點分別是什么?體現(xiàn)了什么個性?,外形瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng),她微笑的時候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出堅固的雪白的牙齒,雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,
2、但整個面孔仍然顯得年輕,明朗。,開朗的性格,年輕、明朗的心態(tài),這二段描寫給你什么樣的寫作啟示?,寫人物的外貌要抓住特點。寫人物外貌要反映出人物個性。,同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí),與老師、同學(xué)朝夕相處,請你描寫一位你熟悉的老師或同學(xué)的肖像,使我們對他能夠有所了解,好嗎?,他長得又瘦又小,只有腦袋大大的。上邊就只有稀稀拉拉的三根頭發(fā)。,鞋兒破,帽兒破,一把扇兒破,他有三頭六臂,脖子上套著乾坤圈,腳踏著風(fēng)火輪,威風(fēng)八面,老舍說:“對話就是人物的性格的等等的自我介紹?!闭Z言描寫是對人物獨(dú)白和對話的描寫,俗話說言如其人,又說言為心聲,什么人說什么話,我們也常說,對一個人要聽其言觀其行,說的就是一個人的語言能
3、夠反映一個人的精神世界。,“磊磊,告訴爸爸,香煙藏在什么地方?” “爸爸,抽煙是有害的,香煙里有尼古丁,你要是有毅力,就能把煙戒了?!?下面一段對話,反應(yīng)人物什么特點?,這段描寫給你什么樣的寫作啟示?,語言描寫要符合人物身份職業(yè)。 語言描寫要符合具體場合。,動作描寫是表現(xiàn)人物的重要手段,能夠淋漓盡致地展示個性形象,而且引人入勝。年輕人之所以喜歡看武打小說,很重要的原因就是動作吸引人。水滸重要人物性格各異,主要是作者對他們進(jìn)行了各具特點的行動描寫。,他(三叔)仿佛沒有看見我,慢慢地抬起右臂,將手向陽光里伸去,手指上,捏著一朵野豆角花,仔仔細(xì)細(xì)地望,好像在望一個紫色的燈盞。,這段描寫給你什么樣的寫
4、作啟示?,動作描寫中動詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確。 動作描寫要符合人物的身份。,練習(xí):選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填空。,我看見他蹣跚地( )到鐵道邊,慢慢( )下身去,尚不大難,可是,他要( )過鐵道,看( )上那邊月臺就不容易了。他用兩手( )著上面,兩腳再向上( ),他肥胖的身子向左微( ),顯出努力的樣子。,(探、走、傾、攀、縮、穿、爬),心理活動能夠反映人物的性格,能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。要設(shè)身處地地推測人物內(nèi)心所想,把自己當(dāng)作具有所寫人物的個性特征的“他”。只有把人物的心理活動寫得細(xì)膩而真切、生動而傳神,才能突出人物的精神世界。,整個晚上,女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終,女孩也沒提要買黃紗巾
5、的事,并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。家里不富裕,女孩知道。 孩子,送給你吧,收下,你圍上它肯定好看。女孩一愣。不能!那樣我會很難受,比得不到它還難受。女孩跑開了。,請大家一起來欣賞這個片段,這段描寫給你什么樣的寫作啟示?,人物心理應(yīng)符合人物年齡。人物心理應(yīng)符合具體情況。,剛剛經(jīng)過了一次考試,老師拿著試卷到教室,準(zhǔn)備報分?jǐn)?shù),此刻你是什么心理?,寫法借鑒,1、選取典型事例,由概括到具體。 2、運(yùn)用人物描寫方法:外貌(神態(tài))、語言、動作、心理描寫。 3、準(zhǔn)確選用詞語,恰當(dāng)運(yùn)用修辭。,例文二 我這個人 王于鶴 爸爸的同事說我像爸爸,媽媽的同事說我像媽媽。 我像誰呢? 記得剛學(xué)騎自行車那會兒,媽媽先教我。由于我
6、動不動就連人帶車一起摔到,媽媽終于發(fā)話了:“這么笨,一點兒也不像我。我學(xué)了四天就會了?!焙髞戆职纸涛遥Ч⒉槐纫郧昂?,爸爸那輛車子差點兒被我給結(jié)束了“老命”。為此,爸爸也丟下一句話:“自己練吧!一點兒也不像我。”,沒人教了,我就自己練。每天我都練上一個小時左右。終于,在我被摔得體無完膚、車子被摔得除了車鈴哪兒都響之后,我會騎車了。爸媽都搖頭苦笑;“這孩子,不像我。” 我像誰呢?思來想去,我就是自己。 在姥姥看來,我才不出眾,貌不驚人,而且很缺乏自理能力。 我是廢物? 我四年級時,拖地時狠命得蘸水,結(jié)果弄得地上“留下腳印兩對半”;我六年級時,第一次劃火柴,結(jié)果被燒傷。我終于發(fā)現(xiàn):我是一個肩不能
7、擔(dān)擔(dān)、手不能提籃,自命遠(yuǎn)能治天下其實近不能治一身的廢物!我要改!,從那時起,我做值日再也不偷著跑了;媽媽叫我?guī)退黾覄?wù),我再也不以學(xué)習(xí)為借口推辭了;爸媽都不在家的時候,我也不會 再餓著肚子了 漸漸地,我學(xué)會了買菜,學(xué)會了做飯,學(xué)會了洗衣服和收拾房間 現(xiàn)在,至少我能夠說:我不是廢物! 升入初中第一次月考,我考了年級第一名,夸獎、贊美也隨之而至。在弟弟妹妹眼中,我成了他們的榜樣;在叔叔嬸嬸眼中,我成了同齡人的標(biāo)桿。,我驕傲了! 我真的驕傲了。 面對紛至杳來的掌聲、榮譽(yù),雖然我表面上是一副滿不在乎的樣子,但心里卻是美滋滋的,五味中只剩下“甜”留在心中。我開始目空一切,記憶幾乎全被那幾句贊美之詞占據(jù)了
8、。我討厭聽到批評。結(jié)果,在期中考試時,我敗下陣來,這無疑給了我有力的一擊。我猶如從九天之上驟然落下,幾乎被摔了個“半死”。我終于明白:驕傲可以讓蒼鷹失去天空,可以讓駿馬失去原野。 如今,我可以正確地對待夸獎和批評了。,評點:本文主題鮮明,逼真地反映出小作者的要強(qiáng)性格、力求上進(jìn)的精神風(fēng)貌。人物個性突出,富有立體感。“學(xué)車時的辛苦、做家務(wù)的認(rèn)真、驕傲后的反省“,都寫得真實可信。,可以說,我是一個既普通又不普通的中學(xué)生,有著自己的缺點和優(yōu)點,同時,我又是一個逐漸成長、能夠不斷超越自己的人。 也許,將來隨著年齡的增長,閱歷的增加,我又將是另外一個完全不同的人了吧。,第一單元 觀察人物特點,寫出人物個性
9、,題解1 請以他是位性格_的人為題,寫一篇記敘文。2 首先確定寫什么人,進(jìn)而研究所寫的人的個性特點是什么,在橫線上填上概括這一特點的詞語,如 軟弱內(nèi)向粗中有細(xì)等。然后進(jìn)一步觀察或回憶所寫的人的個性特征,想想在他的外貌、動作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的,這樣就有可能具體生動地寫出人物個性特征。,她是位性格開朗的人她,不算高的個頭,一頭烏黑而又多得出奇的學(xué)生頭。圓圓的臉蛋,外表的長相和普通人沒有什么區(qū)別,但是,她的獨(dú)特之處是:她的性格十分開朗。她,是我們班里的焦點。在課堂上,她總是積極舉手回答老師提出的問題,而且說得頭頭是道;在討論會上,她也是勇敢地提出自己的觀點,別看她的嘴不大,說起話來口若懸河。因此,她經(jīng)常贏得老師自豪的目光,也經(jīng)常受到老師的表揚(yáng),不用說,她學(xué)習(xí)肯定十分優(yōu)秀。她從不驕傲自滿,不輕視比自己學(xué)習(xí)差的同學(xué),相反,她總是熱心地幫助他們。,她的大部分時光都是在快樂中度過的。每天早晨,她總是背著自己的小書包高高興興地上學(xué);每天放學(xué)回家,她也是快快樂樂地回家,好像她不知道痛苦是什么似的。她不僅自己快樂,而且把同學(xué)們逗得也十分開心
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