名師推薦材料

1、名師申報材料三年來，本人認真學習鄧小平理論、 胡錦濤總書記關于教學工作的講話精神。從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，結合本校的實際條件和學生的實際情況， 使自己的教學工作有計劃、 有組織、有步驟地開展。 現對 2009 至 2011 這三年的工作作出 總結，希望能促使自己發(fā)揚優(yōu)點，克服不足， 總結經驗教訓，以促進今后工作更上一層樓。一、幾年來，本人始終堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導, 熱愛社會主義祖國 , 忠誠人民的教育事業(yè)； 不斷加深對黨的教育政策的學習和理解，加強個人道德修養(yǎng)，遵紀守法，勤奮工作，以身作則，樂于奉獻 , 全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針；有高度的事業(yè)心和責任感 ,

2、 服從領導安排 , 一貫模范履行教師崗位職責 , 教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和無私奉獻精神。二、走繼續(xù)教育之路，不斷參加業(yè)務培訓學習，提高自身的業(yè)務素質。我在干好自己的本職工作的同時， 從不忘記自己業(yè)務水平的學習。積極主動地參加教研活動，主動向其他教師取經，每學期深入課堂聽其他教師授課 15 節(jié)以上，以此來豐富自己的教學經驗。認真學習教育教學理念， 并能積極和同行交流， 提高自己的授課水平和業(yè)務能力。參加了師市主辦的繼續(xù)教育學習；參加了計算機水平測試；參加了新教材的培訓和新課改的培訓。認真學習教育學、心理學，積極參加上級教育主管部門組織的國培教育。 因為對所教學科具有堅實的基礎理論

3、知識、系統(tǒng)的文化業(yè)務知識及豐富的教育、教學經驗，又能及時把握現代知識更新動向和本學科學術發(fā)展動態(tài)， 所以能在本學科教學中取得可喜的成績。 我所擔任的數學學科在中考中都能在莫索灣片區(qū)居于前列。三、本人愛崗敬業(yè)，盡職盡責，踏踏實實，努力做好教學工作。教學中我認真研究教學大綱，鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，認真研究教學方法。向 45 分鐘要質量，精講多練，以培養(yǎng)學生的能力為目標，面向全體學生，實施素質教育，減輕學生課業(yè)負擔。因材施教循循善誘，做好后進生的轉化工作，不讓一個學生掉隊，全面提高教育教學質量。1、認真?zhèn)湔n。不但備教材而且備教法、備學生，根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型， 擬定采用的教

4、學方法， 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄， 認真寫好教案。 每一課都做到 “有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準備， 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出 總結，寫好教學反思，并認真整理每節(jié)課的知識要點，歸納成集。2、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料， 對各種輔助資料進行篩選， 力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。3、認真做好家訪工作和課后輔

5、導工作。我在每個學期都制定了家訪計劃，并付諸實施，經常主動與家長取得聯系，充分發(fā)揮家校配合教育的作用，經常與家長交流思想，從而了解學生的情況。而且每學期進行一次家長座談會。在座談會上，實事求是地談學生情況，從不搞告狀式家訪。住校生離家遠，在學習上、生活上得不到家人的關心照顧， 在這方面，我做了學生的第二 “父母”，經常深入住校生中了解他們的學習生活情況。對困難生給予幫助，并經常到宿舍看望住校生，使住校生能安心學習、并具有動力，使他們在校有一種溫暖感。我能做好課后輔導工作，注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

6、導力度。我深知：對后進生的輔導，并不能僅限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績， 首先要解決他們的心結， 讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情；而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化， 就由原來的簡單粗暴、 強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力的一部分。在此基礎上，我再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉

7、化工作時，我也特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，使他們學得輕松，進步得快，興趣和求知欲也隨之增加了。4、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師 的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。5、狠抓學風。我的要求嚴，所以學生比較重視數學課的學習，上課的時候比較認真， 大部分學生都能專心聽講， 課后也能認真完成作業(yè)。但也有為數不少的學生，因為怕受責備，學習上存在的問題不

8、敢問老師，作業(yè)也因為怕不合格而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在所任課的班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。 與此同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動， 在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。有些學生是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，這些學生一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。這樣，使絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。四、堅持“一切為了人的發(fā)展” 的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。 將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。本人教學態(tài)度認真，治學嚴謹；教學方法好，具有自己獨特的教學風格，善于培養(yǎng)學生掌握基本知識和技能，提高了學生分析問題、解決問題的