數(shù)學人教版五年級下冊《單式拆線統(tǒng)計 圖》ppt

1、單式折線統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖,執(zhí)教：十老寨小學 許洪偉,教學目標： 1、認識單式折線統(tǒng)計圖及了解其特點。 2、掌握單式折線統(tǒng)計圖的制作方法，并能作出簡單的分析。 3、滲透統(tǒng)計思想，提高觀察、操作和分析能力。,易百特教師網(wǎng) ,教學重點： 會制作單式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作簡單分析。 教學難點： 能根據(jù)統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作簡單分析，能比較單式條形統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別于聯(lián)系。,易百特教師網(wǎng) ,一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,1.談話：你們知道機器人大賽嗎？（介紹青少年機器人大賽的情況。）,2.設(shè)問：如果想了解近幾年機器人大賽參賽隊伍的情況，可以怎樣做？,統(tǒng),二、合作交

2、流，探究新知,1.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數(shù)據(jù)。,（一）探究折線統(tǒng)計圖的畫法,2.我們已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)進行了初步的整理制成了統(tǒng)計表，為了更好地進行分析，我們還可以將這些數(shù)據(jù)怎樣做？,二、合作交流，探究新知,3.以下是制好的單式條形統(tǒng)計圖，從這個條形統(tǒng)計圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？,（一）探究折線統(tǒng)計圖的畫法,二、合作交流，探究新知,4.過渡：如果我們還想分析變化情況，你覺得可以怎樣繪制統(tǒng)計圖更簡單呢？自己動手在下圖上試一試。,（一）探究折線統(tǒng)計圖的畫法,二、合作交流，探究新知,5.學生獨立繪制，教師巡視指導，收集學生資源。,（一）探究折線統(tǒng)計圖的畫法,6.匯報交流。,（1）

3、描點； （2）標數(shù)據(jù)； （3）連線。,7.揭題：通過自己的努力，同學們創(chuàng)作了一種全新的統(tǒng)計圖，你知道 道這是什么統(tǒng)計圖嗎？,二、合作交流，探究新知,1.現(xiàn)在我們學習了兩種統(tǒng)計圖，請同學們看看它們有什么異同？,（二）對比兩種統(tǒng)計圖，分析各自特點,2.學生小組交流，教師巡視指導。,3.匯報交流。 折線統(tǒng)計圖不但可以看出每一年的數(shù)量多少，而且 可以看出它每一部分的變化趨勢，也可以看出它的整體變化趨勢。,4.如果想分析學校每個年級人數(shù)的多少，選擇哪種統(tǒng)計圖？ 想了解學校近幾年的招生人數(shù)的增減變化，應選擇哪一種統(tǒng)計圖？,三、課堂小結(jié) 折線統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，然后把各點用線段順次連接起來。折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。,易百特教師網(wǎng) ,四、鞏固運用，實踐創(chuàng)新,1. 第105頁“做一做”。,2.王越家旅行期間行車情況如下圖。,（1）王越家旅行共行了（ ）千米。 （2）到達目的地時共用了（ ）小時，途中休息了（ ）小時。 （3）不算休息，王越家平均每小時行（