（江蘇專版）高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第57講 杰出的科學(xué)家課時作業(yè)

1、第57講杰出的科學(xué)家(時間：45分鐘)41.詹天佑為近代中國鐵路事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。閱讀下列材料：材料一清政府一面讓出洋幼童學(xué)習(xí)西方語言、文化、科技等知識，一面要求幼童學(xué)習(xí)漢語和四書五經(jīng)、國朝例律、圣諭廣訓(xùn)，向他們灌輸三鋼五常等中國傳統(tǒng)道德觀念，以達(dá)到“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的目的。材料二幼童們非常容易“美國化”，不愿穿中式服裝，尤其是那根拖在腦后的長辮子，既麻煩，又常遭人白眼，不少幼童索性把辮子剪掉，見清廷長官時再弄一根假辮子裝上，對學(xué)習(xí)四書五經(jīng)等失去興趣，對煩瑣的封建禮節(jié)也不大遵守了。還特別好動，經(jīng)常出沒于籃球和足球場上，詹天佑等人還組織了棒球隊。負(fù)責(zé)管理留美幼童的清廷守舊官僚視幼童的這種新

2、變化為大逆不道，清政府對他們失去了政治上的信任，最后不得不以1881年將幼童凄然撤回而告終。完成下列要求：(1)材料一中反映了清政府讓幼童出洋的根本目的何在？(2)材料二說明清政府的目的達(dá)到?jīng)]有？試結(jié)合材料說明。(3)如何評價清政府讓幼童出洋這一事件？文中的詹天佑回國后為中國的鐵路事業(yè)做出怎樣的貢獻(xiàn)？2近代科學(xué)之父牛頓對推動社會發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。閱讀下列材料：材料一隨著文藝復(fù)興的深入發(fā)展，人性從上帝重新回歸到人本身。但文藝復(fù)興時代的“人性”主要是指人的情感、意志和人格等自然本性。到17、18世紀(jì)，英國知識界圍繞三個重大思想主題而進(jìn)行知識體系創(chuàng)新，牛頓和洛克生逢其時，用三部經(jīng)典著作從三個不同領(lǐng)

3、域共同詮釋了理性的本質(zhì)，成為英國近代知識體系創(chuàng)新的集大成者摘編自鄧云清思想的時代牛頓、洛克的思想及其生成材料二人們在牛頓革命的啟發(fā)、激勵下進(jìn)行了種種思考。伏爾泰曾寫道：“如果全部自然界，一切行星，都要服從永恒的規(guī)律，而有一個小動物，五尺來高，卻可以不把這些定律放在眼中，完全任意地為所欲為，那就太奇怪了。”但由于牛頓學(xué)說本身的機(jī)械決定論性質(zhì)，充滿機(jī)械唯物論精神的啟蒙思想也不可避免地帶有形而上學(xué)的武斷(主要是忽視了人的心靈的復(fù)雜性)。摘編自世界文明史完成下列要求：(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，從政治和思想文化兩個角度，分析17、18世紀(jì)英國知識界進(jìn)行知識體系創(chuàng)新的背景。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)

4、知識，指出牛頓學(xué)說對近代社會思潮的主要影響。(3)綜合上述材料說明近代科學(xué)與思想解放的關(guān)系。第57講杰出的科學(xué)家1(1)根本目的：為了鞏固清朝統(tǒng)治；直接目的：學(xué)習(xí)西方技術(shù)，搞洋務(wù)運(yùn)動。(2)沒有；說明：留美幼童不愿穿中式服裝，把辮子剪掉，對學(xué)習(xí)四書、五經(jīng)等失去了興趣，不大遵守封建禮節(jié)。(3)評價：由于中學(xué)和西學(xué)的矛盾沖突最終導(dǎo)致了幼童出洋留學(xué)的失敗，但客觀上為近代中國培養(yǎng)了一批人才。貢獻(xiàn)：詹天佑把自己的一生奉獻(xiàn)給了中國的鐵路事業(yè)，由他主持修建的京張鐵路，是中國人自行設(shè)計、出資的第一條鐵路，其成功對中國以后鐵路事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動了中國近代化的進(jìn)程。2(1)背景：政治上：資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)；資本主義制度的確立及發(fā)展(國家權(quán)力結(jié)構(gòu)的重建)。思想文化上：文藝復(fù)興的深入；近代科學(xué)的興起。(2)特點(diǎn)：數(shù)學(xué)化；重視邏輯推理。品質(zhì)：刻苦鉆研；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；勇于創(chuàng)新等。(3)影響：推動啟蒙運(yùn)