山東省2019年中考生物專題復(fù)習(xí)七生物系統(tǒng)課件濟(jì)南版.ppt

1、專題七生態(tài)系統(tǒng),重點難點突破 一、對能量流動的理解及應(yīng)用 1.能量流動的過程分析（以兔子為例） 兔子攝入的能量兔子同化的有機(jī)物中的能量+兔子糞便中的能量。 兔子同化的有機(jī)物中的能量兔子呼吸作用散失的能量+用于兔子生長、發(fā)育、繁殖等的能量。,2.根據(jù)能量傳遞效率10%20%，可確定相鄰兩個營養(yǎng)差別在5倍左 右，若能量相差不多且比例接過11，則應(yīng)列為同一營養(yǎng)級，如據(jù)下 圖1四種生物所同化的有機(jī)物的量的比例，可確定其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖2所示。 兔子生長、發(fā)育、繁殖等的能量=流入下一營養(yǎng)級的能量+被分解者 利用的能量,3.能量流動的計算 （1）已知高營養(yǎng)級的能量求消耗低營養(yǎng)級的能量，最多消耗 按能量傳遞效率

2、為10%計算，最少消耗按能量傳遞效率為20%計算。 （2）已知低營養(yǎng)級的能量求高營養(yǎng)級獲得的能量，最多獲得 按能量傳遞效率為20%計算，最少獲得按能量傳遞效率為10%計算。 4.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，其值大 于所有消費(fèi)者的能量之和。 5.動物糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級的能量。,下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是（） A.一種蜣螂專以大象糞便為食，則該種蜣螂最多能獲得大象所含能量的20% B.當(dāng)狼捕食兔子并轉(zhuǎn)化為自身的有機(jī)物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級 C.生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機(jī)物，能量就由非生物環(huán)境流入了生物體 D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的,即時訓(xùn)練,二、物質(zhì)循環(huán)的過程 1.碳循環(huán)的過程分析 （1）碳循環(huán)中碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以 二氧化碳的形式傳遞。 （2）碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞。 （3）碳元素進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用；碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒等。,2.碳循環(huán)示意圖解題思路 一看雙，雙箭頭一方為“生產(chǎn)者”，另一方為“大氣中的二氧化碳庫”。 二看多，圖示各環(huán)節(jié)均可向其指來箭頭，則被指向方為“大