四年級下冊語文優(yōu)質(zhì)課件- 口語交際八 《向你推薦一本書》人教新課標(biāo)_0

1、 四年級下冊語文優(yōu)質(zhì)課件- 口語交際八 向你推薦一本書人教新課標(biāo)精心整理 精心整理 話讀書.品味書香 精心整理 謎語: 厚薄大小不相同,世界萬 物都包容,只要你能打開看,增 加知識力無窮。 書 精心整理 精心整理 列寧說：書籍是巨大的力量。 伏爾泰說：當(dāng)我們讀第一遍好書的 時候，我們仿佛覺得找到了一個朋 友；當(dāng)我們再一次讀這本書的時候 ，仿佛又和老朋友重逢。 海倫.凱勒說：一本書就是一艘船 ，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生 活白廣闊無限的海洋。 精心整理 歌德說：讀一本書，就像和許多高 尚的人談話。 別林斯基說：好的書籍是最貴重的 珍寶。 莎士比亞說：生活里沒有書籍，就 像沒有陽光；智慧里沒有書

2、籍，就 像鳥兒沒有翅膀。 精心整理 上個星期天，小舒和 媽媽去了圖書城挑選圖書， 看著各種各樣的圖書，小 舒都不知道買哪一本了。 我們來一起幫幫他，好么？ 同學(xué)們是希望把好書介紹 給小舒吧！那么下面按你 自己對“好書”的理解， 給他提個建議！ 精心整理 (xxxx年 真好，（主要內(nèi)容）它不但寫作者小時候的許多趣事，還有 不少的蠢事和尷尬事，特別好玩。（寫作方法）還有就是這本 書語言很兒童化、生活化，插圖形象、風(fēng)趣，很適合我們看。 （自己感受） 讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，不禁也想 起自己小時候的一些事情來。童年真好這本書讓我認識 到了童年的短暫，懂得了童年的珍貴。大家都來看吧，不讀 真可惜

3、啊! 精心整理 精心整理 比一比： 最佳創(chuàng)意獎 最佳推薦獎 最佳建議獎 精心整理 最佳推薦獎 會說： 書名、作者、主要內(nèi)容、主 要人物、精彩片段、感受如 果大家聽了你的講述想閱讀你所 讀過的那本書 精心整理 最佳創(chuàng)意獎 會巧說： 如果你的見解獨到，講述條 理清楚，語言生動有感染力，推 薦形式新穎有趣，就可以獲得 精心整理 最佳建議獎 會聽： 認真聽 、仔細思考， 聽后提問、交流。 會評： 說得是否清楚、 明白， 還可以評一評精彩與不足 的地方。 精心整理 想好要說的內(nèi)容，時間夠 的話還可以小聲跟自己說 一遍，準備好后再在小組 內(nèi)交流。 精心整理 前后8人一組，互相介紹、推薦。 用不同于別人的方

4、式推薦，其他同 學(xué)可以提出問題，如果自己也看過 這本書，可以交流、補充。交流后 相互評價，再推舉代表準備參加全 班交流 精心整理 各組推舉2名講得最好 的同學(xué)參加全班交流，各小 組商討推薦的方式，并進行 小組演練，最后還要比一比。 精心整理 在推薦時做到：聲音 洪亮、語言流暢、態(tài)度大 方、要有重點、留下一定 懸念 精心整理 各組推舉2名講得最好 的同學(xué)參加全班交流，各小 組商討推薦的方式，并進行 小組演練，最后還要比一比。 精心整理 精心整理 選取書中的一個精彩片斷，邊講故事邊表 演。 以“營業(yè)員”的身份向“顧客”宣傳、推薦新 書 好書自述。頭戴飾物，用第一人稱的方式 推薦“自己” 小記者采訪。兩名學(xué)生分別扮演小記者和 新書的作者，展開對話。 精心整理 是否把好書的主要內(nèi)容或把自己 對這本書的看法說清楚、說明白； 儀態(tài)是否大方，聲音是否響亮， 富有情感； 推薦形式是否新穎、獨特、有吸 引力，推薦是否達到效果； 也可以談?wù)務(wù)l介紹的好書對人的 啟發(fā)最大 精心整理 比一比： 最佳創(chuàng)意獎