神秘的圖騰柱（教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

1、圖騰柱教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾藝術(shù)。（二）能力目標(biāo)：在比較中與發(fā)現(xiàn)活動中,感知于騰柱的造型特點(diǎn),物象形態(tài)與色彩特征。在欣賞活動中,大膽表現(xiàn)自己對圖騰柱藝術(shù)的感受。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力，啟發(fā)學(xué)生豐富想象力。（三）情感目標(biāo)：感受民間美術(shù)、體驗(yàn)獨(dú)特的民族文化魅力。利用廢棄瓶子制作圖騰柱，培養(yǎng)“變廢為美”環(huán)保意識教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、講解，指導(dǎo)學(xué)生用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)圖騰柱。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造獨(dú)特，美觀的圖騰柱。教學(xué)用具：收集圖騰柱圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：勾線筆；各種手工紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)二、 引入新課1、 課前播放視頻華表2、

2、 出示PPT，欣賞古樸精美的華表3、 出示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容圖騰柱。三、 講授新課1、出示PPT，展示世界各地的圖騰柱。2、圖騰的含義圖騰一詞來源于印第安人語。意思是“兄弟親屬”關(guān)系。是指一個(gè)氏族的標(biāo)志。處于氏族的原始人相信本氏族起源于某一種動物、植物或其他特定物類。并認(rèn)為這種物類就是本氏族的保護(hù)者。因而把它雕刻在柱子上。加以特殊愛護(hù)并進(jìn)行崇拜活動。3、圖騰柱的基本特征（1）每個(gè)氏族都有圖騰。 （2）認(rèn)為本氏族的祖先與氏族圖騰有血緣關(guān)系或某種特殊關(guān)系。 （3）圖騰具有某種神秘力量。 （4）圖騰崇拜有些禁忌。禁止同氏族成員結(jié)婚；禁殺圖騰物。這是最重要的兩種禁忌。 （5）同一圖騰集團(tuán)的成員是一個(gè)整體。

3、4、圖騰的象征物（1）、動物： 龍、鳳、蛇、鹿、鳥類、虎、麒麟等動 （2）、植物： 蒼松翠柏、花、草 （3）、其它：云、霞、霜、日、月、星、虹、風(fēng)、雷、煙、火、水、海等。 5、圖騰柱的特點(diǎn)：（1）、外形：柱子、圖案、色彩。（2）、圖案：夸張、變形。（3）、地點(diǎn)：廣場、公園、6、教師演示圖騰柱的制作過程。（1）選擇材料.(紙筒、泥條、餐巾紙、彩紙等)（2）選擇紙筒，將紙筒圖上漂亮的顏色作為底色。（3）用鉛筆將設(shè)計(jì)好的圖案畫在紙筒上，可以是人物、動物、植物等。（4）將餐巾紙揉成紙團(tuán)沾上膠水，然后粘在畫好的圖案上。例如：眼睛、鼻子等。（5）用彩紙制作耳朵、帽子等。（6）將制作好的圖騰柱用紙筒連接，成為高大的圖騰柱。四、作業(yè)要求：（1）設(shè)計(jì)有民族特色和裝飾韻味的圖騰柱。（2）用學(xué)過的點(diǎn)、線、面的組合表現(xiàn)。（3）圖樣可以采用夸張、變形、重疊、重復(fù)等形式。（4）色彩可以單色，也可以復(fù)色，要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（5）小組合作