六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第一單元 信息窗3《第3課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》教案 青島_第1頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第一單元 信息窗3《第3課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》教案 青島_第2頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第一單元 信息窗3《第3課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》教案 青島_第3頁
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第3課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題課題分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究，明確把誰看作單位“1”，引導(dǎo)學(xué)生采用數(shù)形結(jié)合的方法畫線段圖分析數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)掌握解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法，能解決相關(guān)實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、回顧舊知，導(dǎo)入新課師：我們在信息窗1和信息窗2已經(jīng)初步解決了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的問題，還會(huì)做嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。學(xué)生交流，可能提出：一班男生做了多少件？二班女生做了多少件？三、探索嘗試，解釋交流。1一班男生做了多少件？師：請同學(xué)們嘗試用自己喜歡的方法先來分析題目中數(shù)量之間的關(guān)系，再試著列式解答。學(xué)生動(dòng)手操作?？赡苡卯嬀€段圖的多一些。提問：你是怎樣畫圖的？先畫什么？再畫什么？怎樣想的？匯報(bào)：結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師演示圖示，并指導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算。學(xué)生試著用線段圖分析題意，然后解答，集體訂正。2.二班女生做了多少件？著重引導(dǎo)學(xué)生理解：誰是單位“1”？怎么找單位“1”？為什么畫兩條線段？結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師演示圖示獨(dú)立分析題意，解決問題。然后全班交流。四、拓展應(yīng)用。1自主練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生讀題，幫助學(xué)生理解題意.總結(jié)：說說這節(jié)課的收獲？板書設(shè)計(jì)：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少一班男生做了多少件？二班女

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