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1、17、愛如茉莉教學(xué)目標(biāo):1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 使學(xué)生從語(yǔ)言文字中感悟到父母的愛就如茉莉。3、 使學(xué)生從課文中習(xí)得:我們不僅要有一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛,更要有一顆感 受愛的心靈。教學(xué)重點(diǎn):教會(huì)學(xué)生怎樣去發(fā)現(xiàn)愛。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)父母那如茉莉一般平淡無(wú)奇而淳樸的愛。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課,齊讀課題。2通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了茉莉花,它是那樣的(平淡無(wú)奇、純凈潔白又散發(fā)著縷縷幽香)。映兒的媽媽卻說(shuō)真愛就像茉莉,映兒無(wú)法理解。今天,就讓我們走進(jìn)映兒父母之間發(fā)生的事情,去體會(huì)那茉莉般的愛。(課前板書:平淡無(wú)奇純凈潔白 縷縷幽香)3.這也正是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一

2、,學(xué)習(xí)目標(biāo)二是:課件揭示學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)抓住文中的細(xì)節(jié)描寫,可以是映兒父母的一句話,一個(gè)動(dòng)作,甚至一個(gè)表情,從而走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,理解課文內(nèi)容,真切體會(huì)“如茉莉一般的愛”。(2)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛并會(huì)用語(yǔ)言文字表達(dá)愛。二、手牽心連“愛”香飄。(一)辨析“平淡無(wú)奇”1快速瀏覽課文,看看爸爸為媽媽做了什么事情,媽媽為爸爸做了什么事情?2.你感覺父母之間做的這些事很?板書:平常簡(jiǎn)單3.過(guò)渡:爸爸媽媽之間做的只是一些平常得不能再平常的事,以至于讓人們熟視無(wú)睹,習(xí)以為常,但他們就是在這樣平常簡(jiǎn)單的事中,用自己具體的行動(dòng)傳遞著彼此的愛。(二)感受“潔白純凈”過(guò)渡:爸爸媽媽哪些愛的行動(dòng)中,讓我們感受到了他們的愛如

3、茉莉般潔白純凈呢?1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)一:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x找到的體現(xiàn)父母之間真愛的語(yǔ)句,補(bǔ)充記錄你的閱讀體會(huì);2.小組交流閱讀體會(huì)。(1)按課文的寫作順序交流;(2)交流順序41號(hào)。你從哪里感受到了父母之間的真愛,我們來(lái)大班交流一下,先讀句子再談感受。細(xì)節(jié)一:病中的掛念生讀課件出示:“映兒,本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃,現(xiàn)在看來(lái)不行了。你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住,要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院,不然他會(huì)吃不下去的?!?.生交流感受。(自己生病還想著爸爸)2.師:也找到這句話的同學(xué)能抓住一些關(guān)鍵詞來(lái)談?wù)勀愕母惺軉幔?.生交流師隨機(jī)點(diǎn)撥:(1)記住,等他吃完了:是的,在媽媽心里,讓爸爸

4、安心地吃一碗餃子是一件很重要的事,比自己的身體還要重要。這就是真愛。(2)不然他會(huì)吃不下去的:媽媽是了解丈夫的,知道丈夫知道自己生病了,肯定吃不下,這份了解也是真愛。4.師:記住一件事,傾注一份愛。一句樸素的話語(yǔ)流露出媽媽對(duì)爸爸的愛。別小看這一句話,這就是細(xì)節(jié)描寫。(板書:語(yǔ)言)能用我們的朗讀來(lái)感受媽媽對(duì)爸爸的這份真愛嗎?注意人物說(shuō)話的提示語(yǔ)。5.課件出示:第二天早晨,媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)。指讀。(“記住”讀得好,(得用心讀)雖身體虛弱,但對(duì)女兒的叮嚀是那么真切,流淌的是一份真愛)誰(shuí)再讀。細(xì)節(jié)二:急切的腳步1.誰(shuí)接著交流。2.出示 :爸爸沒有吃我買的餃子,也沒聽我花盡心思編的謊話,便直奔醫(yī)院

5、。3.學(xué)生談體會(huì)師點(diǎn)撥:大家都留心了這個(gè)詞,(指黑板)“奔”這個(gè)詞有兩種讀音bn bn ,含義一樣嗎?說(shuō)得很準(zhǔn)確,爸爸直奔醫(yī)院反映了爸爸怎樣的內(nèi)心世界?很了不起,從“直奔”這一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作讀出爸爸心中只有媽媽,對(duì)媽媽的真愛。這也是細(xì)節(jié)描寫。(板書:動(dòng)作)4.就這句話,誰(shuí)還有補(bǔ)充?!懊刻臁备怀隽烁赣H對(duì)母親無(wú)微不至的牽掛和照顧。5.讓我們一起用朗讀感受爸爸對(duì)媽媽的愛意。細(xì)節(jié)三:溫馨的一幕出示:當(dāng)我推開病房的門,不禁怔住了:媽媽睡在病床上,嘴角掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手緊握著媽媽的手,頭伏在床沿邊睡著了。1.學(xué)生談感受。2.從一個(gè)緊握的動(dòng)作中你們又讀出了一份平淡無(wú)奇但又暖人心扉的

6、真愛。還從哪兒感受到爸爸對(duì)媽媽的愛?(“坐”“伏”,思考:爸爸為什么不到陪床上去睡呢?文中說(shuō):頭伏在床沿邊睡著了。爸爸睡好了嗎?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?她一動(dòng)我就驚醒了;打哈欠;眼睛布滿血絲。3父親為了照顧母親,晚上睡不好,那病中的母親睡好了嗎?(沒有。從句子“我笑著回頭,卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子?!薄澳惆职址诖策吽?,我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺,手腳都麻木了?!薄景职秩绱藙诶?,媽媽也是看在眼里,疼在心里,寧肯自己手腳麻木,也不愿意動(dòng)一下,生怕驚動(dòng)了他】4、睡在病床上的母親,為什么嘴角會(huì)掛著恬靜的微笑呢?(因?yàn)樗惺艿搅烁赣H對(duì)她的愛,心里很溫暖,感到很幸福)【恬靜的微笑就是媽媽會(huì)心的微笑】這是

7、對(duì)爸爸愛的回報(bào),這是神情的細(xì)節(jié)描寫,【板書:神情】小結(jié):你是幸福的,我就是快樂的!病中的媽媽心里只想著爸爸,怕驚動(dòng)了他,寧可自己手腳麻木;勞累的爸爸心里也只惦記著媽媽,雖已疲憊不堪,但每天晚上仍緊握著媽媽的手,不肯松開;而他們心里惟獨(dú)沒有想到自己,他們之間的愛是那樣的 板書:真切 無(wú)私過(guò)渡:這份愛似乎連陽(yáng)光也不愿意驚擾了他們。我們從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)呀?(悄悄地、探、輕輕柔柔)【陽(yáng)光也有了人情味,他們是被什么感動(dòng)了】我們無(wú)須再多說(shuō)什么,一切盡在不言中。 就讓我們用讀這種最樸素的方式表達(dá)他們雙方濃濃的愛意吧?。ㄖ缸x)評(píng)價(jià):聲音可以再輕柔些,你忍心破壞這恬靜溫馨的畫面嗎?(再請(qǐng)一位學(xué)生讀)5多么溫

8、馨、動(dòng)人的畫面?。∽屛覀兒椭魳芬黄饋?lái)讀,讀出恬靜,讀出幸福。(配樂朗讀)】(三)感受“縷縷幽香”1.望著這一幕,難怪映子會(huì)這樣寫道:“病房里心中。”香味是看不見摸不著的,文中卻說(shuō)“鉆進(jìn)”,又把這個(gè)香味寫形象生動(dòng)了。鉆進(jìn)映兒和我們心里的僅僅是香味嗎?(爸爸和媽媽的愛)茉莉送來(lái)了縷縷幽香,愛也如陽(yáng)光般溫暖著我們,讓我們感到濃濃的春意。板書:濃濃春意2.千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“哦,愛如茉莉,愛如茉莉?!爆F(xiàn)在你能明白媽媽為什么說(shuō)愛如茉莉了嗎?三、明察秋毫“愛”香傳。1是呀,愛,并不神奇,它就藏在平常簡(jiǎn)單的小事中,就藏在語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)這些生活細(xì)節(jié)中。走進(jìn)細(xì)節(jié),我們感受到了愛,覺得每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)就是一句美麗的小詩(shī),在讀了6-8小節(jié)后,老師寫了這樣的小詩(shī),輕輕地讀一讀愛是什么?愛是媽媽要給爸爸煮的餃子,愛是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影。相信你

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